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1、学习必备 欢迎下载 第八单元 科技之旅 课 型：预习指导课 整合篇目：呼风唤雨的世纪 电脑住宅 飞向蓝天的恐龙 飞船上的特殊乘客 一、教学目标 1.识记本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.以自主学、小组合作学等多种方式自读、自悟课文，理清文章脉络，概括课文主要内容。3.初步感受科学技术的神奇。4.提出自己不明白的问题。二、教学重、难点 1.识记本单元的生字新词。2.了解课文的主要内容，初步感受科学技术的神奇。三、教学程序 教学设计参考 个性化备课(一)激发兴趣，导入新课 1.播放科技成就微课。2.引导学生谈一谈看完微课后的感受。3.师小结，引入课题：是的，科学技术的飞速发展
2、，已经给我们的生活带来了巨大的变化。这节课，就让我们走进第八单元，进行一次神奇的科技之旅。（板书：科技之旅）(二)明确要求，自主学习 1.课件出示第八单元导语。2.生自读导语，明确导语提出的要求：了解科学技术创造的奇迹、感受科学技术发展的惊人速度、畅想科学技术的发展还将给人类的生活带来哪些变化。3.师结合课件小结：是的，这是在要求我们要了解本单元的课文内容、启发我们要展开想象的翅膀呀。(三)全班交流，点拨引导 1.识字词（1）明确学习目标：读准字音、理解生词的意思、写好本单元要求会写的字。（2）示预习单。学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 生自读生字词。组内检查、纠正生字读音。师分类
3、检查、点拨。仓库 烹炒 综合 一吨 筛选 哲学 描绘 敏捷 淘汰 例如 储存 潜入 提供 茹毛饮血 毫不相干 凌空翱翔 农耕社会 美味佳肴 变异植株 毋（w）庸（yng）置疑 相机指导学生读准?潜?以及多音字?供、血、干?的读音，采用多种方式理解?凌空翱翔、农耕社会、变异植株?的意思。听写、纠错。课件示：盈、崭 指导生写得正确美观。2.知内容 示学习单。（1）生默读课文，完成学习单。（2）全班交流。呼风唤雨的世纪讲述了在 20 世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得的 和 ，使人类的生活 文中提到了哪些发现和发明？除了这些，在生活中，你还知道哪些？面对这么多的科技成就，此时，你想说些什么
4、？总结写法：刚才，我们把课文中的重点句子稍作改动，就概括了这篇课文的主要内容，这种概括内容的方法叫重点语句摘录法。（板书：语句摘录法）飞船上的特殊乘客 中，能概括课文内容的句子是：电脑住宅 主要写了 、的装置，以及它给人们生活带来的方便。指导学生找出课文中含有这些词语的句子。课件示：住宅的大门外有一根竖杆，上面安装悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 着风向标。沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。
5、厨房在一楼，里面有一套教人做菜的电脑装置。卧室在二楼，床头有一个写着?休息?二字的开关。浴室的装置也受电脑指挥，人们可以?预约?洗澡时间。小结写法：看，课文就是这样按空间转换的顺序介绍了电脑住宅的功能。飞向蓝天的恐龙主要向人们介绍了科学家们提出的一种假说：。（3）质疑问难：了解了本单元的课文内容，你想说些什么？在我们的科技旅程中，你还有哪些问题要问？(四)总结提升，拓展延伸 1.齐读郭沫若的名言：既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。2.课堂小结，布置作业。板书设计：科技之旅 语句摘录法 教学反思：编号：备课时间:29 呼风唤雨的世纪 悟
6、课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 课 型：精读引领课 整合篇目：最亮的光 一、教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文，了解 20 世纪科学技术给人们带来的巨大变化。2培养热爱科学的情感。3学习文章的说明方法，体会语言简洁、表达清楚的特点。二、教学重难点 学习文章的说明方法，体会语言简洁、表达清楚的特点。三、教学程序 教学设计参考 个性化备课(一)检查预习，以学定教 1.根据预习单检查预习情况。2.导入新课 这节课我们一起学习
7、一篇表现科技发展、反映生活变化的文章，是由中国科学院院长路甬祥爷爷特地为我门小朋友写的 呼风唤雨的世纪！在这篇课文中，是谁呼风唤雨呢？是人类!人类靠现代科学技术让二十世纪成为一个呼风唤雨的世纪！(二)精讲点拨，随文得法 1.文中哪些地方能让我们感受到是科学技术让二十世纪成为一个呼风唤雨的世纪呢？请大家默读课文 2、3、4 自然段，边读边想，画出相关句子,写下批注。2.全班交流 指生读自己画的句子。相机指导生品读：（1）“在二十世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。这里有“发现”和“发明”这组词，谁能告诉我它们有什么区别吗？“发现”就是人类利用某些东西
8、发现了已有的物品，“发明”却是人类利用科学技术来发明出没有的东西。同学们，“发现”和“发明”这组词从字面看两 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 者很相近，但仔细推敲却不同，简单地说，“发现”看到或找到原来就存在的事物或规律，“发明”是创造出新的事物，你瞧作者的用词是多么的准确呀！让我们再来读读这段话。（2）在二十世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20 世纪，电
9、视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村。请看，在这些科技成就当中哪些是人类的发现，哪些又是发明呢？谁来分一分？（人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天气，探索原子核世界的的奥密”这些人类的发现，“电视、遥控电话，因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶”是人来的发明）小结：看，像作者这样，把这么多的发现和发明一 一列举出来，让我们感受到了科技成就之大，这种说明方法就是一一举例子，请大家把举例子这种说明方法批注在第四段旁（师板书：举例子）除了文中所列举的这些，还有哪些发现和发明呢？谁能根据课前搜集的资料，用上举例子的方法来说一说？指生说
10、。大家了解的还真不少呢！正是这些发现和发明才让我们的生活变得如此舒适和方便，这是连过去的王宫贵族想也不敢想的，在那科技并不发达的年代里，人们只能一起读：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。古人幻想的“千里眼”就是现在的什么呢？悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学
11、生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课（望远镜）那“顺风耳”呢？（电话）是什么让我们有了腾云驾雾的感觉呢？（飞机）在短短一百年的时间里，科学技术就让神话中的幻想变成了现实，文中作者运用了一句古诗来形容这一变化，大家一齐来读：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这句诗，你是怎么理解的？结合图，联系咱们的生活，谁来说一说？是的，好像忽然一夜春风吹来，千树万树的梨花一下子全都开放了。在这里，作者引用这句古诗就是来感叹科学技术带来的变化之迅速、变化之巨大，让咱们合作着再来读读这两段文字，再次感受
12、这两种社会的不一样。课件示：在二十世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村。人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。学到这儿，你发现了吗？文章的题目明明是呼风唤雨的世
13、纪，作者却还写了百万年前的古代的农耕社会，这种说明方法就是作比较。看谁能和老师一起做批注。作者就是用这种方法进行古今比较。突出了两种社会不同的特点，让我们强烈感受到二十世纪是一个呼风唤雨的世纪！（三）拓展阅读，学法迁移 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 刚才我们通过读文、品文感受到了是科学技术使二十世纪成为一个呼风唤雨的世纪，也领悟到了作者是通过举例子、作比较的说明方法，仅用短短的几百字介绍了近百年
14、的科学技术的发展，其实这种说明方法在科普类的文章中是经常用到的。现在就请大家打开主题丛书 122 页，看到最亮的光。默读课文，画出运用举例子和作比较的说明方法的句子，并简单写写体会。开始吧 1.请读完的同学按照屏幕上的汇报方式同桌相互交流交流（我找到的句子是_,运用了_ 说明方法，我感受到-）2.全班交流。（四）巩固延伸，学以致用 同学们，在二十世纪，人类虽然获得了这么多的发现和发明，但是人们并没停止探索的脚步。进入二十一世纪，从 2000 年到 20XX年，人类又让火星车登上火星，从而发现了火星上曾经有水的证据。人类完成了有史以来第一个基因组草图。发明了安全稳定的无人驾驶机车。鞋子手机，智能
15、眼镜，自动洗狗机等等科技成果，在短短 15年的时间里人类的发现和发明还不止这些。课下就请同学阅读课外读本第八单元让我们继续了解飞速发展的科学技术的神奇和威力。同学们，为了让我们的生活更加方便，更加舒适，你也可以做一个小小发明家，展开你的奇思妙想，课下和同学交流交流！板书设计：呼风唤雨的世纪 举例子 作比较 教学反思：编号：备课时间:30 电脑住宅 课 型：略读整合课 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 整合篇目：一棵苹果树的来
16、历 小行星来的大力士 肥皂星球 一、教学目标 1认识 6 个生字。2理解课文内容，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。3体会作者按一定顺序说明事物的方法。二、教学重难点 1.就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。2.体会作者按一定顺序说明事物的方法。三、教学程序 教学设计参考 个性化备课(一)略读感知，提取信息 1.请说说你理想中的住宅是什么特点？2.在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，看看它与我们普通的住宅有什么不同？板
17、书课题：电脑住宅 3.自读课文，说说课文按什么顺序介绍了住宅的设施？（二）小组互动，释疑解惑 1.默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？（边读边在相应的段落旁做好批注。）2.小组交流、讨论：（1）风向标同室内电脑相连，电脑根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。（三）聚焦重点，品读提高 1.填写表格，理清课文的结构。住宅的设施 如何工作
18、 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 有何功能 2.请以住宅主人的身份向参观者介绍：电脑住宅中某一种或几种设施的布局、功能及使用方法。3.拓展阅读一棵苹果树的来历 小行星来的大力士 肥皂星球（1）自读课文，思考：三篇课文分别是按什么顺序写的？（2）画出体现写作顺序的词句，体会这样写的好处。（四）回扣主题，适时训练 1.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一
19、想，写下来。2.推荐阅读中国历代科技成就 板书设计：30 电脑住宅 便捷 方便 空间转换 安全 舒适 教学反思：编号：备课时间:31 飞向蓝天的恐龙 课 型：精读引领课 整合篇目：霸王龙 误入奇异世界 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 一、教学目标 1.认识 7 个生字，会写 13 个生字，正确读写词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。3.体会科普文用词准确的特点。4.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，
20、激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。二、教学重难点 运用准确、生动的语言进行说明。三、教学程序 教学设计参考 个性化备课(一)检查预习，以学定教 1.板书：恐龙。用一个合适的词语概括的恐龙。2.根据查阅的资料进行交流，课件展示相关图片及内容。3.补充课题，齐读。4.指名接读课文。（二）精讲点拨，随文得法 1.请同学们默读 4 自然段，恐龙演化成鸟儿的过程是怎样的？与同学合作填写表格 恐龙的庞大家族 繁衍生息情况 它们的特点 说明角度 第一代恐龙 大小似狗，形态如鸵鸟 外形 繁衍生息的庞大家族 生活习性 身体形态 性情 猎食性恐龙 体态、习性、体表 的不断变化 汇报交流，试着复述：（1）想一想：作
21、者为什么要这样详细地介绍 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 恐龙的庞大家族？（因为是这个庞大的家族中的其中一支演变成鸟类的。）（2）作者又是怎样向我们介绍恐龙庞大的家族呢？请大家自己读读第二句，一边读一边用序号标一标有几类恐龙？指名说。出示：数千万年后以植物为食。为什么每两类之间用分号隔开？大家先读读第一个分句，写了什么？这都是讲他们的行走方式。第二个分句呢？第三个分句呢？本来是六类，现在根据恐龙的
22、共同特点，又将这庞大的家族分成三大类，这种说明方法叫“分类说明”。（板书：分类）六个有些，三个分句把恐龙这个庞大的家族清楚明白的展现了出来！而认真读书的同学还会有新发现的！自己再读读句子，每个分句除了有共同点还有不同点呢！你发现了吗？每一个分号中的两个语句描绘的又是相对的形态，这种说明方法叫“对比说明”。（板书：对比）你能通过朗读把恐龙这个庞大的家族展现出来？（出示正确句子）（3）在这庞大的恐龙家族中，有一些猎食性恐龙变得越来越像鸟类了。这不是几百年几千年间就能发生的变化，而是千万年，甚至上亿年间的变化，所以“逐渐”不能少，“越来越”也不能少。让我们一起来读一读吧！出示：其中，一些猎食性恐龙的
23、身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。（4）课文中还有像这样用词准确的地方呢，请大家读一读，一边读一边画。指名读句子并指出用词准确的词语及理由。（“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。“漫长的演化”是指经历了很长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技
24、术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课“一些”表示不是所有的恐龙。“应该”表示一种推测的意思，说明在没有找到证据之前，不能确定。）（5）指名试着复述恐龙演化成鸟儿的过程。2.科学家为什么会有这样的推测呢？让我们一起来学习第1、2 自然段。（1）“二者似乎毫不相干”中的“二者”指的是谁?去掉“似乎”行吗?找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子,读一读。（2）科学家提出了怎样的假说?依据是什么?（3）科学家有怎样的发现?这些发现为什么让全世界的研究者们“欣喜若狂”?结合课文内容说说。出示：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。“点睛”之
25、笔是什么意思？(“作者运用生动形象的语言,将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化,“羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现,为研究工作提供了强有力的证据,加速了这项研究的进程。因此,说它是“点睛”之笔。)(4)齐读,体会科学家探索求知时的心情。3.辽西的发现向人们展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。科学家们又有怎样的愿望?科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已经越来越近了。(1)齐读。说说科学家们又有怎样的愿望?(希望找到更多、更充分的证据,重现恐龙飞向蓝天这
26、一历史进程。)(2)你有这样的愿望吗?齐读。(三)拓展阅读，学法迁移 拓展阅读霸王龙 误入奇异世界 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 1.默读文章，标出文中用词准确、生动的句子，并做批注。2.小组内交流，谈体会。3.全班交流。（四）巩固运用，学以致用 1.有感情地朗读自己喜欢的段落，试着背一背。2.对于不明白以及想了解的关于恐龙的问题可查阅书籍或上网查询。板书设计：31 飞向蓝天的恐龙 第一种恐龙庞
27、大的家族其中的一支飞向蓝天 教学反思：编号：备课时间:32飞船上的特殊乘客 课 型：略读整合课 整合篇目：火星旅游吃什么 神奇的纳米 由打赌诞生的电影 人造发光植物 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 一、教学目标 1.认识 7 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。3.了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。二、教学重难点 初步学习课文的说明方法以及用词准确、生动，激起热爱科学的情感。三、教
28、学程序 教学设计参考 个性化备课(一)略读感知，提取信息 1.出示飞行员杨利伟的图片，作简要的介绍。太空中还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！板书课题，齐读。2.自由读课文，想一想：这篇课文主要讲了什么？（二）小组互动，释疑解惑 1 默读课文 25 自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。2.小组交流。3集体交流：（出示句子）?科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽，再和没有上过太空的同类植物相比较，常常会发现一些有趣的差异。?（1）差异表现在哪儿？概括出来。（产量高、品质好、生命力强）（2）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培
29、育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。）（3）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？（4）再读 2 至 5 自然段，感受它们的神奇。（5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！4 小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的魔力，那么谁是那位伟大的魔法师呢？（科学家）悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 对此你有什么想法?(感谢科学家，自己也要认真学习，为祖国
30、发展作贡献)5.这是一篇说明文，还记得我们以前学过的说明方法吗，有哪些？例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。你知道这个句子用了什么说明方法？生：作比较。但它还用了另一种方法，这是我们今天要学习的?举例子?（板：举例子）。在我们课文中多次出现了这种方法，找一找。（三）聚焦重点，品读提高 拓展阅读：火星旅游吃什么 神奇的纳米由打赌诞生的电影 小行星来的大力士 1.默读文章。（1）文章中哪些句子运用了“列数字、作比较、举例子”等说明方法？（2）圈画出自己喜欢的地方，写写自己的感受。2.小组内交流，谈体会。3.全班交流。（四）回扣主题，适时训练 1
31、.种子的自述 我原是一颗普通的()种子。由于()。我有了一个新名字叫?太空?。说起那次旅行：。真是让人难忘啊！经过人类的种植,我的用途比以前更多了 。我真高兴成为人类的好伙伴。2.推荐读书人造发光植物。板书设计：32*飞船上的特殊乘客 变化 美妙 用途 神奇 科学创造奇迹 （举例子）悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学反思：编号：备课时间:第八单元 科技之旅 课 型：拓展阅读课-奔向未来 整合篇目：童话般的太空城 未来市的
32、学校 一年四季不用换的衣服 镜子击败了战船 沙漠也有鱼和虾 一、教学目标 1通读相关文章，积累优美句段。2继续学习作者描写或说明事物的基本方法。3继续培养热爱科学的情感，激起探索求知的浓厚兴趣。4.想象科技发展还将给我们的生活带来哪些变化。悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 二、教学重难点 1.学习作者描写或说明事物的基本方法。2.想象科技发展还将给我们的生活带来哪些变化。三、教学程序 教学设计参考 个性化备课(一)紧扣议题，
33、推荐文章 1.导入 在日新月异的今天，科技发展迅猛，经济快速腾飞，社会不断进步，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化你能想象未来的世界是什么样吗？让我们展开想象的翅膀，一起奔向未来！（板书课题）2.出示自读单：读选文：1.思考每篇文章的主要内容是什么？2.找找作者用到了哪些描写或说明事物的方法，体会其表达的效果。童话般的太空城 未来市的学校 一年四季不用换的衣服 镜子击败了战船 沙漠也有鱼和虾（二）借助读单，群文阅读 根据阅读单的要求阅读选文。（三）互动交流，分享收获 1.交流童话般的太空城 未来时的学校 （1）童话般的太空城中列举了空天飞机的哪些优点?“太空冶炼厂”里炼出的金属有哪些优点？“太
34、空城?的土地、房屋、农场以及医院等各有什么特点？（2）想一想，在童话般的太空城里，还会有哪些设施呢？（3）在未来市的学校中，虎子为什么喜欢上地理课和生物课？（4）想一想：未来市的学校还会有哪些不同的样子？（5）找出两篇文章中列举的例子，体会举例说 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 明的好处。2.自由阅读一年四季不用换的衣服 镜子击败了战船 沙漠也有鱼和虾（1）一年四季不用换的衣服中，衣服是怎样根据阳
35、光的强弱和房间的亮度改变颜色的？对于未来的衣服，你还有哪些设想？（2）镜子击败了战船中，来到西西里岛，你会看到怎样的景象？想一想，太阳能还应用在哪些领域？（3）沙漠也有鱼和虾中，哪些水生生物将家安在了沙漠中？世界如此奇妙，你还知道哪些奇特的自然现象？（4）找出文中举例说明的地方，说说好处。（四）归纳提升，延伸阅读 1.在这几篇文章中，作者都用了举例子的说明方法，让我们感受到了高科技给我们带来的新生活！请大家仿照作者的写法，写一写科技发展还将给我们的生活带来哪些变化？2.推荐阅读：科学改变人类生活的 100 个瞬间 板书设计：奔向未来 举例子 神奇 方便 教学反思：编号：备课时间:第八单元 科技
36、之旅 课 型：表达训练课-畅想未来 整合篇目：口语交际习作 一、教学目标 1学习运用本单元描写或说明事物的基本方法。2进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣，激发学生的想象力。二、教学重难点 1.学习运用举例子、打比方、作比较等说明方法。2.激发学生的想象力。三、教学程序 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课(一)定向观察，积累素材 1.导入：这一单元中，我们了解到：是科学技术让人类能够战胜自然，呼风唤雨。
37、是科学技术让人类的许多幻想变成了现实。未来的生活中，科学技术又会给我们带来什么惊喜呢？课前，老师要求大家畅想未来，并把自己的奇思妙想画下来，都带来了吗？课件出示课前要求：放飞想象的翅膀，畅想未来，还会有哪些神奇的创造？并把你的奇思妙想画下来。再用几句话简单地介绍一下它的神奇功能。2.先把你的小发明和小组内的同学交流分享一下，说的时候，要把自己的奇思妙想说明白，说清楚。其它同学也要认真听，看看这些神奇的创造神在哪儿？妙在何处？（小组交流）3.汇报交流：（1）哪位同学愿意到前面把你的奇思妙想说给大家听一听？其他同学注意听，想想他的发明奇在哪儿？妙在何处？（2）想一想，能让他的发明更奇妙吗？（3）继
38、续交流，一定要把它有什么功能详细介绍给大家。我们在听的时候，除了要听明白他的奇思妙想，还要听一听，他有没有把功能说清楚，讲明白。（二）方法引领，突破难点 怎样才能把功能介绍得清楚，明白呢？我们一起回忆一下电脑住宅这篇课文，它是按什么顺序写的？1.（出示课文填空）2.整篇文章是按这样的空间顺序把整个电脑住宅的功能介绍给我们的。再继续读电脑住宅中的这段文字：卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。除走廊等处留有必要的灯光 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入
39、课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 外，其它地方的灯全部熄灭。这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。（1）指名读。（2）这一段，写了什么？（3）在这间卧室里，起关键作用的是什么？（只要按下这一开关，就会这时并且这一切。）看，作者也是按一定的顺序把这开关的功能一步步介绍清楚的。3.原来，按一定的顺序能更好地把奇妙之处介绍得清楚、明白。再想一想，我们还可以按什么顺序来介绍自己的奇思妙想呢？那就再给你 2 分钟时间，把你的小发明的功能，
40、按一定的顺序重新梳理一下。梳理好的同学可以先和你的同桌说一说。4.谁再来介绍一下你的设想？请大家仔细听，看看他是按什么顺序来介绍自己的发明的？(三)放胆试写，自主修改 我们同学不仅画出了发明，还把奇思妙想清楚地说了出来，很了不起！那当我们把这些奇思妙想写出来的时候，怎样才能让大家一读、一听就觉得很有趣？老师教你两招。1.自述(1)出示我是激光生自读。(2)看看题目，谁来读一读？多有趣啊！整篇课文出现的最多的一个字是什么？（我）(3)你能发现什么？（短文是用自己的讲述，也就是自我介绍的方式写的）。这就是老师教你的第一招：用自我介绍的方式把奇思妙想写有趣。（板书：自述）2.故事（1）播放哆啦 A梦
41、 生观看。（2）你能用自己的话把刚才看到的故事再给大家讲一讲吗？（生讲）看，用讲故事的形式也可以把奇思妙想生动地悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 告诉大家啊。这就是老师要教你的第二招讲故事。（板书：故事）3.请大家拿起笔来，选择一种方法，把你对未来的畅想写下来，看谁写得最有趣！开始吧。4.学生写作。5.自主修改。（四）赏评习作，完善提高 1.小组互评。2.佳作欣赏。板书设计：畅想未来 自述 按一定顺
42、序 故事 教学反思：编号：备课时间:第八单元 科技之旅 整合篇目：呼风唤雨的世纪 电脑住宅 飞向蓝天的恐龙 飞船上的特殊乘客 一、教学目标 1对本单元认字写字、朗读课文等内容牢固掌握。2掌握运用本组课文教学重难点内容和作者的写作方法。3课外拓展，深化对本组内容的理解和认识。二、教学重难点 1.掌握运用本组课文教学重难点内容和作者的写作方法。2.课外拓展，深化对本组内容的理解和认识。悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 三、教学程
43、序 教学设计参考 个性化备课(一)单元回顾，激发欲望 围绕着“科技成就?这一主题，我们学习了本单元的四篇课文，还拓展阅读了与该主题相关的其他文章，这节课，我们共同来验证自己的学习收获。（二）全员参与，共享历程 1.词语达标。（1）以小组为单位梳理教材中容易读错、写错的词语，并制成小卡片汇报成果。（2）听写要求掌握的重点词语。（3）小组内互查，纠正错误写法。2.朗读达标。随机抽取以下朗读片段，小组内评价。（1）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们
44、的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（2）住宅里的所有电脑全部设在?暗处?，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又相互连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。（3）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（4）小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美
45、妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 3.内容达标。（1）20 世纪是一个 的世纪，20 世纪的成就，真可以用?，?来形容。（2）电脑住宅是按照 的顺序来介绍的。（3）呼风唤雨的世纪第三自然段用到了 、等说明方法。（4）现在，世界上最亮的光是 ；最快的刀是 ；最准的尺是 。（三）梳理总结，反馈提高 1.出示一
46、篇与本组课文主题、写法相关的阅读短文，要求学生能够从关键句子中读出说明方法，发现准确、生动的语言，体会其好处。海洋20 世纪的希望 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地()船只，()海堤，()沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，也敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。今天，由于科枝的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物
47、匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21 世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科学习必备 欢迎下载 教学设计参考 个性化备课 护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出贡献。思考交流：（1）在括号中填上合适的词，把句子补充完整。（2）认真读短文，说一说海洋可以为我们贡献什么。2.积累探索科学的名人名言，推荐阅读书籍：中国历代科技成就 板书设计：科技之旅 词语 句段 内容 留心写法 悟课文理清文章脉络概括课文主要内容初步感受科学技术的神奇提出自科技成就微课引导学生谈一谈看完微课后的感受师小结引入课题是的科元导语生自读导语明确导语提出的要求了解科学技术创造的奇迹感受科