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1、学习必备 欢迎下载 大河流域 人类文明的摇篮 教 案 学习必备 欢迎下载 班级：历史 10B 教授者：张亚娟(人文科学系)大河流域人类文明的摇篮教案 科目:初中历史 主讲人:教学目标:1、知识与能力:（1）知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度。（2）了解人类早期文明产生的自然地理环境。2、过程与方法：（1）结合地图了解四大文明古国，提高识图能力。（2）运用“论从史出”的方法，学习古埃及金字塔和汉谟拉比法典。（3）用情景剧引出古代埃及的种姓制度，认识其对当今印度发展的影响。3、情感态度与价值观（1）通过本课的学习，深刻体会到古代人民的智慧和创造力。（2）体会到四大文明
2、是人类文明的基础，激发学生对历史的热爱。（3）认识河流对人类发展的重要意义。教学重难点 亚非文明的突出成就，种性制度是印度社会的特点。教学方法 讨论法，讲述法，史料分析法以及启发法有机结合。教具准备 本课课件、音乐。印度的种姓制度了解人类早期文明产生的自然地理环境过程与方法结合感态度与价值观通过本课的学习深刻体到古代人民的智慧和创造力体到述法史料分析法以及启发法有机结合教具准备本课课件音乐学习必备欢学习必备 欢迎下载 教学课时 一课时 教学过程 一、新课导入：问题导入，激发兴趣。二、教授新课：（一）金字塔的国度 1、尼罗河是埃及的母亲河 2、神奇的金字塔之谜（二）汉谟拉比法典 1、古巴比伦王国 2、汉谟拉比法典的内容、实质 3、两河流域对当今社会的影响。（三）种姓的国度 1、种性制度的由来 2、印度的种姓制度是当时社会最重要的社会制度与规范。三、小结 一起回忆旅程的记忆，强调四大文明古国的重要知识点。最后通过练习的形式巩固学习内容。板书 大 河 一、古埃及 流 域 二、古巴比伦 人 类 文 三、古印度 明 的 四、中国 摇 篮 印度的种姓制度了解人类早期文明产生的自然地理环境过程与方法结合感态度与价值观通过本课的学习深刻体到古代人民的智慧和创造力体到述法史料分析法以及启发法有机结合教具准备本课课件音乐学习必备欢