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1、学习必备 欢迎下载 卖木雕的少年教学设计 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；联系上下文理解“名不虚传”、“游人如织”等四字词语的意思；2、学习第 14 自然段，体会瀑布的美和木雕的精致，并能感情朗读。3、通过对木雕的学习，了解从整体到局部的一种写作方法，并试着运用这种写法。教学重点：联系上下文理解“名不虚传”、“游人如织”等四字词语的意思；教学难点:通过对木雕的学习，了解从整体到局部的一种写作方法，并试着运用这种写法。课前谈话：你去过什么地方游玩？一、读懂课题，分清“买”和“卖”1、今天我们就要来学习一篇关于非洲的课文。卖木雕的少年，学习课文我们要从课题开始，伸出手来，跟老师一起认认
2、真真地来写课题。卖是今天我们要学习的生字，上面是个十，下面是个买。文中有一个字跟卖的意思相近，你能找到吗？“售”2、卖和买字形比较接近，你有什么好办法区分他们吗？卖上面是个十，为什么呢？古代的商人，在要卖的东西上插上一个用草绳编的十字，表示他在卖东西。买的那个人就要把这个十字给拿掉，就表示这个东西他已经买了。所以大家要记住了，有了十字表示他在卖东西，没有十字表示这个东西他已经买了。所以咱们要特别注意，买和卖虽然很相象，但是字形字音字义都要注意区分。3、齐读课题。二、初读感知，了解瀑布和木雕（一）欣赏瀑布 1、大家去过非洲吗？老师也没有去过。据说非洲可美了，你们想去那里玩吗？那就先来看看要求吧。
3、读朗读提示。2、游览了非洲以后给你留下的印象最深刻的是什么？（瀑布、木雕、少年）3、难怪作者到非洲之前，他的一位朋友告诉了他这么一番话？学习必备 欢迎下载 读好“莫西奥图尼亚大瀑布”指名读，自由读，开小火车读，齐读。4、大家再来读读整句话，这句话让你知道了些什么？“莫西奥图尼亚大瀑布”是非洲非常著名一个旅游景点，还读懂了木雕是那儿有名的工艺品。所以朋友告诉我，如果去非洲，不能不去游览，也不能不买 5、课文是怎么描写瀑布和木雕的呢？请同学们默读课文，把描写瀑布和木雕的内容，用不同的记号划出来。课文是怎么描写瀑布的呢？（出示句子）你找到了哪些描写木雕的句子。你能读好这些句子吗？指名读。6、仔细观察
4、这几个句子，大家一定不难发现，这里有好多四个字的词语。要读好这几个句子，得先把这几个词读好了。自由读词，指名读词。齐读。7、词语会读了，意思是否也都理解呢。我们先来看看描写瀑布的2 句话，这几个词语的意思你都理解吗？来说一说。游人如织：看图片？指名读词、齐读 名不虚传：什么意思？我们一起来看看人们对莫西奥图尼亚大瀑布是怎么描述的。以前只是耳闻，听说，现在作者身临其境了，出示图片，现在真的看到了这么美的瀑布，真的跟传说中的一样，这就是名不虚传。谁能读出瀑布的有名来？指名读句子齐读 清晰可辨听声音。据说这个瀑布的响声传到一万米左右还听得非常清楚，难怪作者在这里说读句子。这么有名这么壮观的瀑布，作者
5、在这里只用了三句话就描写了这么有名的瀑布，为什么他不多写点儿呢？我们这篇文章的主题是写卖木雕的少年，写文章的时候，一但确定了主题，那么选材料，就要学会取舍，即使遇到像莫西奥图尼亚大瀑布这么美的景色，但跟我们的主题关系不是很大，我们就只能略写。以后我们写作文的时候，可以试着用用这种方法。相信你的写作水平会越来越好的。（二）欣赏木雕 种写作方法并试着运用这种写法教学重点联系上下文理解名不虚传游人今天我们就要来学习一篇关于非洲的课文卖木雕的少年学习课文我们要较接近你有什么好办法区分他们吗卖上面是个十为什么呢古代的商人在学习必备 欢迎下载 欣赏完了美丽的大瀑布，接着我们一起去看看木雕吧。1、出示：琳琅
6、满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 这组词语你会读吗？指名读。小老师带读。2、现在我们来把这几个词语分成两组，你会怎么分？读读描写木雕的句子，找找理由。指名说 写木雕多的用琳琅满目，各式各样。我们来看一下。看图片解释琳琅满目。解释：形容眼前充满了多种多样美好珍贵的东西。指名读词，齐读。你还能说出哪些表示多的词。（应有尽有 各色各样 应接不暇 举不胜举 五花八门）读句子。这是作者来到木雕摊点前，对木雕的总体的印象，就是整体描写。3、接着来看第二组。这组词都是写什么的？（都是写象墩的）（出示图片）雕刻得像真的一样，这就是栩栩如生的大象 4、象背上驮着一块寸把厚的树桩，这样就可以坐人了，你说这是不是
7、构思新奇。这就是栩栩如生，构思新奇的象墩。指名读好词语。连起来放到句子里，读出这个味道来。这是作者对摊点里的其中一种木雕象墩的描写，这是局部描写。你能不能用上刚才学到的四字词语，用上这种从整体到局部的方法来说一说你看到的木雕吗？自由说。指名说。5、摊点里陈列的木雕（琳琅满目），（各式各样）。其中几个坐凳（构思新奇），大象雕得（栩栩如生）。说是坐凳，其实是一个（卷鼻大耳象），象背上（驮着一块寸把厚的树桩）。孩子们，你们看，琳琅满目和各式各样，像这样形容多的词语是对木雕的整体描写。构思新奇，栩栩如生这样的词语，是对其中一种木雕的描写，写出了这个木雕的特征。三、拓展练笔，学会整体到局部的写作方法 1
8、、在木雕摊点里还有许多木雕呢（出示图片）这是母与子。这是双鹿床。你能不能也用这样的方法来写一写其中的一个木雕呢？可以用上今天的词语写木雕的多，也可以用上刚才交流的词语，或者老师提供给你的这些词语，也来写一写。先写出木雕的多，再写其中一种木雕。摊点里陈列的木雕（），（）。其中（），。说是（），种写作方法并试着运用这种写法教学重点联系上下文理解名不虚传游人今天我们就要来学习一篇关于非洲的课文卖木雕的少年学习课文我们要较接近你有什么好办法区分他们吗卖上面是个十为什么呢古代的商人在学习必备 欢迎下载 其实是一个（），象背上（）。真是（）评：你不但选用了合适的词语，还运用了恰当的写作方法，相信长时间下来，你的写作方法会越来越棒，我们大家也要这样以后描写一个事物的时候，也可以选用优美的词语，用上恰当的方法。你也会成为小作家的。时间很快，四十分钟时间过去了，我们的非洲之旅也要停下来了，今天这节课我们跟随着作者浏览了莫，欣赏了木雕。我和少年之间接下去会发生些什么事呢？我们留着下次再学习。板书：卖木雕的少年 售 瀑布 略写 卖买 木雕 整体-局部 少年？种写作方法并试着运用这种写法教学重点联系上下文理解名不虚传游人今天我们就要来学习一篇关于非洲的课文卖木雕的少年学习课文我们要较接近你有什么好办法区分他们吗卖上面是个十为什么呢古代的商人在