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1、学习必备 欢迎下载 我和乌丽娜 教学目标、有感情地分角色朗读课文。、抓住重点语句，理解句子含义，感受人物感情，感受景色的美丽。、感受作者与乌丽娜之间的深厚友谊。教学重、难点 抓住重点语句，理解句子含义，感受人物感情，感受景色的美丽。教学过程 一、复习导入 我们已经初步学习了我和乌丽娜这篇课文，回顾课文，回答问题：、乌丽娜是哪国人？（德国人）、那她为什么来到中国，来到丽江呢？（因为她的爸爸妈妈都是研究“东巴文化”的学者，所以她跟随爸爸妈妈一起来到丽江）、那她喜欢这里吗？（喜欢）这节课我们继续学习这篇课文。二、品讲课文，解疑感悟、（出示课件）下面请同学们认真默读课文，思考下面的问题，在有关词句上圈
2、圈画画，做批注，然后和同桌交流看法：课文讲了“我”和乌丽娜的哪些事？（逛古城、赏江水、数小桥）板书 、.乌丽娜喜欢逛古城，而作者一同去了吗？从哪些语句看出来？（乌丽娜一边叫，一边拉着我往四方街跑）.今天，我们就跟随文中的两位小姑娘，一起走进丽江古城，欣赏古城美景。（展示古城全貌）欣赏完，谁能说一说，这丽江古城的总体面貌怎样呢？（丽江古城有一千多年的历史，古城的房屋依山而建，高高低低，错落有致。）（生答完后展示内容）谁能再读读这句话，齐读这句话。.“错落有致”是什么意思？谁能说一说。（在本文指高的和低的交错分布，很别致）谁还想说一说？看到这样的房屋整体布局，我们不禁感叹到：这丽江古城的房屋整体布
3、局真美呀！（设计真有特色呀！真是别有风味呀！）这体现了丽江古城的整体美。板书：整体、接下来让我们跟着两个小姑娘来到那最热闹的四方街，它的建筑风格很特别，谁能说一说？（具有巴掌大，方方的一个场院，据说是照着“知府大印”的形状建成的。）乌丽娜看到了不禁感叹到到：（生齐说）“这不就是一个大大的象形字吗？”要知道这“象形字”可是东巴文化中的一种呀！你从中体会到什么？（我们体会到乌丽那对东巴文化的热爱，竟然能活学活用了）、文中“我”和乌丽娜逛着古城，乌丽娜竟提议要数古城的桥，（展示课件）请两位同学分角色朗读自然段。两位同学，读得真好，角色扮演得很好。.从这几段话中，你可以看出乌丽娜是一个什么样的女孩？（
4、开朗，活泼，可爱）.而作者面对她的提议答应了吗？（答应了）.从那个词看出来？（舍命陪君子）.这个词是什么意思？（不顾性命去陪你尽兴到底）.从这个词你体会到什么？（座桥呀，要数完，需要耗费多少时间、多少精力才能完成呀！这个任务好艰巨呀！虽然任务艰巨，可我愿意陪她去数，更能感受到我与乌丽那的情谊深厚。）6、文中“我”和乌丽娜一边数桥，一边欣赏丽江的水。“都说是水给丽江带来了美丽特别好看。”（师边诵读，边让生看课件）学习必备 欢迎下载.丽江的水真美丽呀，谁也来读一读？读得和丽江的水一样美丽动听。谁还想再读一读？.这段话描写了丽江水有什么特点呢？（清亮，流动）板书从哪些词可感受到呢？（“倒映着白墙灰瓦
5、，还有那在水边浣洗衣物的纳西姑娘”“乌丽娜穿了一身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水，特别好看”）（“流出来，冒出来，到了，哗哗哗，汩汩汩，穿行在”）、丽江古城的水美桥多，她们数了一座又一座，.发现丽江的桥有什么特点呢？（林林总总）.谁能说说“林林总总”是什么意思？谁还会说说？谁还想起来了？（形容繁多）.丽江的桥“林林总总”具体体现在哪些语句中？我们一起来欣赏古城的桥，观看屏幕。看后我们也不仅感叹到，丽江的桥真是林林总总呀！不仅形状不同，用的材质不同，而且桥上的雕刻很丰富。谁来读读这句话（看大屏幕）大家齐读。、这些雕刻把古城的桥装饰得更美了，于是（看大屏幕）读“乌丽娜看一座，赞美一座，在小本子上记
6、下一座。”.乌丽娜看一座，可能会怎样赞美呢？（乌丽娜可能会说：“这桥太美了！”“这桥太观了！”“这桥真好看！这桥真方便！”。）.她可能记什么呢？（记桥名、桥建的时间、桥的形状、桥的位置、桥的材质）.记这些干什么呢?(她怕数重或者数漏，这样就不准确了).你能从这句话体会到什么？（认真、聪明）、我们数着小桥，流连在水边，看到了什么？听到了什么？（看碟大屏幕）从中体会出她们数小桥的心情怎样？（快乐的、愉悦的、开心的）、我们随着流水数着小桥，忽然发现那碧清的沟水竟流进了一户人家的墙洞里,下面请同学们小组作学习第自然段，体会乌丽娜是一个怎样的孩子？（生答边板书）（做事认真、细心、执著；懂事、有礼貌、好奇
7、心强、活泼可爱）三、分别寄情.我可惜这样一个做事认真、细心执著；懂事、有礼貌、活泼可爱的同桌回去了，在分别一个后的今天，当“我”看到丽江古城的邮票，决定给乌丽娜写封信，邮票寄给她。我想她肯定很喜欢的。.最后，让我们再次欣赏月光下的古城。齐读课文最后一段，月光下的古城是那么美，让我情不处禁想借用两名诗表达我此时的感受，送给这两位可爱的小姑娘：海内存知己，天涯若比邻！但愿人长久，千里共婵娟！四、总结引导，知识生成.本文写了我和乌丽娜什么事？表现了乌丽娜是一个怎样的孩子？同时也表达了作者什么样的感情？本文主要写了我和乌丽娜一起逛古城、赏江水、数小桥的事，表现了乌丽娜是一个活泼可爱、认真执著，对人有礼
8、貌，热爱中国文化的小姑娘。同时也表达了我对乌丽娜的思念之情。.通过本文的学习，你学会了什么？有什么收获？五、布置作业，巩固练习 1小练笔:想一想,在信中“我”会对乌丽娜说些什么。请帮“我”给乌丽娜写一封信吧。2背诵“都说是水给丽江带来了美丽特别好看”。学过程一复习导入我们已经初步学习了我和乌丽娜这篇课文回顾课文回欢这节课我们继续学习这篇课文二品讲课文解疑感悟出课件下面请同学作者一同去了吗从哪些语句看出来乌丽娜一边叫一边拉着我往四方街跑学习必备 欢迎下载 我和乌丽娜教案 邓州市小杨营乡安众小学 张丽丽 2014.03.27 学过程一复习导入我们已经初步学习了我和乌丽娜这篇课文回顾课文回欢这节课我们继续学习这篇课文二品讲课文解疑感悟出课件下面请同学作者一同去了吗从哪些语句看出来乌丽娜一边叫一边拉着我往四方街跑