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1、.文档可编辑 八年级上册政治 1-5 课知识点总结 张磊老师 第一课 爱在屋檐下 1、家的含义：家庭是由婚姻关系血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。2、家的特征：家里有亲人，家中有亲情。3、家庭关系确立的情形：1依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；2因生育导致的血缘关系结合形成家庭；3依照法定条件和法定程序收养组成家庭；4随父母再婚组建新的家庭。4、家庭结构类型：一般为核心家庭和主干家庭，1核 心 家 庭：父母和未婚子女两代人；2主 干 家 庭：祖父母外祖父母、父母及第三代人；3单 亲 家 庭：父母中的一方与子女一起生活；(4)联 合 家 庭：父母与多对已婚子女组成(或者已婚同辈联
2、合组成的家庭。4、家庭的功能：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。5、为什么与父母的关系不可选择？重点(1)、在家庭关系中，最主要的是与父母的关系.(2)、父母子女关系实在立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、不可改变。(3)、我们与父母的感情，是天然生成的最自然的亲情。6、为什么要爱自己的家？补充 1家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心保护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。2家，是我们的感情栖息地，是我们的物质生活后盾、平安健康保证，还是我们
3、的娱乐天地、天然学校和今后开展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。7、如何理解父爱与母爱？重点 父母之爱是无私的 永恒的 无微不至的 不求回报的爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。8、父母对未成年子女有抚养教育义务的原因？重点父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩办。9、为什么要孝敬父母？重点 1父母给予我们生命，为家庭做出了奉献，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬。2孝敬父母是中华民族的传统美德；3孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务。10、成
4、年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的责备，还要受到法律的惩办。11、如何孝敬父母？重点1孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。2孝敬父母，要从小事做起3孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上援助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母愉快。4、我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目的顺从。5、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。.文档可编辑 第二课 我与父母交朋友 1、与父母冲突的根源在哪里？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。2、如何理解严也是爱？重点望子成龙、望女成凤是天下父母共同的
5、心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。3,与父母产生代沟与矛盾的原因：1)我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会标准的熟悉程度也不同。(2)在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方法等方面难免产生较大差异 4、逆反心理 1含义：两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生的反感。2表现重点：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我偏要说那个好；要我信托这个，我非信托那个。3如何正确认识逆反心理？重点对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的对
6、抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有错误。与父母公平交往，有助于援助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止对抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，都是错误的，会给父母和自己造成极大的危害。4危害重点：惩办了自己；损害了父母；造成了亲子隔膜。5.如何与父母交往？如哪里理与父母的矛盾？重点(1)从现实中架起沟通的桥梁，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾；2与父母沟通的过程：首先要冷静下来，然后要心平气和地与家长商量商量就是沟通的过程,最终通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。
7、3与父母沟通的根本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异.3与父母交往的艺术：观赏父母，观赏中增进亲情认真聆听，聆听中获得教益援助父母，用行动感谢亲人宽容父母，宽容中获得愉快。第三课 同侪携手共进 1.闭锁心理的危害和克服的方法：P30或 P31 2、友谊朋友)的作用益处？1朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。(2)朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。3、交友的原则重点1交友是一个公平互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；2观赏他人、赞美他人、宽容他人，尊重差异，强化沟通；3真正的友谊应该是坦诚
8、的，要坚持原则，不以牺牲原则为代价维持所谓.文档可编辑 的友谊；坦诚相待，坚持原则4乐交诤友，不交损友，慎重交友。4、男女同学正常交往的意义？重点1可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康开展2可以扩大交往范围，锻炼交往能力3还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。5、男女生如何正常、健康交往？男女生正常交往的原则重点 1既要相互尊重，又要自重自爱；2既要放开自己，又要掌握分寸；3既要主动热情，又要注意交往的方法、场合、时间和频率。6、如何正确认识青春期男女生交往中的感情问题？重点随着青春期的到来，我们开始
9、关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或喜欢之情，这是正常、自然而又美丽的事。7、如何正确处理青春期男女生交往中的感情问题？重点 1慎重对待，理智处理，学会拒绝；2反思自己的感情选择，在反思中学会选择，学会承担责任 第四课 老师伴我成长 1、师生关系对我们的成长有什么影响？师生交往的重要性 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心开展。2、教师工作的特点？作用？重点1老师是人类文明的传播者，老师被誉为人类文明的工程师；2特长教给我们做人的道理，让人产生探求知识的心愿；3教师用人格影响人格，用感情唤醒感情。老师的庞大力量在于作出典范。4教育是人
10、与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3、新型师生关系的内涵和内容特征？重点 新型的师生关系建立在民主公平的根底上。在这种关系中，师生之间人格公平、相互尊重，相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。4、如何建立良好的师生关系？重点1主动沟通是一切交往的前提。2从老师的角度看问题3正确对待老师的表扬和批判4宽恕老师的错误(5)与老师交往的艺术：礼貌待师注意场合勿失分寸 5.为什么要爱老师？(P45)6.当老师误解或与老师发生矛盾时，你是如何正确处理的？补充重点 1要分析自己的问题，多反思自己的行为2要学会换位思考
11、，站在老师立场上想想解决问题的方法3主动与老师进行沟通4依据当时的情况向老师作出解释，说明情况5也可以书面表达自己的想法6当觉察老师在工作中出现过失时可以态度诚恳，方法恰当地指出。第五课 多元文化“地球村 1、世界文化的特点重点：丰富性和多样性差异性。2、节日是一种习俗，文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。3、面对文化差异应采取的正确态度重点.文档可编辑 既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，公平交流，相互学习。4、对待不同文化的正确态度？重点 面对不同的文化，应采取客观、公平的态度，尊重因文化不同而导致的行为方法的差异，要特长虚心学习其他文化的优点、长处。5
12、、怎样对待外来文化？重点对于外来文化，不能照抄照搬，而要批判的继承，取其精华，弃其糟粕。6、怎样对待传统文化？重点对于民族文化，要结合时代精神加以继承、开展和创新，取其精华，弃其糟粕，古为今用。7、如何做友好往来的使者？重点做一名友好往来的使者，我们不仅要以放开的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速开展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。8、如何与其他国家和民族的人友好相处？克服自己的不安和焦虑；排解误解，保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；预防妄下断言；寻找相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探究有效的沟通技巧；不卑不亢，以礼相待。八年级上册政治
13、 6-10课知识点总结 张磊老师 第六课 网络交往新空间 1、网络交往的特点：无限性、两面性。2、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性 3、如何理解网络交往的两面性？(重点)1.网络的应用是一把双刃剑，它 有 利又有弊。我们上网，要发挥网 络的积极作用，预防“网毒的 损害。(2).网络的正面作用：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便利的条件。、网络交往开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。(3).网络的负面作用：沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的发生；影响身心健康开展；浪费时间和金钱，给家庭造成经济负担；有的甚至会走上违法犯罪道路。沉迷于网络的危害 4、如何充分发
14、挥网络的积极作用？(重点)1、以健康的心态把网络作为生活的补充。2、要学会“信息节食，学会抵御网络上的不良诱惑。3、我们要特长利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。4、援助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会效劳中，表达自己的人生价值。5、网络不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，要作网络的主人。5、如何预防沉迷网络呢？(重点)1树立远大的理想与抱负2培养高雅的生活情趣3增强自制力和约束力 也可参照第 4、11 题。6、简单上网成瘾的人群？网络成瘾的心理原因 网瘾常常与自身的某些心理因素有关。性格内向、不善交往，期望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人
15、，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青年少学生，最简单上瘾。.文档可编辑 7、如何享受健康的网络交往？在网络交往中怎样学会自我保护(重点)1提高自己的平安防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意容许网友的要求。2不断提高自己的区分、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。3遵守道德和法律的网络规则。4总之，要正确利用网络的两面性，趋利避害，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣，做网络的主人。8、怎样遵守网络道德？1在网络聊天室、公告栏等公共园地，要言语文明，轻松幽默，不辱骂他人2对求助者，要出于爱心，尽力相助3与网友交流，要诚恳友好，不欺诈
16、他人。9、上网怎样遵守法律？1不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；2不泄露国家机密；3不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。10、有人认为，网络交往超越了时空，网络交往中的“自由没有限度，这种说法对吗？为什么？(重点)不对。网络交往比现实交往更自由,但没有绝对的“自由，网络上的自由也要遵守道德标准和法律法规，不是无限度的自由，必须遵守相应的规则，如果超越道德、法律的边界，就不再有自由了。因此这种自由是有限度的自由。11、拒绝网络不良诱惑的方法？(重点)联想后果法、避开诱因法、专时专用，改正不良习惯、主动请人援助监督、努力提高自控能力、努力提高自己的区分觉察能力、提高自我保
17、护意识、培养良好的兴趣爱好。第七课 友好交往礼为先 1、什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种标准，是人们在一般交往中应当共同遵守的道德准则。2、无礼的害处？对他人造成损害；影响自身形象；影响自己与人交往的质量；败坏社会风气；甚至有损国家和民族的尊严。3、文明礼貌的重要性为什么要对人有礼貌？(重点)1礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素养，展示我们的风采。如果对人不礼貌，就会对人造成损害，阻碍我们与人交往。2礼貌是文明的表达。是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它说明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就
18、有了与人交往的亲和力。推断：是否文明礼貌，这只是个人私事。4、对人有礼貌表现在哪些方面？根本要求(重点)我们对人有礼貌，主要表现在言语、态度和行为等方面。言语文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。5、我们参加社交活动，要注意：容貌清洁；服装整洁、美观、大方；举止标准。6、讲礼仪的重要性为什么要讲礼仪？(重点)1如果我们不讲礼仪，就可能损害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。不讲礼仪的后果2自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。3按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境地，会使我们变的优雅可
19、亲，更简单被人接纳。.文档可编辑 7、最常用的三种符合礼仪的姿态：站如松、8、为什么要掌握文明健康的社交礼仪？1掌握文明健康的社交礼仪，是现代社会不可缺少的条件；2遵守健康文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与人顺利交往的前提。9、怎样掌握社交礼仪？(重点)1我们要掌握礼仪的根本要求，并在交往中加以运用。2社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就肯定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。10、如何对待传统礼仪？(重点)我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪
20、与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。11、如何对待少数民族的礼仪？(重点)在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗。尤其不能违反民族禁忌，因为这样会损害民族感情，阻碍交往，影响团结。12、如何做一名讲礼仪的人？1 做到中学生个人礼仪的要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。2我们要掌握礼仪的根本要求，并在交往中加以运用。3需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，注意日积月累。4正确对待传统礼仪5正确对待少数民族礼仪。第八课 竞争合作求双赢 1、竞争的作用：积极作用：1竞争，对人的开展和社会的进步有促进作用；2能最大
21、限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；3提高自己的水平，增加学习和生活的乐趣。消极作用：1竞争也有不利的一面。可能使获胜者骄傲自大，使失败者产生自卑感；2可能引起心情的过分紧张和焦虑；3可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。2、如何正确看待忌妒心理？(重点)忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极感情，是拿别人的成绩惩办自己的消极心理，对我们的开展有很大危害。3 忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严峻者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。4、如何做一个合格的竞争者？(重点)1排解忌妒心理，培养健康的竞争意识
22、。2遵守道德和法律，做到公平竞争。3明确竞争目的，积极参与竞争。5、竞争过程必须遵守的根本准则是：道德和法律。6、我们参与竞争的目的？在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。7、合作的核心是：发扬集体主义精神。8、合作与共享的关系？合作是共享的根底，共享是合作的必定结果。9、合作的重要性 意义(重点)：1社会生活中，谁都不可能脱离群体而独立存在，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。2.文档可编辑 合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。3精诚合作使我们分享成功的愉悦，互助互惠让我们取得更大的胜利。10、竞争与合作的关系：合
23、作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。11、在合作中竞争的内涵：1一方面，团体的通力合作鼓舞各个成员间相互竞争；2另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。12、在合作中竞争的意义？我们学会在合作中竞争，才能到达充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。13、怎样在合作中竞争？在合作中竞争，如哪里理同学间的竞争关系？(重点)1要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。2要找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。3正确对待成功与失败，不以成败论英雄。14、“在竞争中合作表达着双赢的原则。相互促进、共
24、同提高，是竞争中合作的真谛。15、取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。16、竞争新理念：在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：1在合作中竞争，不以成败论英雄2成功与失败是相对的，成功当然可贺，失败也不应悲伤，只要“尽其所能，就该问心无愧3面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追逐名利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。17、在竞争中合作的重要性：1竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是到达更高目标的手段。2在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性也就越大。3优秀的竞争者往往是理想的合作者。18、怎样对待竞争对手？在竞争中合
25、作要表达“双赢原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。19、如何在竞争中合作？(重点)1在竞争中合作应表达“双赢原则 2要正确处理好自己与他人的关系 3需要我们形成团队精神 20、怎样处理好自己与他人的关系？(重点)1要学会观赏他人，觉察别人的长处，虚心向别人学习。2要学会理解和谅解别人。3要站在对方的位置上考虑，以诚相待，援助他人，求得共同开展。21、团队精神的含义及核心？含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持、紧密合作、无私奉献的群体精神。核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。第九课 心有他人天地宽 1、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，
26、宽恕和不计较他人。2、和而不同，求同存异，是我们宽容合作的根底。3、为什么要宽容？宽容重要性(重点)1人与人之间存在着各种各样的差.文档可编辑 异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。2我们都不是“圣贤，现实生活中难免无意之中损害别人。3宽容是一种美德。4宽容是一种境地。5特长宽容，利人利己。4、宽容的作用：1宽容能使对方从中吸取教训，重新审察自己的行为。2宽容能使自己远离烦闷、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。5、宽容的原则 如何做到宽容？(重点)1宽容不等于纵容，宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。2当我们受到别人无意的损害时，要特长宽容别人过错，切不可冤冤相报、以牙还牙，在可
27、能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改正。3对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要忠厚待人、与人为善。4当然，我们决不迁就“坏人、“恶人，在原则问题上不能让步。5我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。6、“己所不欲，勿施于人的内涵意思：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。实质所在是：关心他人，尊重他人，理解他人。7、“己欲立而立人，己欲达而达人意思是：在谋求自己生存与开展的同时，也要援助别人生存与开展。8、换位思考、与人为善的实质(重点)：就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。9、一般来说，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。10、换位思考的含义
28、：是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。11、换位思考的实质(重点)：是对交往对象的切身关注，深刻对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。12、如何做到换位思考？1只有理解他人，才能与人为善。2我们对周围的事物应多持观赏的态度，多一分观赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。13、人与人之间的公平，集中表现在人格上和法律地位上的公平。14、为什么说“高人一等的观点是错误的？因为：1人与人之间的公平，集中表现在人格上和法律地位上的公平。2金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的公平。15、人与人之间的差异是我们尊重人、公平待人、
29、取长补短的现实根底。16 如何看待人与人之间存在的差异？重点1人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、公平待人、取长补短的现实根底。2我们要增强公平意识、公平地对待他人、相互取长补短。17、弱势群体：是指社会上处于不利地位的人群。例如：老年人、女性、未成年人、残疾人等。18、我们应怎样对待弱势群体？我们应公平对待那些出于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的援助。19、尊重他人的表现要求：做到礼貌待人、公平待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。20、尊重社会，就是尊重他人，尊重自己。21、尊重社会的具体表现要求？(重点)遵守社会规则、承担对社会的责任。保护公共环境和设施、
30、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。.文档可编辑 22、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的赏赐，人类有义务尊重自然，否则就会受到它的惩办。23、尊重自然，我们能做些什么？(重点)1我们应该从一般小事做起，节约水电，随手关灯关闭水龙头；2少用或不用一次性餐具；3垃圾不乱扔乱丢、分类投放，废品利用回收；4积极植树造林、栽花种草等。第十课 诚信做人到永远 1、什么是诚信？诚信即老实守信。“诚，就是内诚于己，老实无欺，老实做人，老实做事，实事求是；“信，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信誉、守信义。2、为什么要讲诚信？重要性(重点)1老实守信，是中华民族的传统美德，是为人处
31、事的根本原则。2失信于人，就会产生信托危机。3不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果是害人害己。4为人老实，言而有信，就能得到别人的信托，也是自身道德的升华。5诚信是个人得以立足、事业成功的保证。3、“君子一言，驷马难追指人在理智的状况下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。4、“人而无信，不知其可也意思是说做人不讲信用，不知他怎么可以立身处事。5、诚信的根本要求：对人守信，对事负责。6、你是如何看待承诺的？承诺是一件严肃的事情，轻易承诺而不兑现，是一种不良的品质。我们在没有把握容许别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。7、你是如何看待“小节无害论的？(重点)
32、1我们对所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。2生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就表达在一点一滴的小事之中。3我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机的统一起来。8、老实与信托的关系：1坚持老实，就会赢得信托。老实是获得信托的前提。2信托的根底永远是老实。9、诚信守则的具体要求？(重点)1坚持实事求是，诚信的根底是尊重客观事实。2在涉及到利益冲突时，诚信实则要求我们站在多数人利益一边。3在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。4在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。10、诚信要讲哪些智慧？如何理解诚信表现的复杂性？(重点)1我
33、们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。2对人老实与尊重他人隐私，当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。老.文档可编辑 实与尊重隐私的关系3老实与说谎是水火不相容的，做老实的人就不应该撒谎。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎话。善意的谎话不是出于个人的“私利，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎话并不违背老实的道德。正确认识善意的谎话4诚信的核心是善。11、如何做一个诚信的人？(重点)1对人守信、对事负责；2不轻易许诺，慎重对待诺言；3认真做好每一件事，在一点一滴的小事上表达诚信；4遵守诚信守则；5讲究诚信的智慧。