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1、人教版四年级语文下册各单元复习教案 复习内容 古诗词三首.桂林山水.记金华的双龙洞.七月的天山 复习要求 1.通过复习掌握本单元的生字.能正确书写课文中的生字词语。2.指导学生反复诵读.品味.激发美感.感受语言的魅力。对于精彩的语段.要再次背诵.积累优美的词句。3.学习课文按照一定的顺序描写景物的方法。体会用优美语句表情达意的作用。4.背诵.默写.了解诗词句的意思。5.进一步了解有详有略的叙述方法。6.引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法.运用到自己的习作中来。7.朗读背诵这一组课文优美的句断.重视语言的积累。熟读成诵语文园地里的读读背背。复习重难点：整理和掌握本单元知识.领悟作者细致观
2、察.抓住特点.运用对比描写景物的方法。复习措施：讲练结合 复习课时：2 课时 第一课时 复习过程 一.复习第 1 课 古诗词三首 1.自由吟读。2.讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏每一首诗的哪一句？3.抄写生字词语。二.复习第 2 课桂林山水 1.学习第一自然段“甲天下”是什么意思？天下第一 桂林山水天下第一。2.学习第二自然段 作者是怎样描写水的？找出概括漓江水的三个特点的词。引导学生发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？让学生谈对排比句的感性认识 注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”三个“啊”的变调。3.学习第三自然段 作者是怎样描写山的？找出概括山的三个特点的词。练习朗读
3、.读出桂林山的奇.秀.险.读出对桂林山水的喜爱之情。重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。4.学习第四自然段 理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷.真是舟行碧波上.人在画中游”。5.抄写生字词语。三.复习第3 课记金华的双龙洞 1.作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？2.叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么？3.我们与叶圣陶爷爷游到外洞.必须干什么？坐船 4.请说说作者的游览顺序是怎样的？5.抄写生字词语。四.复习第4 课七月的天山 1.课文描写了七月的天山的哪些景物？雪峰.雪水.溪流.森林.日影.水声 溪流.野花 2.摘抄优美词句。五.复习日积月累 朗读.背诵日积月累 第二课时 练习巩固
4、第一部分 基础知识积累与运用 一.读一读.写一写 sh o w i w n y n ji o zh ji ng w xi 二.用“”划出句中的错别字.改正后写在括号里。山间绿树红花.江上竹伐小舟.让你感到像是走进了联棉不断的画倦。三.比一比.再组词 暇 梢 峦 碗 桐 假 稍 恋 蜿 洞 四.把下列的词语补充完整。波 壮阔 森郁 变化 五 斑斓 如镜 盘曲 五.依照下列词语的结构形式.各写出两个你最喜欢的词语。1.斑斑点点 2.光溜溜 3.无边无际 4.摇摇头 六.选择恰当的叠词填空 清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵 1.汽车 入山.沿途的景色更美了。2.溪水 地流.声音 的。3.盛开的白莲映在
5、的河水里。七.选择恰当的语句填在横线上。春来江水绿如蓝 澄江一道月分明 春江潮水连海平 遥望洞庭山水翠 1.海上明月共潮生。2.日出江花红胜火.。3.白银盘里一青螺。4.落木千山天远大.。八.这组课文.我们学了三首古诗词.你能选择一首默写出来吗？记住写上作者。.。.。九.过年你一定得到不少的压岁钱.对于这些压岁钱.你是怎样使用的？谈谈你的看法。第二部分 阅读积累与运用 一.读桂林山水片段.回答问题 我攀登过 的泰山.游览过 的香山.却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊.一座座拔地而起.各不相连.像老人.像巨象.像骆驼.奇峰罗列.形态万千；桂林的山真秀啊.像翠绿的屏障.像新生的竹笋.色彩明丽
6、.倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来 1.根据课文内容.在括号里填词语。2.“兀”字是 结构.部首是 .音序是 。3.给文中加点的字选择正确的意思划上横线。险：地势不平坦 遭到不幸或发生灾难的可能 狠毒 险要 危：危险.不安全 处于危险境地.损害 指人快要死 高 端正 4.给段中没有标点的地方加上标点符号。5.这段写出了桂林的山的特点是：.6.作者把桂林的山跟 和 作比较.还运用了 和 的修辞手法把桂林的山的特点写具体。7.在文中找出你最喜欢的比喻句划上“”。二.阅读我家的小园.回答问题 我家的小园 我家的东南边有一块长方形的小园.里面种着各种蔬s sh 菜
7、.花草和树木。这里年四季都是美丽的。春天到了.大地像铺上了一条绿毯子.园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上.叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹 l o n o 起来了。夏天.成行的向日葵长zh ng ch ng 得很茁壮.一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛.散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞.纵z ng zh ng 情欢唱。一排排玉米威武地挺立着.结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了.西红柿红了.顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实.使我感到了小园的可爱。秋天.喇叭花开了.在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花.正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了.红色的果皮裂开了.
8、露出了珍珠般的颗粒.好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天.一场大雪过后.园里的石榴树披上了白雪.残枝披上了白雪.地上也盖上了厚厚的白雪.整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊.小园。”小园如此娇美.真是一幅诱人的四季画。1.用“”把括号里正确的读音划下来。2.在文中找出下列词的近义词。强壮 茂密 威风 3.这篇短文是按照 顺序写的。4.在文中用“”划出一个拟人句。5.读完这篇短文.你有什么感受.请用一两句话写出来。第二单元复习教案 复习内容 中彩那天.万年牢.尊严.将心比心 复习目的 1.进一步了解描写人物外貌.动作和语言的方法。2.本组课文是通过具体事例来讲诚信
9、故事的.语文园地中口语交际.要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个.每一件事.这样安排的目的是强调学习的迁移.读与说的结合。4.另外.课文中的故事内容有一定的时代感.通过复习.提高学生的认识.受到真诚待人.重诺守信.宽容理解良好品质的教育。5.通过复习掌握本单元的生字.能正确书写课文中的生字词语。6.复习本单元的课文.熟读成诵语文园地里的读读背背。复习重难点：整理和掌握本单元知识.再次背诵本单元中要求背诵的课文.学习作者叙述清楚.有条理的表达方式；学习独立阅读课文.培养自学能力。复习措施：讲练结合 复习课时：2 课时 第一课时 复习过程 一.复习第 5 课中彩那天 1.再读课文.说说
10、课文主要讲了一件什么事？2.课文内容是围绕哪句话来写的？3.提问：为什么说只要诚实.有信用.就等于有了一大笔财富？4.父亲面临的道德难题是什么？5.谁做到谁诚实.守信？在什么情况下做到了诚实.守信？他是怎样做的？6.抄写生字词语。二.第 6 课万年牢 1.万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？2.复习多音字：把.闷.削。3.生字词语：走街串巷.掉皮损伤.晾晒.竹签.耽误.甩糖风.掺假.赚钱 4.课文三处写了万年牢.分别指什么？找出有关语段读一读。5.这三处的万年牢之间有什么联系？6.课文告诉我们一个什么道理？7.抄写生字词语。三.复习第 7 课尊严 1.想一想.课文讲了一件什么事？短文只要写了一
11、个逃难的年轻人.在饥肠辘辘的情况下.没有接受人们送给他的食物.而是执意用自己的劳动.换取了事物.赢得了做人的尊严 2.描写小伙子神态.动作.语言的句子.从描述中看.这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？3.课堂小结 诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。从小就要有自尊心.无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。4.抄写生字词语 四.复习第 8 课将心比心 1.将心比心是什么意思？用自己的心去比照别人的心.设身处地的为别人着想。2.课文写了哪两件将心比心的事？3.读母亲平静的话.思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？4.抄写生字词
12、语 五.复习 语文园地二 1.读读记记词语盘点。2.日积月累 1 告诉学生.这些都是从古诗文中选取的名句.每句话都是包含着深刻的道理。2 逐句自读。3 再次背诵。第二课时 练习巩固 一.看拼音写字 jing yng wi ch m hu b ji p bi b kn jng zhn q zhng do d g shu r chi zn yn shan liang kun di p sh 二.形近字组词 赠 驶 稍 弛 增 使 捎 驰 尊 谅 赠 堪 遵 晾 增 湛 财 货 驰 拨 材 贷 池 拔 三.我会补充词语 不解 面 色 骨 柴 梦 以求 以 待人 疲 不 吞 咽 将 比 不乐 四.多音
13、字组词：据 为 将 五.选词填空 确信 深信 坚信 笃信 自信 守信 取信 诚信 坚决地相信叫 对自己怀有信心叫 讲究诚实和信用叫 履行自己的诺言叫 忠实地信仰叫 取得别人的信任叫 七.修改病句 1.由于今天我起得早.所以上课迟到了。2.我敢肯定他一定不会来了。3.春节联欢会上.我们听到了一阵悦耳的歌声和一张可爱的笑声。4.万年牢的作者是新凤霞写的。5.王军同学的作文.词和句子都用得恰当。6.考试结束了.他首先第一个走出教室。八.判断下列说法.对的画“”.错的画“”。1.中彩那于写了父亲在道德难题面前.放弃了汽车.选择了诚信.做以了以诚待人。2.万年牢教育我们要个可靠的人.实实在在的人.无论做
14、什么事都要讲究认真.讲究实在。3.杰克逊大叔让那个年轻人留下来的原因是他沉得那个年轻人很可怜。4.尊严就是尊贵庄严.使人敬畏。5.“是啊.如果我们在生活中能将心比心.就会对老人生出一份尊重.对孩子增加一份关爱.就会使人与人之间多一些宽容和理解。”九.日积月累 一 根据意思写名言 1.说话一定要守信用.做事一定要果断：。2.自己不愿做的.不要强加与人：。二 补充句子：1.与朋友交.。2.精诚所加.。3.爱人者.；敬人者.。4.老吾老.；幼吾幼.。七.根据课文内容.谈谈体会到的做人的道理。1.中 彩那 天 父 亲面临 的道 德难 题 指的是 使 我们 懂得 的道理。2.我们从年轻人哈默和杰克逊大叔
15、身上学到了 。3.“将心比心”这一成语的意思是：4.在第二单元中.我记住了 一课中 说的一句话是：我从中感受到了 。5.一个人能够 带人处事.总会得到大家的 和 十.阅读理解 李子核 母亲买了一些李子.打算吃过饭后分给孩子们吃.这些李子就放在盘子里。万尼亚从没吃过李子.他闻了又闻.心里非常喜欢这李子.很想尝尝李子的滋味。他在李子跟前走来走去。当屋里没有人的时候.他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前母亲数了数李子.发现少了一个。她就告诉了父亲。吃过饭的时候.父亲说：“怎么啦.孩子们.谁吃了一个李子呀？”大家都说：“没有。”万尼亚的脸涨得像海虾那样红.可他也说：“没有.我没吃。”父亲说：“你们无论哪一
16、个吃了.都是不好的;但是最糟糕的还不是这一点.最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子.把核也咽下去.那么过了一天.他就会死的。我担心的就是这个。”万尼亚脸色发白.说道：“我没有把核咽下去.我把它扔到窗子外面去了。”于是大家都笑起来.万尼亚却哭了。1.用“”画出文中的比喻句.并按要求填空。1 这句话中把 比作了 。说明此时万尼亚感到 。2 请照样子写出一个比喻句来。2.文中两次写到了万尼亚脸色的变化.请你用“”画出来.并写出他脸色变化的原因来。第一次：第二次：3.知道为什么大家都笑了.万尼亚却哭了呢？第三单元复习教案 复习内容 自然之道.黄河是怎样变化的.蝙蝠和雷达.大自然的启示 复习要求
17、1.体会一些表达情感态度的词语。2.让学生了解一些新的科学知识.引导学生进一步关注自然.了解自然.在对自然的观察.了解.发现中受到有益的启示.同时发展学生的观察.想象等思维品质。3.要进一步提高学生把握文章主要内容的能力.继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。4.通过复习掌握本单元的生字.能正确书写。5.复习本单元的课文.熟读成诵语文园地里的读读背背。6.复习和修改作文。复习重难点：整理和掌握本单元知识.再次懂得自然万物.有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事.往往会产生与我们的愿望相反的结果。复习措施：讲练结合 复习课时：2 课时 第一课时 复习过程 一.复习自然之道 1.
18、复习词语。旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 2.“我们干了一件什么蠢事？”3.课文告诉我们一个什么道理？如果不按照自然规律办事.往往会产生与我们的愿望相反的结果。二.复习黄河是怎样变化的 1.具体说出黄河变化两方面的原因。2.这两个原因有什么关系。3.如果不制止.后果会怎样？4.学习这篇课文你受到了什么启发？要保护环境增强环保意识.否则就会受到大自然的惩罚 三.复习蝙蝠和雷达 1.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？2.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的
19、？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？请生填空。1 飞机上的雷达就像是蝙蝠的 。2 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 。3 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。3.抄写生字词语。四.复习大自然的启示 1.出示三个重点句.请生按自己的学习方法理解这三个句子.谈感受。1 原来.大自然中的一切事物都是相互联系的。这样.才能保持大自然的生态平衡。2 现在.飞机设计师注意研究苍蝇.蚊子.蜜蜂等飞行的情形.研制出了具有各种优良性能的飞机。3 科学家从蜻蜓.鲸等动物身上得到启示.有所发明.有所创造。生物真是人类的好老师啊！2.课堂小结 科学家从蜻蜓.鲸等动物身上得到启示.有所发明.有所创造。3.抄写生字词语。五.复习语文园地
20、三 再次背诵日积月累。第二课时 练习巩固 第一部分 基础知识积累与运用 一.看拼音.写词语 b k i q t y u gu ch n sh sh t n 二.用“”划出句中的错别字.改正后写在括号里。森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净.联一艰杂草也没有。三.比一比.再组词 彻 拦 嘲 啄 返 砌 栏 潮 逐 板 四.把下列的词语补充完整。鱼 而出 随心所 想天开 见 不救 气 吁吁 不折不 不可及 争先 后 五.选词填空。温暖 温和 温存 1.嘲鸫不是一种性格 的海鸟.它专门残害海龟。2.小海龟非常喜欢在 的阳光下到海滩上晒太阳。敏锐 敏捷 敏感 3.蝙蝠是一种行动 的动物.都有一双 的
21、眼睛。因为所以 不但而且 虽然但是 如果就 4.把蝙蝠的眼睛蒙上.它照样能灵巧地自由飞行。5.我们 发现有破坏森林的行为.应该坚决制止。六.依要求改写下面的句子。1.人类的老师不就是自然吗？改为陈述句 2.几千年前的黄河流域土地茂盛.森林肥沃。修改病句 3.海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。修改病句 七.根据提供的语句组成四句谚语 风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑 晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾晴 1.2.3.4.八.口语交际 小强捉了一只青蛙当宠物.丽丽看见后.想劝说小强把青蛙放回大自然.她该怎么劝说呢？请你写一写。第二部分 阅读积累
22、与运用 一.读蝙蝠与雷达片段.回答问题 科学家经过反复研究.终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞.一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波.人们的耳朵是听不见的.蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进.遇到障碍物就放射回来.传到蝙蝠的耳朵里.蝙蝠就立刻改变飞行方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法.给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波.无线电波遇到障碍物就放射回来.显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上.能够看清楚前方有没有障碍物.所以飞机在夜里飞行也十分安全。1.“碍”的音节是 .“荧”的部首是 。2.从文中找出下列词的近义词。仿照 重复 阻碍 打开 3.读过这个片断.我知道雷达的
23、天线就像是蝙蝠的 .雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 .雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。4.蝙蝠在夜里是这样飞行的：。5.飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：二.阅读短文.回答问题。蚂蚁 生物学家通过多年的观察研究.对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物.要是吃不了.又拖不回去.就急忙奔回巢去“搬兵”.把别的蚂蚁领来.它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。食物又大又合口味.触角 摆动得特别 猛烈 热烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛.能凭借陆地上和天空中景
24、物 辨别 分析。有人做过一个实验.用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁.只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住.蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味.回来时.它们闻到这种气味 能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线.或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断.蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性.对于人们认识自然.改造自然.能提供一些可贵的科学资料。1.用“”将文中 内不合适的词画掉。2.在文中的 里填上合适的关联词语。3.这篇短文是按 顺序写的。请写上序号 a.总分 b.分总 c.总分总 4.第三自然段用了 修辞手法。5.根据课文内容.判断下列内容是否正确.对的在 里打“”。1 如果把周围的景物完全挡住.蚁群就会四散乱跑起来。2 蚂蚁传递消息靠声音。3 有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。6.读了这篇有趣的短文后.你有什么感受？