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1、 1 八年级上册期末考试生物学复习提纲 第 19 章 生物的生殖和发育 第 1 节 人的生殖和发育 1、人的生殖系统 睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素，附睾贮存和输送精子 输卵管输送卵细胞 阴囊保护睾丸和附睾 子宫胚胎发育的场所 精囊腺分泌粘液 阴道精子进入和胎儿产出的通道 前列腺分泌粘液 输精管输送精子 阴茎排精和排尿 2、受精及胚胎发育 卵巢排出卵细胞 受精卵胚胎胚胎胚胎胎儿新生儿 精液（内含精子）注：1、新生命的发育从受精卵开始算起。2、怀孕是从胚胎植入子宫内膜开始算起，时间为 280 天左右。3、营养获得：植入子宫内膜前靠卵细胞中的卵黄提供。植入子宫内膜后靠胎盘
2、和脐带从母体中获得。胎盘胎儿与母体进行物质交换。脐带输送物质。羊水缓冲胎儿所受的压力。4、人体发育的分期 体内发育从受精卵发育到成熟的胎儿。体外发育从婴儿出生发育到个体成熟。人的体外发育可分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期（1020 岁）5、青春期发育特点：（1）身高和体重突增（2）神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强（3）性器官迅速发育，出现了遗精和月经 6、计划生育的目标：提高人口素质，控制人口数量。可通过节育和避孕来达到控制生育的目的。计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生 第 2 节 动物的生殖和发育 1、昆虫的生殖和发育 变态发育（昆虫）分为完全变态发育和不完全变态发
3、育：（1）完全变态发育如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同，这样的发育过程称为完全变态发育。如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等。2（2）不完全变态发育有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，这样的发育过程称为不完全变态发育。如蝗虫、蟑螂、蟋蟀、蝉等。比较 相同点 不同点 家蚕 有性生殖，为变态发育 发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育 蝗虫 发育经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构、生活习性相似，
4、为不完全变态发育【幼虫发育过程中，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就会脱掉原来的外骨骼，这叫做蜕皮。如：在发育过程中，家蚕要蜕皮 4 次；蝗虫要蜕皮 5 次。】2、两栖动物的生殖和发育 青蛙的生殖和发育：（1）雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器），能够鸣叫（属于动物的繁殖行为），是为了招引雌蛙。然后雌雄蛙抱对，各自将卵细胞和精子排入水中，在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用，因受精过程发生在青蛙体外，所以称为体外受精。体内受精一般是指受精作用发生在动物的母体内。（2）发育过程如下所示：受精卵有外鳃和尾的蝌蚪外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪（此时的形态和结构都很像鱼）长出后肢的蝌蚪长出四肢的蝌蚪幼蛙（有尾无尾）成
5、蛙 可见青蛙的发育经历了受精卵蝌蚪幼蛙成蛙四个时期，蝌蚪的形态结构和生活习性与成蛙的有明显不同，称为“变态发育”。完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育，不能用在两栖动物的发育上。【青蛙的生殖发育特点是：体外受精、变态发育。青蛙的生殖和发育都离不开水。在蝌蚪发育成幼蛙期间，呼吸器官的变化为外鳃内鳃肺。】3 3、鸟类的生殖和发育（1）鸟卵的结构及作用：卵壳 保护作用 卵壳膜 气室 有利于胚胎发育时气体的交换，为胚胎发育提供氧气 鸟 卵黄膜 保护作用 卵细胞 卵黄 为胚胎发育提供主要营养物质 卵 胚盘 内含细胞核，是进行胚胎发育的部位 卵白 保护卵细胞 为胚胎发育提供营养物质和水分 系带 固
6、定卵黄（2）受精卵的胚盘将来发育成雏鸡，因为胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。此外，鸟类能筑巢、孵卵、育雏，这都提高了鸟类对环境的适应能力。（3）鸟的生殖和发育：鸟类的生殖发育特点是：体内受精，卵生；亲鸟交替孵卵、育雏。（4）鸟类的生殖和发育过程一般包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间（占区）、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。4、总结：生殖方式 意义 有性生殖 经过两性生殖细胞结合成为受精卵，进而由受精卵发育成新个体 是生物界普遍存在的生殖方式 使后代具备两个亲本的遗传基因，更富生活力和变异性，适应力更强。无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合
7、，由母体直接产生新个体 产生后代的速度较快，有利于短期内繁殖出大量个体；并且后代的性状均匀一致。种类 生殖方式 发育方式 昆虫 有性生殖，体内受精，卵生 完全变态发育或不完全变态发育 两栖动物 有性生殖，体外受精，卵生 多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水 鸟类 有性生殖，体内受精，卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育 4 第 3 节 其它生物的生殖 1、无性生殖的种类：分裂生殖（如草履虫、细菌、变形虫等单细胞生物）、孢子生殖（如青霉、曲霉等）、出芽生殖（如酵母菌、水螅等）、营养生殖：由植物体的根、茎、叶等营养器官产生出新个体的方式。【营养生殖能够使后代保持亲本的优
8、良性状，加快植物生殖的速度，尤其是嫁接还能增强抗寒、抗旱、抗病虫害的能力。所以果树、花卉一般采用营养生殖。】2、常用的营养生殖方法有：嫁接、扦插、压条（1）嫁接就是把一个植物体的芽或带有芽的枝，接到另一个植物体上，使它们结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗；被接的植物体叫做砧木。如苹果、梨、桃等果树通过嫁接繁殖。通过嫁接可以将接穗和砧木的优点结合在一起，但果树嫁接时，主要表现出接穗的特征（如将柿子的枝条嫁接到黑枣树的树干上，将来这个枝条上结出的果实是柿子）。嫁接的方法有芽接和枝接：（请看课本第87页的图解）。嫁接能否成功的关键是：是接穗和砧木的形成层必须 紧 密 地
9、结 合 在 一 起；是 接 穗 和 砧 木 的亲缘关系要近，越近就越容易成活。（2）扦插就是剪取植物带有叶或芽的一段枝条，把枝条的下端或者插入土中、沙中，或者浸泡在水中，等到生出不定根后就可栽种，使之成为独立的新植株。如葡萄、菊花、月季等常用扦插繁殖。扦插能否成功的关键是：注意取植物时上方切口要水平（防止过多散失水分），下方切口要斜（增加吸水量）。嫁接和扦插的区别：嫁接必须是两种植物结合在一起；扦插的植株只是选取一种植物。（3）压条就是把枝条从植株上弯下来，并且把枝条中部的树皮剥掉下半圈（让有机物在这里积累，方便长根），把枝条中部埋在土壤里，顶端露出地面，等这个枝条生出不定根后，再与母体切断，
10、最终独自长成新植株。如夹竹桃、桂花、玉兰等常用压条繁殖。3、植物的组织培养：在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术。接种到培养基上的植物材 5 料统称为外植体。（1）过程：选取离体器官或组织消毒接种到培养基上形成愈伤组织长出丛芽生根移栽成活长成完整植株（2）成功的理论基础是：植物细胞的全能性。（3）在生产实践中的意义（优点）：可以在短时间内大量繁殖植物；培育无病毒植株，防止植物病虫害；培育作物的新品种。第 20 章 生物的遗传和变异 第 1 节 遗传和变异现象 1、遗传是指生物体的各种性状由亲代传
11、给子代的现象，变异是指同种生物不同个体间性状上的差异。2、性状是指生物体的所有特征的总和，如形态结构特征、生理特征和行为方式。相对性状同种生物同一性状的不同表现形式，也就是两同一不同（同一生物、同一性状、不同表现类型），如人的单眼皮和双眼皮。以下的例子是相对性状吗？A、兔的长毛和粗毛（不是，因为不是同一性状的比较）。B、兔的长毛和猫的长毛（不是，因为不是同种生物的比较）。第 2 节 性状遗传的物质基础 1、基因、染色体、DNA 的关系：基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA 小片段。染色体与 DNA 的关系：染色体是由 DNA 和蛋白质组成的。基因与 DNA 的关系：在 DNA 上不是所的的
12、部分都有遗传作用，具有遗传效应的小片段就叫基因。基因是生物体结构和功能的蓝图。2、人的细胞可分为体细胞和生殖细胞（精子和卵细胞）两种，其中体细胞中的染色体为 46 条，而且这 46 条染色体是两两成对，为 23对，成对的染色体形态、大小、成分是一样的，所以基因也是成对的，基因的位置也是相同的，当体细胞形成生殖细胞时，由于成对的染色体会彼此分开，所以每个生殖细胞中只含有成对染色体中的一个，基因是成单的，染色体数为 23 条，不成对。（注意：当形成生殖细胞时，染色体的减半不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞的。）染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，（生殖细胞除外）基因位于一对
13、染色体相同的位置上 3、当男女生殖细胞相结合时，两方的染色体配对在一起，受精卵的染色体又变为 23 对，46 条了。4、不论是精子、卵细胞，还是体细胞，遗传信息都主要存在细胞核的染色体中，也有少量的遗传物质存在于细胞质中。每一种生物体细胞 6 内染色体的形态和数目都是一定的。第 3 节 性状遗传有一定的规律性 1、显性基因占主导地位，能表现出来的基因，用大写字母表示（A）。隐性基因会被掩盖的基因，用小写字母表示（a）。等位基因-在成对的基因中，两个不同的基因(Aa)。显性性状由显性基因控制的性状，对应的基因型有 AA 或 Aa。隐性性状由隐性基因控制的性状，可确定基因型 aa。（表现型=基因型
14、+环境；表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。注意：相同环境下，基因相同，表现出来的性状相同，但表现出来的性状相同，基因不一定相同，如 AA和 Aa 的表现型相同，但基因不一样）。如父母中只要有一方为 AA，不管另一方是 Aa、aa，后代都会带有一个显性基因 A，所以都为显性。如后代为隐性性状，父母双方都必须至少有一个隐性基因。如何确定相对性状中的显性和隐性？假设法（1）先假设一方为显性，那另一方必为隐性性状，然后代入到题目中，计算是否符合题意。（2）再反过来假设另一方为显性，然后代入检验是否正确。例：父母双方为双眼皮，孩子为单眼皮，请问双眼皮是显性性状吗？假设：A、单眼皮为显性性状，那双眼
15、皮就为隐性性状，那父母都为隐性，生出的小孩就不可能为显性，所以这一假设不合理；B、假设双眼皮为显性，那单眼皮为隐性，根据父母若都为杂合子，后代就有可能出现隐性性状，所以符合题目，故双眼皮为显性性状。第 4 节 性别与性别决定 1、染色体可分为常染色体和性染色体，其中常染色体共有 22 对，这22 对染色体的形态、大小基本相同，而且没有性别之分，另一对（第23 对）染色体为性染色体，是决定性别的染色体。2、在男性中的性染色体为 XY（异型），女性中的性染色体为 XX（同型），其中，X 染色体比 Y 染色体要大，所以男性的体细胞中的染色体为：22 对常染色体+XY，女性体细胞中的染色体为：22 对
16、常染色体+XX；男性生殖细胞中的染色体为：22 条+X 或 22 条+Y；女性生殖细胞中的染色体为：22 条+X。3、女性产生的生殖细胞只有一种，就是含 X 染色体的卵细胞，而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含 X 染色体的精子，一种是含 Y染色体的精子。这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的，因此产生的后代男女比例为 1：1。当含 X 染色体的精子与卵细胞结合，生出的小孩是女孩，当含 Y 染色体的精子与卵细胞结合，生出的小孩就是男 7 孩，所以人的性别在受精卵形成时就决定了，主要起决定作用的是男性。第 5 节 遗传与环境 1、生物体不是所有的性状都能遗传的，有的性状是由于环境不同而引起的，如同
17、种花生长在不同土无壤中结出的花生不同，有的性状是由于遗传物质不同引起的，如人的 ABO 血型，如果是环境引起的就不能遗传，一般能遗传的性状是由于遗传引起的。2、表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。3、变异可分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是由于生物所处的环境引起的，不能遗传给后代的，如将同样的种子一些种在肥沃的土中，结出来的种子大，一些种在贫瘠的土中，结出的种子小，如将这些小的种子种回肥沃的土中，又会结出大的种子。可遗传的变异是由遗传物质发生变化而引起的。多数为基因重组引起的。第 6 节 遗传病和人类健康 1、疾病可分为非遗传病和遗传病（完全或部分由遗传因素决定的疾病，其致病基因可
18、由亲代传至后代）。2、直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚直系血亲是指有直系关系的亲属，从自身往上数的亲生父母、祖父母、外祖父母等，从自身往下数亲生子女、孙子女、外孙子女等；而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等为旁系血亲。所谓三代内的旁系血亲是指从自己上溯至同一血缘的亲属、再向下数三代。例如计算男方本人同表妹属于第几代旁系血亲，可先由个人经母亲上溯至与表妹同一个血缘的外祖父母，外祖父母为第一代，向下数至表妹的母亲，也就是姨母，为第二代，再向下数至表妹，为第三代，所以男方本人与表妹属三代以内的旁系血亲。3、人类很多遗传病是由隐性基因控制的，只有当控制性状的这对基因全是隐性时才会发病。所以隐性遗传病在一般人群中不多见，但如果是近亲结婚，来自同一祖先的相同基因就多，在他们的后代中容易出现成对隐性致病基因，因而患病的可能性就大，所以就要禁止近亲结婚。