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1、学习必备 欢迎下载 永远永远爱你教学设计 教学目标：1师生共读，享受故事带来的乐趣和趣味，激发学生阅读绘本的兴趣。2学生仔细观图，根据图画想象，感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展学生想象能力，训练思维，并积累阅读绘本的方法。3感受主人公之间的爱，体会文字图画里显露出的真善美的情感。教学对象：一年级学生 教学步骤：一、导入：出示“永远永远爱你”。指名读。多么美好的一句话，有了它，人与人之间充满了爱。今天，老师将和同学们一起看一个绘本故事，它的名字就叫永远永远爱你。二、初读故事：以前，以前，很久以前，地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名副
2、其实的霸主，那就是恐龙。恐龙你们了解吗？谁来给大家介绍介绍。（出示封面图）是啊，你瞧，这就是霸王龙，它是什么样的？谁来说说？仔细看，图上你还能看到什么？详细介绍慈母龙妈妈：性情温和、善良，以红果子为食。简单介绍甲龙和翼龙。好，认识了故事的主人公，我们的故事就要开始了。故事的作者叫宫西达也，日本人，写了很多绘本如你看起来好像很好吃、你真好等，全世界的很多孩子都在看他写的书。蒲蒲兰把它翻译成中文，让中国的小朋友也能看得懂。这个有趣的故事是二十一世纪出版社出版的。下面我的故事就正式开始了。：以前，以前，很久以前，一场暴风雨过后，慈母龙妈妈在树林里发现了一个小小的蛋。它会怎么做？引导学生看图说说原因。
3、：她温柔地抚摸着捡来的蛋，就像对待自己的宝宝一样。“早早地，学习必备 欢迎下载 健康地，快点出生吧。”仔细看图，噢，原来慈母龙妈妈也有宝宝了。她会怎么说这句话呢？谁来学学看。是啊，慈母龙妈妈每天这么说着，把两个蛋小心地拥在怀里。过下几天：这天，慈母龙妈妈摘了红果子到家。你猜怎么着？是啊，“卡啪卡啪！“两个宝玉出生啦。没想到，从那个捡来的蛋里跳出来的，是可怕的霸王龙的宝宝。：慈母龙妈妈开始发愁了。要是这孩子将来知道自己是霸王龙那可怎么办？你想，如果这孩子将来知道自己是霸王龙，他有可能怎么做？是啊，你的担心慈母龙妈妈也有，于是，晚上，妈妈轻轻地抱起熟睡中的霸王龙宝宝走了出去。去干嘛？：她来到原先捡
4、到蛋的树林里，把宝宝放在地上。“再再见，宝宝。”妈妈转身离开，心里一阵一阵地疼。看看图，你能猜猜慈母龙妈妈此刻的心情吗？请你带着这样的心情读读她的话。就在这时，“哇”怎么了?：听到宝宝的哭声，慈母龙妈妈再也忍不住了：“对不起，对不起”她跑回去，一边哭一边抱起宝宝。你瞧，她多着急啊！：“我的宝贝，我再也不丢下你了。“妈妈温柔地抱着宝宝，回家去了。那是一个很安静很安静的夜晚。你瞧，连星星都安安静静的，不敢眨眼睛，生怕打扰了他们。：以后的日子，妈妈和两个宝宝幸福的生活在一起。妈妈对两个宝宝一样地疼爱，给他们取了寄托着自己心愿的名字。你猜猜看，他们分别会叫什么名字？她对慈母龙宝宝说：“你笑眯眯的，很开
5、朗，就叫光太吧。”噢！她希望慈母龙宝宝像阳光一样明亮。她对霸王龙宝宝说：“你强壮又有力气。我希望你心地善良，就叫良太吧。”：嘎吱嘎吱，光太和良太吃着红果子一天天长大了。他们俩非常要好，就像所有的亲兄弟一样。你瞧，在慈母龙妈妈的细心照料下，他们睡得多甜啊！：一天，光太遇见了甲龙叔叔。谁来和老师演演他们的对话？师演甲龙叔叔，生演慈母龙宝宝。“小家伙，你一个人在外面呆着，太危险了。感受主人公之间的爱体会文字图画里显露出的真善美的情感教学对象一爱你二初读故事以前以前很久以前地球上生活着一个庞大的家族它们统它是什么样的谁来说说仔细图上你还能到什么详细介绍慈母龙妈妈性情学习必备 欢迎下载 如果遇到霸王龙什
6、么的，那可不得了！”“霸王龙是什么呀？”“霸王龙是凶恶的，爱欺负人的坏家伙，大家都讨厌他。他爪子锋利，牙齿尖尖，皮肤疙疙瘩瘩的，是很可怕的恐龙。”：光太回到家。“妈妈，甲龙叔叔告诉了我霸王龙的事。他爪子锋利，牙齿尖尖，皮肤疙疙瘩瘩咦？有点像良太呢。”说着，他呵呵地笑了。妈妈板起脸，很生气：“光太，你说什么呀！良太是你的哥哥！不要开玩笑！”是啊，看看图，图里的妈妈多生气，谁来学学她说话？说完，妈妈把两个宝宝紧紧地搂进怀里。妈妈的话让光太认识到自己的错误他说：“对不起，良太”只有在伤害别人的情况下我们才会说对不起，光太伤害良太了吗？看看图，听了光太的话良太的表情是什么样的？他此时会想些什么呢？：几
7、年过去了，光太和良太长的跟妈妈一样高了。“今天，我要多摘些红果子，让妈妈和光太高兴高兴。”现在，摘红果子是良太的工作了。突然，从岩石的后面岩石的后面有什么？请你猜猜看。：“嗷呜”一只霸王龙恶狠狠地向良太猛扑过来，你瞧，这是只又高又大的霸王龙，身上是蓝色的，噢！他已经成年了。看到良太他会怎么做？哪个故事大王来猜猜看？“咦，怎么跟我一样，是霸王龙啊刚才明明闻到好吃的慈母龙的味道呀”霸王龙很失望。：良太想：“锋利，的爪子，尖尖的牙齿，疙疙瘩瘩的皮肤。他会不会是霸王龙啊?”良太小心翼翼地问：”叔、叔叔，你是谁呀?”“你问我是谁?说什么呢?我跟你一样啊。”听了他的话良太松了一口气：“这样啊！太好了。这个
8、叔叔不是霸王龙，是和我一样的慈母龙。”：“你在这儿千什么呢？”霸王龙问。“我正要去弄些好吃的东西。”良太怎么回答的？他心里怎么想的？“是吗，嘿嘿嘿我也正要去弄些好吃的。”霸王龙咕嘟一声，咽了一下口水，他心里想的是什么？良太听了，心想：“呵呵原来，这个叔叔也要去摘红果子啊。”：“跟我来吧，我带你去吃奸东西，嘿嘿嘿”霸王龙说。良太跟着霸王龙走呀走呀，越过山岗，穿过峡谷，来到了一片树林。看看图，你发现了什么？他为什么哭？霸王龙停下来，很伤心地说：“几年前，一场暴风雨后，我感受主人公之间的爱体会文字图画里显露出的真善美的情感教学对象一爱你二初读故事以前以前很久以前地球上生活着一个庞大的家族它们统它是什
9、么样的谁来说说仔细图上你还能到什么详细介绍慈母龙妈妈性情学习必备 欢迎下载 在这里丢了自己的蛋宝宝。”霸王龙的话良太听见了吗？看看图，良太的注意力都到哪去了啊？是啊，你看满树的红果子，良太看了可高兴了，“喂，叔叔。这有好多红果子，我们就在这儿摘吧。”：霸王龙会吃红果子吗？是啊，凶恶的霸王龙怎么会吃红果子呢，他要吃的是慈母龙。谁来学学他们的对话？提醒小朋友们，仔细看看图上他们的表情，相信对你的表演会有帮助。（表演对话）出示：“那多难吃啊！穿过树林，有好吃的慈母龙正等着我们呢。嘿嘿嘿”“慈母龙？叔、叔叔你说的好吃的东西不是红果子？难道你、你是霸王龙”“嘿嘿嘿我不是说过我跟你一样吗？当然是霸王龙了。
10、”“我、我、我不是慈母龙吗？”“别说傻话了！锋利的爪子，尖尖的牙齿，疙疙瘩瘩的皮肤，你就是霸王龙啊。”：听了他的话，良太伤心的流下了眼泪，他说谁来接着 演？出示：“胡说！你胡说！我不是霸王龙！绝对不是！”“我胡说？你好好看看自己的样子。跟我一模一样！简直就像是我亲生的孩子！”“不对！不对！我是慈母龙。不是什么霸王龙！”良太发怒了，他的眼睛竖了起来。：“嗷呜”听了他的话霸王龙也不高兴了，他摁着良太说：“好好看看，你的爪子、皮肤，跟我一模一样，对不对？让谁看，从哪儿看，你都和我一样，是只霸王龙！”他们纠缠在一起的胳膊和爪子确实一模一样，疙疙瘩瘩的，尖尖的。“不、不对我不是”良太闭上了眼睛。他为什么
11、要闭上眼睛？：“嗷呜”良太推开霸王龙，哭着跑了，眼泪扑哧扑哧地往下掉。他拼命朝妈妈的方向跑去。这儿的“嗷呜”和上一个“嗷呜”一样吗？应该怎么叫，谁能学学？感受主人公之间的爱体会文字图画里显露出的真善美的情感教学对象一爱你二初读故事以前以前很久以前地球上生活着一个庞大的家族它们统它是什么样的谁来说说仔细图上你还能到什么详细介绍慈母龙妈妈性情学习必备 欢迎下载 ：“呜呜”慈母龙妈妈听到了哭声。“呃，是良太回来了。怎么那个样子啊？看起来好可怕。”：妈妈用力地抱信他。良太流着眼泪，吸着鼻子说：“妈妈，我我是霸王龙吗？我不是你的孩子吗？”妈妈搂着良太，说：“你是我的宝贝，我的宝贝良太啊！”仔细瞧，妈妈回
12、答了良太哪个问题？第一个问题谁能代它来回答良太？用上“虽然但是”这个关联词，你能把两个问题的答案连起来说说吗？还可以用哪个关联词来说。：良太眨巴眨巴眼睛：“太好了，妈妈。我就是你的宝贝。”一回头，只见霸王龙一脸凶相，正朝他们走过来。良太跑向霸王龙。“良太，你去哪儿？”妈妈叫着。它要去哪儿？请你猜猜看？良太回过头来：“我去摘红果子，摘好多好多红果子！”他真的去摘果子吗？为什么要骗妈妈说他去摘果子？“嗷呜”良太吼叫着，向霸王龙冲了过去后来呢？：“咔嚓！”什么声音？原来良太一口咬住了霸王龙。“为什么、为什么呀我是跟你一样的霸王龙啊”霸王龙喘着粗气说。我再请一位小朋友来学学这时霸王龙的话，应该怎么说？
13、“我是良太，慈母龙良太！”说完，他的眼泪涌了出来。他咬到霸王龙了，应该高兴啊，为什么哭了呢？如果你是霸王龙，你会怎么做？：霸王龙让良太咬着，呆呆地一动不动。看看图，霸王龙怎么样了？他此时在想什么？良太瞥了一眼霸王龙，见霸王龙也流下了眼泪，不由得松开了嘴，心想：“这个叔叔，会不会是我的”是什么？（爸爸）你的猜测有依据吗？回到和。是啊，良太终于发现这个霸王龙有可能就是他的爸爸，如果你是良太，你会怎么做？从此，良太再也没有回到妈妈和光太身边。每天每天，妈妈和光太四处寻找着良太。良太去哪了？：一天，妈妈来到林子里，就是捡到良太的那片树林，她发现了一座红果子堆成的小山。“我再也见不到你了吧，良太。我永远
14、爱你，无论你在哪里，我都永远永远爱你。”妈妈把一颗红果子慢慢地放进了嘴里。红果子哪来的？是啊，看看封底，答案就在这里呢！你瞧，现在的良太多幸福，他会对慈母龙妈妈说什么？是啊，你瞧，他已经说了这句话了，你看，这句英文，师读，你知道他的意思吗？是的，那就是“我永远永远爱你”。感受主人公之间的爱体会文字图画里显露出的真善美的情感教学对象一爱你二初读故事以前以前很久以前地球上生活着一个庞大的家族它们统它是什么样的谁来说说仔细图上你还能到什么详细介绍慈母龙妈妈性情学习必备 欢迎下载 三、品味故事。故事说完了，你们喜欢这个故事吗？慈母龙妈妈捡到蛋的时候知道那是只霸王龙蛋吗？从哪看出来的？出示，仔细看看，他
15、知道吗？噢，你瞧，她惊讶得连果子都掉了。那么，她为什么最后又将良太留了下来呢？是啊，那么“永远永远爱你”这句话还有可能是谁说的？是啊，在慈母龙妈妈的心中良太永远永远是她的孩子，是她的宝宝。即使良太不在了，她也会永远永远爱他。你觉得，“永远永远爱你”这句话还会是谁对谁说的？老师这儿有个填空，请你来填一填。出示：永远永远爱 霸王龙永远永远爱良太。引导学生看、良太永远永远爱霸王龙。引导学生看 良太永远永远爱光太。光太永远永远爱良太。引导学生看、四、推荐阅读 良太后来到哪去了？它又遇到了什么人，什么事，小朋友们想知道吗？老师推荐大家去看看你看起来好像很好吃和我是霸王龙，在那里又会发生许许多多有趣的事情
16、。五、绘本延伸 “永远永远爱你”多美好的一句话啊，看了这个故事，你想把这句话送给谁？为什么？你会用什么方式来表达自己对他的爱呢？附:内容简介 一场暴风雨后，慈母龙妈妈从森林里捡回了一个蛋宝宝，把它当成自己亲生的宝宝一样关心和爱护。一天，两个小宝宝破壳出生了，令慈母龙妈妈惊讶的是，捡来的蛋里跳出来的竟是可怕的霸王龙的宝宝！慈母龙妈妈一开始很发愁：要是孩子将来知道自己是霸王龙，那可怎么办啊！不过，慈母龙妈妈还是把霸王龙宝宝留了下来，并给它起名良太，希望它永远心地善良。在妈妈的关爱下，两个小家伙一天天长大了。他俩非常要好，像亲兄弟一样。一天，良太独自去采红果子，竟然遇到了可怕的霸王龙。霸王龙闻到良太
17、的味道，感受主人公之间的爱体会文字图画里显露出的真善美的情感教学对象一爱你二初读故事以前以前很久以前地球上生活着一个庞大的家族它们统它是什么样的谁来说说仔细图上你还能到什么详细介绍慈母龙妈妈性情学习必备 欢迎下载 还以为是好吃的慈母龙呢。在与霸王龙一同去找“好吃的东西”时良太发现自己是霸王龙,他十分伤心,跑回了家.为了阻止霸王龙伤害慈母龙妈妈和光太,良太向霸王龙发起进攻.进攻时发现自己原来是霸王龙的孩子,伤心的良太再也没有回到妈妈和光太的身边.一天,慈母龙妈妈在捡到良太的树林发现了一堆红果子 教学反思：上周听了一（）班王小蕊老师的一节课，该课采用寻根识字方法来教学。听课之后大感本班学生在想象力
18、方面比起三班似乎差了一点，“先天不足”咱们后天来补，于是想着在班级开展每周一次讲故事的活动。很感动于宫西达也的绘本“霸王龙系列”，从中选择了永远永远爱你这本书来开启我的故事课。故事内容就不多说了，学生听得十分认真，小眼睛一眨都不眨得盯着屏幕，跟着故事情节走，比平时上课投入多了。但是，课上完了我还是发现了本节课存在的不足之处。首先，学生思考的内容太局限性了。可能是个性使然，我十分欣赏学生的天马行空的想象，可是在本班中学生们个个墨守成规，对图画书中的内容不能发挥自己的想象，总是坐等着老师来说故事下面的内容。其次，我利用了文章中极少的两处人物对话来训练学生有感情的对话。可是学生可能还没有完全投入到故事的情境中来，只是在“听”故事，还没有“入”故事，把人物的对话说得十分僵硬，没有体会到人物当时的感受，感觉还是假。最后，时间关系（这是教者的问题）故事最后值得回味的地方却因为下课而草草结束了，在今后说故事的时候要给重要之处留足时间。感受主人公之间的爱体会文字图画里显露出的真善美的情感教学对象一爱你二初读故事以前以前很久以前地球上生活着一个庞大的家族它们统它是什么样的谁来说说仔细图上你还能到什么详细介绍慈母龙妈妈性情