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1、初二语文段考试题 一、知识积累与运用(每小题 2 分，共 22 分)1下面加点字注音正确的一组是（）A便舍船 sh 屋舍俨然 sh B为外人道 w i 捕鱼为业 w i C男女衣着zhu 便要还家 y o D与外人间隔 ji n 此中人语云 y 2下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是（）A黄发垂髫，并怡然自乐 B村中闻有此人，咸来问讯 C问所从来，具答之 D吾与将军俱不敢问也 3请在括号里填入省略的成分。此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延（）至其家，皆出酒食。（）停数日，辞去。4下面句子翻译正确的一项是（）A林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。B诣太守，说如此：（渔人）
2、拜见了太守，叙述了他进出桃花源的情况。C未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。D后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。5下面说法不正确的一项是（）A 桃花源记的作者是唐朝诗人陶渊明。B文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为序，平铺直叙。C作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。D结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃源是虚构的。6、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为 .他的诗歌在整体上反映了唐王朝由盛而衰的过程，号称 。7、石壕吏反映的主题是 8.春望的尾联是 ，。9、桃花源记的作者
3、是 （朝代）著名的诗人 。后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界成为 。10、爱莲说的作者是宋朝的哲学家 。文中经常被后人应用表示洁身自好的诗句是 。11、可以调素琴，阅金经。，。二、阅读理解题（一）阅读下列语段，完成 12-18 题。（共 22 分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，_
4、。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“_。”12、“外人”此指_，“黄发垂髫”指_和_。（3 分）13、按要求填写下表，比较加粗词古义和今义的不同。（4 分）14、填出文段省去的句子。（4 分）15、“便要还家”中的通假字是“_”，通“_”，意思是_。（2 分）16翻译“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”（4 分）17、画线句描写了美好的乡间图景，请概括回答：（3 分）自然环境_ ，社会环境_ ，人们生活_ 。18、下面说法有误的一项是（）（2 分）A“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人热
5、情好客的风尚。B村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打破桃源中宁静安乐的生活。C村人“叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。D村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。（二）阅读下列语段，完成 19-27 题（共 20 分）水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众
6、矣。19、.给下列字注音：（2 分）蕃（）濯（）亵（）鲜（）20、用/标出下列句子的朗读节奏。（2 分）（）（1）晋陶渊明独爱菊（2）可远观而不可亵玩焉 21、文中画线的句子的句式是（2 分）（）A.省略句 B.判断句 C.被动句 22、下面句中加点字解释都正确的一项是（2 分）（）可爱者甚蕃（多）濯清涟而不妖（洗涤）亭亭净植（种植）可远观而不可亵玩焉（亲近而态度不庄重）陶后鲜有闻（陶渊明的后代、后裔）A.B.C.D.23、用上面文段中的原句回答。（2 分）（1）文中最能概括莲花高贵品质的语句是：。（2）比喻君子不同流合污的语句是：。24、爱莲说一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、
7、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉有钱能使鬼推磨的牡丹之爱？（3 分）牡丹比喻 。莲花比喻 。看法：。25、牡丹之爱宜乎众矣从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是 ，这句话讽刺的社会世态是 。（2 分）26、下列诗句中咏菊的有 ，咏莲的有 ，咏牡丹的有 。（3 分）A.一丛深色花，十户中人赋。B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。E.清水出芙蓉，天然去雕饰。27、联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的花，并用一句话概括喜爱的原因：（2 分）最喜爱的花：。喜爱的原因：。（三）阅读下列文段，完成
8、 1-8 题（每题 2 分，共 16 分）碾 盘 分田到户后，村里几户人家联合开了间电磨房。于是，村长便作主把原来的碾房拆了，木料砖瓦什么的也分了，只剩下那个笨重的大碾盘无法处理。碾房边的责任田分给王老栓种，那碾盘便丢在他的田角上，为此，王老栓心里别扭了好久。终于，他找到了村长：“你找人把那块碾盘挪走吧，我那块田”要弄起那大碾盘没有十多个人不行。然而村长找了半天也只找到两三个人。大家都在自家田里心忙，不愿白干那事。无奈，村长只好对老栓说：“栓叔，要不你自己想办法弄开它吧！反正没用的东西，别放路边挡道就行，干脆丢到旁边河里算了”。其实，王老栓也想过这事。只是请十多个人没两桌酒席不行，还要烟茶，本
9、该集体办的事，自己请人实在不合算，只好作罢。那块千余斤的青石大碾盘就这样一直卧在老拴的田角上，不仅占去一块地，而且犁田时也很不方便。老栓每看到它心里就叹：“唉！倒霉！倒霉”春耕时节，一个外乡石匠偶然间发现了碾盘，便递给在田间劳作的老栓一根带把把的烟，说：“老哥，那块碾盘废了？”老栓说：“废了，可就是没人肯帮我弄走。”外乡石匠笑了：“我把它弄走，行不？”老栓一听，按奈不住心中狂喜，心不迭地说：“行！行！”次日一早，外乡石匠便带来一帮小伙子，还开来一辆小四轮拖拉机。然而，正当他们要动手时，村长和一帮村民们却好似从地里冒出来似的出现了。“慢着，这大碾 盘不能白给你，我们做这个大碾盘花了 28 个工，
10、你要拉走就掏钱吧！”在一片附和声中，石匠气哼哼带人走了。王老栓气得直跳脚，骂村长：“你小子存心和我做对咋着？”村长却不恼，笑着拍拍老栓肩膀说：“栓叔，这事我给你办好！”然后扭头对一帮村民道：“来，都出把力，把这家伙弄走，凡参加的每人 2 元，村里出钱！”村民们很踊跃，在村长指挥下，大碾盘被滚进几丈开外的河里，看样子是谁也别再想弄上来了。老栓咧开嘴笑了，村长和村民们也都笑了。然而笑过之后，老栓却忽然觉得心里像压了块碾盘，怪沉重的。1、下列加下划线词释义不正确的一项是（）A请人实在不合算。（费力少，收效大）B忙不迭地说：“行！行！”（急忙，连忙）C心里别扭了好久。（不顺畅，不爽快）D和我作对咋着？
11、（怎么着，是不是）2、下列加下划线的词性与另三个不同的一项是（）A终于，他找到了村长。B请人实在不合算。C一直卧在老栓的田角上。D然而笑过之后 3、这篇文章的标题，从短语的角度看与其相同的一项是（）A 分马 B 听潮 C 枣核 D 回延安 4、这篇小说的主要人物是（）A村长 B王老栓 C石匠 D一群村民 5、这篇小说的主要情节是（）A村长解决大碾盘问题 B王老栓处理大碾盘问题 C大碾盘的变迁 D大碾盘的归宿 6、小说对王老栓和村长运用的主要描写方法是（）A行动描写 B心理描写 C外貌描写 D语言描写 7、这篇小说详写的内容是（）A碾盘放在田角里 B老栓为搬走碾发愁 C村长指挥搬走碾盘 D石匠带人拖碾盘 8、写出与下列语句相照应的语句：“干脆丢到旁边河里算了。”：“不愿白干那种事。”：三、作文：（40 分）（一）题目：1、在别人需要帮助的时候 2、给我教益的一件事 （二）要求：1、在以个两上题目中任选一个，写出一篇记叙文。2、通过一件完整的事，表现出明确集中主题。3、以记叙、描写为主，适当有点议论。4、全文不少于 600 字。