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1、Never make a major decision without a choice.简单易用 轻享办公（页眉可删）高三政治备课组教学计划范文 3 篇 高三政治备课组教学计划范文 1 思想政治课的目的、内容、特点决定了它是一门重要的素质教育课，它的每册书、每个内容无不承载着素质教育的任务。准备了高三年级政治备课组教学计划，希望你喜欢。一、学情分析 (一)学生基本情况：共有学生_人，其中男生_人，女_人。(二)上学期学生学习情况：班人平_分，及格率_%，优秀率_%。二、本学期教育教学目标 完成生活与哲学第二、三、四单元(探索世界与追求真理唯物论与认识论、思维方法与创新意识辩证法、认识社会与价
2、值选择唯物史观与人生观价值观)的教学任务，通过学业水平考试复习，帮助学生初步构建知识络，通过强化基础知识背默、限时训练和结合当前热点教学，不断提高学生分析和解决实际问题的能力，力争在郴州市的学业水平模拟考试和省学业水平考试中取得优异成绩，为进入高三复习奠定坚实的基础。三、本学期教育教学内容 (一)教材知识体系特点：1、必修四生活与哲学第二、三、四单元：探索世界与追求真理;思维方法与创新意识;认识社会与价值选择。2、学业水平考试专题复习：经济生活专题一;生产与消费、专题二：生产、劳动与经营、专题三：收入与分配、专题四：发展社会主义市经济;政治生活专题五：公民的政治生活、专题六：为人民服务的政府、
3、专题七：发展社会主义民主政治、专题八：当代国际社会;文化生活专题九：文化与生活、专题十：文化传承与创新、专题十一：中华文化与民族精神、专题十二：发展中国特色社会主义文化;生活与哲学专题十三：生活与时代精神、专题十四：探索世界与追求真理、专题十五：思想方法与创新、专题十六：认识社会与价值选择。(二)本学期教学重点、难点：1、经济生活：汇率的变化及其影响;劳动生产率与商品价值量的关系;价格变动对生产与生活的影响;消费的反作用;维护劳动者权益;效率与公平;财政、货币政策与宏观调控;如何实现经济又好又快发展;国际经济合作;引进来和走出去相结合。2、政治生活：公民参与政治生活的基本原则;民主监督的渠道;
4、政府的职能;依法行政;我国的行政监督;人民代表大会与人大代表的职权;民主集中制原则;党的领导方式和执政方式;我国处理民族关系的基本原则和政策;国际关系及其决定因素;我国的外交政策。3、文化生活：文化与综合国力;文化对人的影响得特点;文化的作用;文化的多样性;文化继承与文化发展;文化创新;中华文化的包容性;弘扬民族精神;如何看待落后文化与腐朽文化;建设社会主义核心价值体系;建设社会主义文化强国;思想道德修养和科学文化修养。4、生活与哲学：哲学的作用;唯物主义与唯心主义的对立;世界的物质性;一切从实际出发;意识的能动作用;尊重客观规律与发挥主观能动性;认识过程;用联系的观点看问题;用发展的观点看问
5、题;用对立统一的观点看问题;辩证的否定观;社会存在与社会意识;价值观的导向作用;价值的创造与实现。(三)以上确立的教学重点，也是教学难点。四、本学期拟参加的教研活动 1、积极参加高三政治集体备课，充分发挥集体的智慧。2、积极探索新的课堂教学与复习，努力培养学生自主学习、问题探究与合作学习、分析解决实际问题的能力，促进教育教学能力和教学效率的提高。五、本学期拟采取的主要工作措施 1、认真研读新课标教学大纲、学业考试说明和高考考试说明，认真制定教学计划，有针对性地指导为教学实践。2、教学中目标明确，条理清楚，讲练结合，突出重点，注重启发式教学，努力培养学生的能力。用通俗易懂的语言阐释问题化难为易。
6、面向全体学生，针对中等，照顾两头。3、从学生的实际出发，注重教学方式的转变，从注重老师的讲到注重学生的自主探究、合作，实现课堂教学方式的转变。充分发挥学生的主体作用，让学生做学习的主人，增强学生的学习兴趣。4、做好个别辅导相结合，多与学生交流，做好学生心理工作，做到考、改、评及时有效，搞好教学信息反馈。特别是在记忆方法上加强指导，使他们在巩固基础知识方面有所收获，得到成功的体验，增强学习的积极性和主动性。5、积极参加学校的教研教改活动，坚持集体备课，参与教研课题的研究，不断改进教学方法，运用多媒体教学，贯穿新课程改革，提高自己的教学水平。6、坚持理论联系实际的原则，把握国内外重大时事动向，并及
7、时与教材相关知识有机结合，强化学生分析和解决实际问题能力的训练，力争学业水平考试中取得理想成绩。六、课外活动安排 每周按年级组的安排下班辅导，加强对个别学生的学法指导，适当进行面批。积极配合年级组、班主任对学生进行心理辅导。高三政治备课组教学计划范文 2 一、教学目的要求 通过教学,使学生能掌握马克思主义哲学的基本知识,树立正确的人生观、价值观，具备爱国主义、集体主义的思想情感，了解中国特色社会主义现代化建设常识，同时学会运用马克思主义基本观点观察问题、分析问题、解决问题。为使学生能以更出色的水平接受高校选拔，我们还要提高学生的应试能力，特别要提高学生获取和解读信息的能力，调动和运用知识能力，
8、描述和阐述事物的能力，论证和探讨问题的能力等。高三教学，我们还要提高学生正确行为选择能力，参与社会生活的能力，正确处理竞争与合作关系能力，自主学习能力。二、学生情况分析 高三共有六个文科班，12 个理科班，其中 16 班为文科自强班，1、2、3、4、5 班是文科普通班，自强班的学生学习基础、学习习惯相对较好，五个普通班的学生基础一般，大部分学生学习主动性不强、积极性不够，思想不容易集中。普通班中很少有成绩拔尖的学生。三、具体教学措施 1、加强思想教育，强化高考意识。2、夯实基础知识，构建知识络。3、以热点分析为平台，激发学生学习积极性和主动性，逐步提高学生分析能力。4、精讲精练，着重提高学生的
9、应试能力。5、强化备课组功能，搞好每周一次备课组集体研讨活动，明确每一课时的知识点要求、重难点内容的分析、教学方法的选择。高三政治备课组教学计划范文 3 一、总的思路与要求 以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变。具体讲：1、以能力为立意。现在高考已从知识立意向能力立意转变。为此，在这一年里，应着重培养学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物
10、的能力及论证和探究的能力。2、以培养提高学生的学习方法为根本。考能力，知识是基础。而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中不能得到应有的分数，根本原因是学、练、考不得其法。3、以全面培养素质为目标。指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。4、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间
11、里，取得最大的学习效益。总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。二、复习进度计划 根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。（一）第一轮复习：全面复习，对高考考点逐一落实。1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为生活与哲学、文化生活、政治生活、经济生活、国家与国际组织常识。2、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之
12、间的.联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。第一轮复习是一个打基础的阶段，万丈高楼平地起，如果不对高考知识考点逐个落实、理解、过关，知识体系就只能是空中楼阁。注：鉴于 20_年高考方案还没有最终敲定，一轮复习结束后会根据高考方案做适时调整，对选修模块再做补充复习。（二）第二轮复习：专题复习即理清知识点之间的内在联系，并把知识与热点实际相结合，达到触类旁通。（20_年 3 月4月）近几
13、年来，高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的能力。因此，在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，培养学生的发散思维。此阶段以六到八个左右的专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点。（三）第三轮复习：瞄准高考，回归基础，掌握技巧，重点训练。这段复习主要进行以下几方面训练：1、回归教材基本知识，重点抓好主干知识，并形成知识络。2、对近三年特别是 09 年各课改区的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。3、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方
14、法进行认真总结、归纳。第三轮复习是一个由点到线，由线到，再到学会正确撒的过程。三、方法与注意问题 在这三轮复习中，需要解决、处理好九个方面的问题。1、注意知识的全面性。对基本概念、基本问题必经全面掌握，因为没有一定的数量就没有质量。2、注意知识的系统性。3、注意知识的融通性。如注意经济生活、哲学生活、政治生活及文化生活，历史、地理多方面之间的渗透性，主要是方法论的渗透，并紧密联系时政热点及社会现实问题进行分析。4、培养学生阅读与思考统一的方法。要求学生学习时要动口、动手、动脑，多思考、多质疑，不动笔墨不读书，凡读后必须要有所启示、收获、提高。5、重点突破与一般的统一。指导学生用辩证的方法学习，
15、对知识既要重点突破，又要兼顾一般，即重点是两点的重点，两点是有重点的两点。6、培养考生良好的学习思维习惯。要求考生订好个人的复习计划，注意计划的科学性，做到五个结合即个人计划与高考考点相结合，重点与一般及薄弱环节相结合。个人计划与学校计划相结合，学习任务与自己可承受的限度相结合，学习与休息锻炼相结合。7、指导考生，认真研读，高考考试大纲，注重单元复习，夯实学科基础要提高复习的目的性，针对性，自觉性，主动性，就必须要求考生认真解读考试大纲，明确考纲规定的各项能力与要求。复习时一定要以教材基础知识为中心，特别重视政治学科内的单元复习。8、将社会热点问题与教材知识有机结合起来。从现实热点中筛选有价值的，可能考查的内容，并结合所学知识归纳分析。四、资料配备及保优补差工作 20_年高考是福建省实施新课程的第二年高考，在资料上我们选用了创新方案作为第一轮复习的辅助资料，在第二轮复习中我们会结合 20_年高考的权威的高考教学书。