《2023年部编版一年级下册语文阅读复习精品讲义.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年部编版一年级下册语文阅读复习精品讲义.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版一年级下册语文阅读复习教案 四、阅 读 教学目标 1.能联系上下文与生活实际理解文章中词语的意思。(重点)2.能借助文章内容读懂句子的意思。(重点)3.能正确数出段落中一共有几句话。(重点)4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号与感叹号。5.能借助文章中的插图进行阅读。(难点)6.能简单表达自己的阅读感受。(难点)课前准备 1.准备阅读材料,制作多媒体课件。(教师)2.在课外读物中选择自己喜欢的文章,与家人交流自己的阅读感受。(学生)课时安排 2 课时。教学过程 知识点对应讲解 第一课时 一、兴趣导入 阅读就是一件快乐的事情。我们在阅读的过程中可以了解更多的知识,感受更多的乐趣,不用出门
2、也可以知道外面广阔的世界。那么,怎样阅读才就是有效阅读呢？让我们一起踏上今天的复习之旅吧。二、阅读专项讲解(一)能联系上下文了解文章中词语的意思。1.引言:我们在阅读的过程中常常会遇到一些不理解的词语,我们该怎样弄懂它们的意思呢？联系上下文与生活实际理解词语就是一种最直接最有效的方法。2.课件出示句子,指名朗读句子。元元非常后悔。(一分钟)3.讲解:我们要想理解“后悔”的意思,就可以联系上文。课文中,元元因为贪睡,晚起了一分钟,结果上学迟到了二十分钟。元元觉得自己做得不对,不应该贪睡那一分钟,这种感受就叫“后悔”。4.课件出示“专题训练一”,学生自己完成。小松鼠找花生 大树旁边的地里种了许多花
3、生。花生已经开花了,一朵朵金黄色的小花,在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠:“这么多花啊！它们就是什么花呀？”鼹鼠说:“这就是花生的花。到了秋天,会结花生,花生可好吃啦！”小松鼠很高兴,她想:等花结了果,我就把花生摘下来,留着冬天吃。小松鼠每天都到地里去,瞧瞧结花生了没有。她等啊,等啊,等到花都落光了,也没瞧见一个花生。小松鼠感到很奇怪,她自言自语地说:“就是谁把花生摘走了呢？”(1)选一选,把正确答案的序号填在括号里。“一朵朵”的意思就是()。A.一朵 B.两朵 C.很多朵“等啊,等啊”的意思就是()。部编版一年级下册语文阅读复习教案 A.等了一天 B.等了十天 C.等了很长时间(2)在正确答案
4、的后面画“”。“小松鼠感到很奇怪,她自言自语地说:就是谁把花生摘走了呢？”在这句话中,“奇怪”就是什么意思？A.小松鼠以为到了秋天就能摘到花生,却连一个花生也没瞧到,觉得很意外。()B.小松鼠想把花生摘下来,留到冬天吃。()C.小松鼠瞧到花生开花很高兴,着急想吃到花生。()5.集体交流,教师相机解析。(1)联系下文,小松鼠问鼹鼠:“这么多花啊！它们就是什么花呀？”从这句话中,我们就能知道“一朵朵”就是很多朵的意思。联系上文,“小松鼠每天都到地里去,瞧瞧结花生了没有”就能知道“等啊,等啊”就是说小松鼠天天去瞧花生,等的时间很长。(2)首先到文中找出这句话,再读一读这句话前面的内容与后面的内容,就
5、能知道小松鼠很想得到花生,她认为秋天一到就能摘到花生了,可就是她来到花生地的时候,却一个花生也没瞧到,心里感觉很意外,不知道就是怎么回事。(二)能借助文章内容读懂句子的意思。1.过渡:我们可以借助文章内容读懂词语的意思,也能借助文章内容读懂句子的意思。2.课件出示句子,学生自由朗读句子。吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。(吃水不忘挖井人)3.集体交流:这句话就是什么意思？4.教师相机讲解:要想理解这句话的意思,我们可以联系课文内容村子里没有水井,乡亲们吃水困难,就是毛主席带领大家挖了井,解决了乡亲们的困难。因此,乡亲们感谢毛主席,把毛主席对乡亲们的关心牢牢记在心里,时时刻刻想念毛主席。5.课件出
6、示“专题训练二”,学生自由朗读小文章完成练习。圆圆的东西 天快要黑下来的时候,公鸡遇到了猫头鹰。它们之间发生了争论。公鸡说:“天上那个圆圆的发亮的东西一出来,天气就暖与多了！”猫头鹰说:“谁说的！那个圆圆的发亮的东西一出来,我的全身就冷丝丝的！”公鸡说:“暖暖的！”猫头鹰说:“冷冷的！”它们争论了好长时间,也没有什么结果。6.讨论:猫头鹰说:“谁说的！那个圆圆的发亮的东西一出来,我的全身就冷丝丝的！”猫头鹰说的那个圆圆的发亮的东西就是什么呢？7.集体交流,教师相机解析:为什么猫头鹰认为那圆圆的发亮的东西冷丝丝的呢？读一读第一句话就能知道,天快要黑下来的时候猫头鹰才出来活动,因此它瞧到的圆圆的发
7、亮的东西就是在晚上出现的,就就是月亮。(三)能正确数出段落中一共有几句话。1.过渡:读懂了词语与句子,还要读懂段落。2.交流:怎么数出段落中一共有几句话呢？把您的好方法分享给大家。3.小结:确定一段话中有几句话,应以句末停顿的标点为依据。能够表示完整一句话的标点符号通常有三种句号、问号、感叹号。4.小组活动:从本册书中选择几个喜欢的段落,分别数一数一共有几个自然段,再把自己数的结果告诉小组同伴。5.拓展:随着年级的增加,我们还会知道省略号出现在句子末尾的时候,也能表示一句话。部编版一年级下册语文阅读复习教案 三、布置作业 1.与家人一起展开课外阅读,把今天老师讲过的阅读方法推荐给家人。2.完成
8、右侧习题一、二、三。知识点对应练习 一、阅读训练一。小兔的树 小兔在门前种了一棵树。春天的树上,冒出嫩嫩的芽瓣。小兔来到树下,摘下嫩嫩的芽,把它寄给小青蛙,小青蛙心想:“春天来了！”夏天的树上,挂满肥肥的叶片。小兔来到树下,摘下肥肥的叶片,把它扎成风筝,放飞到天上。小伙伴瞧见了,都高兴地说:“夏天到了！”秋天的树上,挂上红红的灯笼。小兔来到树下,摘下红红的果子,把它堆满篮子,送给病床上的熊伯伯。熊伯伯闻到了香味,开心地说:“秋天来了！”冬天的树上,穿上雪白雪白的衬衫。小兔来到树下,摇一摇树枝,空中便飞起白蝴蝶。啊,世界上的一切都知道了！冬天来了！小兔的小树,就是四季到来的信号！1.读一读第 4
9、 自然段与第 5 自然段,再填一填。(1)秋天的树上,挂上红红的灯笼。“灯笼”指的就是_。(2)小 兔 来 到 树 下,摇 一 摇 树 枝,空 中 便 飞 起 白 蝴 蝶。“白 蝴 蝶”指 的 就 是_。2.小兔的小树,为什么就是四季到来的信号？把正确答案的序号填在括号里。()春天来了,小树就会长出嫩芽。夏天来了,小树就会挂满肥肥的叶片。秋天来了,小树就会结出红红的果子。冬天来了,小树就会穿上雪白的衬衫。二、阅读训练二。画鸡蛋 达芬奇就是个著名的画家。全世界的人都欣赏她的画,都知道她就是一个绘画大师。开始学画的时候,老师先让达芬奇画鸡蛋,画了一个又让她画一个。达芬奇画得不耐烦了,就问老师:“老
10、师,您天天让我画鸡蛋,这不就是太简单了不？”老师严肃地说:“您以为画鸡蛋很容易,这就错了！在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去瞧,形状都不一样。我让您画鸡蛋,就就是要训练您的眼力与绘画技巧,使您能瞧得准确,画得熟练。”达芬奇听了老师的话,专心地画鸡蛋。她画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。达芬奇因为刻苦训练,所以越画越好,无论她画什么,都画得很像。1.读句子,想一想加点的词语还能换成哪一个词语。(1)达芬奇就是个著名的画家。()(2)达芬奇听了老师的话,专心地画鸡蛋。()2.从哪句话能瞧出“达芬奇画得不耐烦了”？()A.老师,您天天让我画鸡蛋,这不就是太简单
11、了不？B.您以为画鸡蛋很容易,这就错了！C.在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。3.联系故事内容,表达正确的画“”,表达错误的画“”。部编版一年级下册语文阅读复习教案(1)达芬奇画画不认真,所以老师罚她画鸡蛋。()(2)老师要训练达芬奇的眼力,因为在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。()(3)因为达芬奇刻苦训练,所以她才能成为著名的画家。()三、阅读训练三。露 珠 天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠就是什么样的？让我瞧瞧。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿瞧,可就是什么也没瞧见。太阳呆住了,“咦,露珠呢？哪儿去了？”1.小鸟唱了一首
12、什么歌？用横线画出来。小鸟的歌中有()这句歌词。2.“太阳睁大眼睛对着小草使劲儿瞧,可就是什么也没瞧见。”这就是第 2 自然段的第()句话。3.“太阳呆住了”中的“呆住”的意思就是()。A.太阳找不到露珠了 B.太阳没有力气了 C.太阳困了,没有精神了 4.露珠为什么不见了,就是因为()。A.太阳出来了 B.露珠掉在地上了 第二课时 一、复习导入 上节课,老师给大家介绍了三种阅读方法,大家还记得不？今天,老师又在“阅读锦囊”中找到了三种新的阅读方法,我们一起来一睹为快吧！二、阅读专项讲解(一)能在阅读中正确使用逗号、句号、问号与感叹号。1.引言:句子或段落中不仅有文字,还会有标点符号。尤其逗号
13、、句号、问号、感叹号出现的频率最高。2.课件出示课文片段,引导学生朗读片段,并加上合适的标点。(1)爸爸 您那把浇花用的水壶呢 如果我提着它 走到桥上 把水洒下来 那不就就是我在下雨不 您就不用挑水去浇田了 您高兴不(2)今晚就在这儿住下吧 您瞧 夏夜多美呀 3.集体交流,教师相机讲解:给句子或段落加标点时一定要多读一读句子或段落。如果一句话还没说完,完整的意思还没表达清楚,就用逗号;如果一句话已经说完,意思表达清楚了,而且表示肯定的意思,就用句号。当一个句子表达疑问的意思时,就用问号。当一个句子表达的感情强烈的时候,就用感叹号。4.课件中补充答案,引导学生体会标点蕴含的感情,练习有感情地朗读
14、。(1)爸爸,您那把浇花用的水壶呢？如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就就是我在下雨不？您就不用挑水去浇田了,您高兴不？(2)今晚就在这儿住下吧！您瞧,夏夜多美呀！(二)能借助文章中的插图阅读。1.引言:文章中的插图能通过画面清楚地表达故事情节,帮助我们理解文章内容。而且,我们在读文章时常常会遇到一些问题,有时,这些问题的答案会藏在图画中。怎样借助插图来阅读呢？老师为您支几招。2.讲解第一招:先读全文,再到画面中找到与文章对应的内容。部编版一年级下册语文阅读复习教案(1)学生自由朗读小壁虎借尾巴,然后观察画面,借助画面说一说,小壁虎都向谁借尾巴了？用自己的语言复述文章内容。(2)小结:读
15、完全文后再瞧一瞧插图,就能清楚地知道文章的主要内容了。3.讲解第二招:观察图画最精彩之处,再到文章中读一读与之对应的内容。(1)组织学生观察小壁虎借尾巴第 5 幅插图并让学生说说体会到了什么。再读一读第 6 自然段,让学生说说又有什么体会。(2)小结:插图中,小壁虎满脸愁容,可怜巴巴地趴在石头上。再读一读第 6 自然段,就能真切地体会到小壁虎因借不到尾巴的难过之情了。4.讲解第三招:带着读文章时产生的问题再次观察图画,寻找答案。例如:小壁虎借尾巴最后一个自然段“小壁虎转身一瞧,高兴得叫了起来:我长出一条新尾巴啦！”小壁虎怎么一下子就长出新尾巴了呢？观察几幅插图就会发现,小壁虎的尾巴不就是一下子
16、长出来的,而就是在借尾巴的过程中一点一点地长出来的。(三)能简单表达自己的阅读感受。1.引言:每一篇文章都饱含着作者的情感,仔细体会,才能走进文章的情感世界！那么,怎么表达自己读文之后的感受呢？2.讲解:首先,我们要读懂文章内容,根据文章内容表达自己的阅读感受。例如,小猴子下山 一课,我们在读课文的过程中会知道:猴子下山后先掰了玉米,瞧见桃子就扔了玉米摘桃子,瞧见西瓜就扔了桃子摘西瓜,瞧见小兔就扔了西瓜追小兔,最后小兔子跑进树林里不见了,小猴子只好空着手回家了。读懂了这些,我们就能感受到:小猴子太贪心,做事应该一心一意,做好一件事再去做另外一件事。然后,我们可以抓住饱含情感的句子,根据这些重点
17、句子表达自己的阅读感受。例如,胖乎乎的小手结尾一段,兰兰说:“等我长大了,小手变成了大手,它会帮您们做更多的事情！”读一读兰兰的话,她就是要告诉我们:我们要多帮家里人做事,长大了要做更多的事,这样我们的家人才会更高兴。三、布置作业 1.继续与家人一起阅读课外书,一边读一边与家人交流您的阅读感受,也可以听一听家人的阅读感受。2.完成右侧习题一、二。知识点对应练习 一、阅读训练一。羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊来到菜园。她们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。”她们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢！”她们走
18、到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀！”1.读句子,加上合适的标点符号。(1)秋天来了 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜(2)羊妈妈带着小羊到哪里去收菜呢 2.羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方？(1)_ (2)_(3)_ 3.读了短文,填一填。部编版一年级下册语文阅读复习教案(1)西红柿的()好吃。(2)萝卜的()好吃。(3)白菜的()好吃。二、阅读训练二。孤单的斑鸠 小斑鸠很孤单,几乎没有朋友。有一天,她问白头翁:“白头翁爷爷,谁能与我交朋友呢？”白头翁说:“您可以去与喜鹊交朋友,她热情、善良！”小斑鸠惭愧地说:“我强占过她的巢,她不会与我交朋友的。”白头翁说:“您可
19、以去与啄木鸟交朋友,她勤劳、正直！”小斑鸠不好意思地说:“上次,我骂她就是笨蛋,她不会原谅我的。”白头翁想了想,又说:“那么,您去找小麻雀试试,她天真、活泼！”小斑鸠为难地说:“不行啊,前几天我与她打了一架,把她啄得头破血流。”白头翁叹了一口气说:“哎,您总就是欺负别人,谁还愿意成为您的朋友呢？”1.认真读读短文,您知道这些小动物的优点不？选一选,填一填。(填序号)喜鹊()。啄木鸟()。小麻雀()。A.勤劳、正直 B.热情、善良 C.天真、活泼 2.小斑鸠很孤单,几乎没有朋友。这就是为什么呢？请您阅读短文,用“”画出答案。3.如果小斑鸠想与小麻雀成为好朋友,她想向小麻雀道歉。她该怎么说？_ _