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1、-1-转差工作经验总结 新蔡镇花庄小学 邱爱民 绝大多数差生他们并非真“差”，只是在思想、行为、习惯上有问题障碍。有的差生在理想上、学习目标上不稳定；有的差生在注意力不集中、态度不认真上；有的差生在犯错误上，并长期处于自我原谅、自我放松上，因而导致了学习成绩差，遵守纪律不自觉。针对这一问题的出现，我的做法是：一、激发差生的学习兴趣。差生学习上缺乏动力，只有激发他们的学习兴趣，才能集中注意力，对所学的知识产生爱好。我常给学生组织兴趣小组活动（课外辅导、美术、手工制作、黑板报等），因而，在上课时再让学生明确每节课的学习目的和目标，并根据教材，结合实际，引导他们阅读课外书籍，同时，对照目标有意识地，
2、适当地降低对差生的目标要求，再提问、提示和表扬肯定。从而激发他们的学习兴趣，提高了学习成绩。二、对差生要有爱心。教会差生自尊、自爱、自强。“让每个差生都能抬起头来走路”，教师一定要有爱心。差生的自尊心不强，教师应用全部的热情去爱护、温暖、滋润学生的心灵，培养他们的自爱。对自我约束力不强，智力发展水平较低等特点的差生，我在教育上细致入微；不怕重复，倾注着对差生的关怀和爱-2-心。三、对差生要有信心。转变差生要有一个过程，对差生要充满“必胜的信心”，我努力做到对差生的学习能力、心理和个性特征全面了解；对其日常表现、行为、习惯、喜怒哀乐体察入微；对其所表现出来的闪光点给予称赞、鼓励。帮助他们发挥自己之所长，克服短处，增强自信。我又根据差生接受新知识能力偏差的特点，摸清差生的特点，掌握他们的学习状况，接受知识、理解问题的方式、程度，在学习过程中可能出现的思维障碍和偏差。巧妙地把复杂抽象的知识重点转化为富有形象性的内在联系的旧知识，启发他们逐步理解。正由于这样感化了差生，我对差生产生了一种强烈的责任感和必胜的信心。使差生的成绩大有提高，同时是回报老师的一种欣慰。