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1、疫情期间学校疫情防控应急演练方案 第一篇：疫情期间学校疫情防控应急演练方案 疫情期间学校疫情防控应急演练方案 疫情期间学校疫情防控应急演练方案 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置实力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事务得到刚好有效处置，有效保障学校师生的生命平安和身体健康，学校拟于开学前组织 3 次疫情防控应急演练。演练方案如下： 一、人员分工及主要职责 校长担当演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组： (一)综合协调组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责现场调度、秩序维护、后
2、勤保障、效果评估等工作; 根据上级教化主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等; 综合评估各环节工作，提出改良看法，不断优化应急处置流程。 (二)疫情监测组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测; 疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象状况，确定精确接触者; 对患病学生状况持续关注，每天加强疫情防控与巡察，对其班级及学校其他同学加强后续视察和状况排查。 (三)现场处置组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 疫情发生后，马上组织患病学生隔离和初步诊断救治; 利用校内广播通知各班学生马上停止室外活动
3、，回到班级; 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道互相独立，避开交叉感染。 (四)对外联络组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 出现疫情后，刚好联系定点医院，并通知学生家长; 按规定向上级教化部门、疫情防控部门报告状况; 关心上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消退工作。 (五)消毒防疫组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒; 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离视察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。 (六)宣扬教化组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负
4、责疫情发生后引导限制言论，稳定师生及家长心情; 对隔离进行医学视察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不揣测、不传谣，保持主动健康的心态。 二、场景设置及处置流程 (一)每日晨检演练，觉察一学生出现发热等疑似症状 1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。 2.学生到达校门处，依据疫情防控工作预案中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校内。 3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康状况询问等，待学生进入指 定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生快速依据指定通道进入教室。 4.在演练中，觉察一名学生在体温检测过程中出现异样
5、，快速启动应急处置流程。 (二)课堂教学演练，觉察一学生出现咳嗽等疑似症状 1.老师在上课过程中，觉察一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.6。 2.班主任马上上报学校疫情防控领导小组，快速启动应急处置流程。 (三)食堂就餐演练，觉察一学生出现腹泻等疑似症状 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间支配：11：1011：30，一、二年级;11：3011：50，三、四年级;11：5012：10，五、六年级。 2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购置，即取即走，坐下吃饭的最终一刻才摘口罩，就餐结束后马上佩戴口罩并离开。 3.避开面对面就餐和扎堆就餐，就餐间
6、隔在 1 米以上，就餐中不沟通、少说话，避开交叉感染。 4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持洁净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。 5.就餐过程中，觉察一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.8。 6.值班老师马上报告学校疫情防控领导小组，快速启动应急处置流程。 (四)下午放学演练，觉察一学生出现呕吐等疑似症状 1.放学时，为避开学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。 2.各班级依据规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生平安。 3.在放学过程中，某班
7、觉察一学生出现呕吐，体温测量为 37.9。值班老师马上报告学校疫情防控领导小组，快速启动应急处置流程。 (五)疫情发生后，启动应急处置流程 1.报告。一旦觉察疑似病人，值班老师或班主任马上学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣扬教化各组当班教职工快速进入岗位，依据职责分工开展工作。(疫情监测组) 2.隔离。快速将患病学生带到隔离室视察，稳定学生心情后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组) 3.送医。马上通知学生家长，
8、由家长自驾接学生去医院就医;假如家长不能刚好赶到就拨打 120;如 120 遇突发状况不能刚好赶到，快速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组) 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程四周人员，确定亲热接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组) 5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，刚好将感染状况和排查状况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组) 6.消毒。马上对隔离视察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组) 7.评估。综合上级
9、教化主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将看法报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组) 8.善后。加强校内舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外供应信息，以上级部门正式发布的信息为准;主动做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪视察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣扬教化组、疫情监测组) 三、总结反思及改良提高 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区视察、学校应急响应、疫情处置规范化
10、工作和各部门间的协调实力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的看法建议。 针对问题，进一步优化流程、完善预案、增加协作、积累阅历，全面提高学校应急指挥和组织协调实力，确保开学后疫情防控工作万无一失! 疫情期间学校疫情防控应急演练方案 一、演练目的： 检验我校对疫情应急处置工作程序及技术要求的驾驭程度，重点在应急响应实力、消毒、流调、采样、个人防护五个方面。 二、演练人员 全校老师 三、演习时间、地点及场景 时间：4 月 15 日下午 15：00-16：25 地点：学校操场 四、演练内容 1、进入校门及平安通道 2、教室外面测量体温 3、课堂出现异样 五、演练领导小组 1、组长：王满生 副组长：
11、唐亚平 具体指挥 杨世杰 指导照像及资料收集 成员：王鑫武 测量体温 处理应急事务 南江 电子显示屏打字幕，记录体温 仝云莉 负责照像 具体分工：1、语文组、体音美组为六年级学生，在校门西集结，进入校门，沿着西面通道，到六年级教室门口。负责人：杨玲侠、杨银红 2、数学组、综合组为一年级学生，在校门东集结，进入校门后，沿着东通道到一年级教室门口。负责有：王琼、刘晓红 3、六年级教室门口测量体温，赵雪梅、赵功礼 一年级教室门口测量体温，张文娟 谷全忠 4、六年级通知两个学生，下午 3:00 到校参加演练。 六、模拟情景 1、进入校门测量体温。王主任测量体温，孙师傅喷洒消毒水，南主任记录。有一学生体
12、温异样，送到视察室，用体温计测量，还是异样，快速向学校领导汇报，并与中医医院发热门诊联系，学生送走后，对视察室再进行消毒。市中医医院发热门诊电话：3653666 2、课堂有一学生体温异样，送到视察室，用体温计测量，还是异样，快速向学校领导汇报，并与中医医院发热门诊联系，学生送走后，对视察室再进行消毒。 七、演练程序 1、老师集结 2、进行演练 3、应急处理 4、校长总结讲话 疫情期间学校疫情防控应急演练方案 为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置实力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教化教学秩序，师生的健康和平安，我校结合实际状况，制定本校疫情防控应急演练方案： 一、人员分工及主要
13、职责 1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。 组长：* 副组长：* * 成员：* * * 小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣扬维稳组等， 2、演练评估组 组长：* 成员：* * * 主要职责： 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; 根据上级教化主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等; 综合评估各环节工作，提出改良看法，不断优化应急处置 流程。 3、疫情监测组 组长：* 成员：* * * 主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测; 疫情发生后，负责
14、排查患病学生的活动轨迹和接触对象状况，确定精确接触者; 对患病学生状况持续关注，每天加强疫情防控与巡察，对其班级及学校其他同学加强后续视察和状况排查。 4、现场消毒组 组长：* 成员：* * * 主要职责 负责对进入校内的师生、物品进行消毒; 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒; 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离视察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。 5、信息排查组 组长：* 成员：* * * 主要职责： 排查隔离亲热接触者，出现疫情后，刚好联系定点医院，并通知学生家长; 按规定向上级教化部门、疫情防控部门报告状况; 关
15、心上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消退工作。 6、隔离工作组 组长：* 成员：* * * 主要职责： 疫情发生后，马上组织患病学生隔离和初步诊断救治; 利用校内广播通知各班学生马上停止室外活动，回到班级; 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道互相独立，避开交叉感染。 7、宣扬维稳组 组长：* 成员：* * * 主要职责： 普及疫情防控相关学问 负责疫情发生后引导限制言论，稳定师生及家长心情; 对隔离进行医学视察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不揣测、不传谣，保持主动健康的心态。 二、场景设置及演练流程 在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使 各工作组娴熟工作流程，落实
16、演练环节，进一步提升应对突发事务的实力。 场景一：入校体温检测演练 学校大门是校内疫情防控的第一道防线，把好校内第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校内起先，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。 入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。 体温异样的学生由专人带至隔离区, 送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。 场景二：教室体温检测演练 学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温
17、检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异样时，班主任老师立即询问该生状况，联系防疫员刚好将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。 场景三：晨午检演练 在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体状况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做具体记录，如觉察异样状况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。 每天对教室进行至少 3 次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。 场景四：学生用餐演练 学生、教职工
18、实行错时就餐、分散就餐，时间支配：11：0011：20，一、二年级;11：2511：45，三、四年级;11：5012：10，五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异样者依据异样状况处理。 食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最终一刻才摘口罩，就餐结束后马上佩戴口罩并离开。避开面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，实行错位就餐。就餐中不沟通、少说话，避开交叉感染。 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持洁净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，
19、餐盘、餐具分类送到相应回收桶。 用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。 场景五：下午放学演练 把好离校关，下午放学后，为避开学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间支配：15:00 一年级，15：30 二年级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六年级。各班级依据规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生平安。 放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一样，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就马上回家，不聚集。 场景
20、六：异样状况处置演练 当觉察学生体温异样时，快速启动应急预案，老师报告给学校异样状况处置负责人,然后由专人带着学生到指定隔离室,同时将同教室内学生转移至备用教室 之后，对教室进行消毒通风。 具体步骤如下： 1.报告。一旦觉察疑似病人，值班老师或班主任马上学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工快速进入岗位，依据职责分工开展工作。(疫情监测组) 2.隔离。快速将患病学生带到隔离室视察，稳定学生心情后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该 班教室进行消毒。(现
21、场消毒组、隔离工作组) 3.送医。马上通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;假如家长不能刚好赶到就拨打 120;如 120 遇突发状况不能刚好赶到，快速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(信息排查组、疫情监测组) 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程四周人员，确定亲热接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组) 5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，刚好将感染状况和排查状况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(疫情监测组) 6.消毒。马上对隔离视察区、疫情学生活动区域进行应急消毒
22、处理。(现场消毒组) 7.评估。综合上级教化主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将看法报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组) 8.善后。加强校内舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外供应信息，以上级部门正式发布的信息为准;主动做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪视察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣扬维稳组、疫情监测组) 三、总结反思及改良提高 演练结束后把好总结关，对演练状况进行全面梳理，查缺补漏，
23、针对缺乏收集教职工提出的看法建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。 本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作实力。春已暖，花已开。我们要用最温和、最平安的方式，迎接每一个孩子的归来。 其次篇：学校疫情防控应急演练方案 学校疫情防控应急演练方案 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置实力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事务得到刚好有效处置，有效保障学校师生的生命平安和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下： 一、人员分工及主要职责 校
24、长担当演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组： 一综合协调组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； 根据上级教化主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等； 综合评估各环节工作，提出改良看法，不断优化应急处置流程。 二疫情监测组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象状况，确定精确接触者； 对患病学生状况持续关注，每天加强疫情防控与巡察，对其班级及学校其他同学加强后续视
25、察和状况排查。 三现场处置组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 疫情发生后，马上组织患病学生隔离和初步诊断救治； 利用校内广播通知各班学生马上停止室外活动，回到班级； 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道互相独立，避开交叉感染。 四对外联络组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 出现疫情后，刚好联系定点医院，并通知学生家长； 按规定向上级教化部门、疫情防控部门报告状况； 关心上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消退工作。 五消毒防疫组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒； 根据有关规定做好相关班级
26、、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离视察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。 六宣扬教化组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责疫情发生后引导限制言论，稳定师生及家长心情； 对隔离进行医学视察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不揣测、不传谣，保持主动健康的心态。 二、场景设置及处置流程 一每日晨检演练，觉察一学生出现发热等疑似症状 1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。 2.学生到达校门处，依据疫情防控工作预案中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校内。 3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康状况询
27、问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生快速依据指定通道进入教室。 4.在演练中，觉察一名学生在体温检测过程中出现异样，快速启动应急处置流程。 二课堂教学演练，觉察一学生出现咳嗽等疑似症状 1.老师在上课过程中，觉察一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6。 2.班主任马上上报学校疫情防控领导小组，快速启动应急处置流程。 三食堂就餐演练，觉察一学生出现腹泻等疑似症状 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间支配：11：1011：30，一、二年级；11：3011：50，三、四年级；11：5012：10，五、六年级。 2.师生就餐须佩戴
28、口罩取用餐具和到售卖窗口购置，即取即走，坐下吃饭的最终一刻才摘口罩，就餐结束后马上佩戴口罩并离开。 3.避开面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不沟通、少说话，避开交叉感染。 4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持洁净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。 5.就餐过程中，觉察一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8。 6.值班老师马上报告学校疫情防控领导小组，快速启动应急处置流程。 四下午放学演练，觉察一学生出现呕吐等疑似症状 1.放学时，为避开学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。 2.各班级依据规
29、定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生平安。 3.在放学过程中，某班觉察一学生出现呕吐，体温测量为37.9。值班老师马上报告学校疫情防控领导小组，快速启动应急处置流程。 五疫情发生后，启动应急处置流程 1.报告。一旦觉察疑似病人，值班老师或班主任马上学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣扬教化各组当班教职工快速进入岗位，依据职责分工开展工作。疫情监测组 2.隔离。快速将患病学生带到隔离室视察，稳定学生心情后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内
30、常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。现场处置组、消毒防疫组 3.送医。马上通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；假如家长不能刚好赶到就拨打120；如120遇突发状况不能刚好赶到，快速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。综合协调组、对外联络组 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程四周人员，确定亲热接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。疫情监测组 5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，刚好将感染状况和排查状况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。综合协调组、对外联络组 6.消
31、毒。马上对隔离视察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。消毒防疫组 7.评估。综合上级教化主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将看法报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。综合协调组 8.善后。加强校内舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外供应信息，以上级部门正式发布的信息为准；主动做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪视察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。宣扬教化组、疫情监测组 三、总结反思及改良提高 演练结束后，综合协
32、调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区视察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调实力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的看法建议。 针对问题，进一步优化流程、完善预案、增加协作、积累阅历，全面提高学校应急指挥和组织协调实力，确保开学后疫情防控工作万无一失！ 第三篇：幼儿园疫情防控应急演练方案 幼儿园疫情防控应急演练方案 为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫情的扩大，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命平安，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事务的方式方法, 切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作，结合我校实际，特制定本校疫情防控应急演练方案： 一、
33、演练前准备工作 1、成立演练领导小组 组长：XXX 负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。 副组长：XXX XXX 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作 成员：XXX XX XXX XXX (负责关心组长、副组长的工作需要, 负责疫情发生后引导限制言论，稳定师生及家长心情, 对隔离进行医学视察幼儿进行心理疏导。) 体温测量人员：XXX XX (负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测) 秩序维护人员：XXX XXX XX 负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列 现场消毒人员：XXX XX (负责对进入校内的师生、物品进行消毒, 按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作
34、， 并在幼儿离开隔离视察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。) 疫情监测人员：XXX XX (疫情发生后，负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象状况，确定精确接触者；对患病幼儿状况持续关注，每天加强疫情防控与巡察，对其班级及学校其他同学加强后续视察和状况排查。) 对外联络人员：XXX XX (负责出现疫情后，刚好联系定点医院，并通知幼儿家长；按规定向上级教化部门、疫情防控部门报告状况；关心上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消退工作。) 2、演练前培训： 探讨幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案，强调岗位职责，明确具体要求，不断细化、并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有
35、报告。 对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了具体说明，明确到责任人，确保演练平安、有效。 3、防疫物质准备 准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒喷雾器等。 二、演练时间及地点 时间：2022年3月15日上午8点 地点：校门口、教室、操场、食堂 三、演练内容和步骤 场景一：入园流程演练 1、学校大门是校内疫情防控的第一道防线，把好校内第一道关卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜。 2、早上小班9点到校，中班8:30到校，大班8:00到校。早晨入校时幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一
36、米左右间距，分二条通道排队进入学校。 3、入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，并对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级上课。家长送到校门口快速离开，不逗留。 4、体温异样的幼儿由专人带至隔离区, 送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测人员确认是幼儿家长后，给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络人员联系上级部门专
37、车负责接走，并刚好向疫情防控领导小组报告幼儿状况。经检查，此生为一般的感冒发烧。 场景二：晨午检演练 1、每天进行晨检、午检，对缺勤幼儿进行电话跟踪，了解其具体状况。在午餐前由班级老师为幼儿进行测温，疫情监测人员做具体记录，如觉察异样状况，有幼儿体温为37.8度，班级老师立即电话联系家长，并将其他幼儿转移到备用教室。保健医生穿好隔离衣带着幼儿前往隔离室进行隔离，并安抚幼儿心情。消毒人员立即进行班内消毒，逐级上报相关部门。 2、家长来到学校，向保安说明来意，并进行体温测量，查看健康平安码并进行登记。保安通知隔离室，带着家长到隔离室。保健医生对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经
38、史或有确诊、疑似病例接触史。经了解该生有武汉亲戚接触史，保健医生通知疾控中心。 3、疾控中心工作人员到达幼儿园，保安向园长XXX汇报，待园长确认身份后，疾控中心工作人员进入幼儿园，到达隔离室，保健医生如向疾控人员报告该幼儿初步状况。在了解该幼儿初步状况后，疾控中心工作人员对幼儿进行更具体的检查。 4、幼儿在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎，正在进一步检查中，班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情监测人员向园长报告，学校马上启动应急预案进行疫情处置，并快速向市教办领导汇报。学校立即对全部场所进行重新消毒，对全部幼儿进行体温测试。对与该幼儿亲热接触的幼儿、教职工进行隔离视察，快速切断感染源，防止疫
39、情扩大。消毒组人员对隔离室、整 个校区进行彻底消毒。 场景三：午餐演练 1、幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，带班老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。 2、幼儿就餐进行错位进餐，不能面对面，一张桌子一个小挚友。就餐中不沟通、少说话，避开交叉感染。用餐结束后，佩戴好口罩，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。 3、用餐后生活老师对餐桌、教室进行消毒。 场景四：下午放学演练 1、把好离校关，下午放学后，为避开幼儿和家长大面积群体接触，学校实行分时间段、分年级错峰放学。时间支配：15:00小班放学，15:30中班放学，16
40、:00大班放学，各班级依据规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。带班老师严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿平安。 2、放学排队间隔1米以上，家长队伍和幼儿队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一样，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就马上回家，不聚集。 场景五：疫情发生后处置演练 1、觉察：X班出现2名幼儿确诊为新冠病毒肺炎。 2、报告：由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小组启动应急处置流程，疫情监测人员、现场消毒人员、对外联络人员等相关教职工快速进入岗位，依据职责分工开展工作。 3、隔离：快速将患病幼儿带到隔离室视察，稳定幼儿心情后，再次测量体温，并对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室。 4、送医：马上通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医；假如家长不能刚好赶到就拨打120；如120遇突发状况不能刚好赶到，快速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。 5.排查：排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程四周人员，确定亲热接触者；同时对患病幼儿所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。 6.上报：如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，刚好将感染状况和排查状况上报校疫