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1、1/6 初中物理力学实验试题探 究杠杆的平衡条件一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2 个细铁丝环，钩码（6-8 个，每个 钩码质量相等并标明钩码的重量）。三、实验操作要求：1提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2猜想与假设：杠杆的平衡与_ 有关。3设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂并记录数据。（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂并记录数据。（5）整理器材。4分析与论证：（1）杠杆的分度值是厘米，每一个钩码的重量是牛。（2）数据记录：实验次数动力(N
2、)动力臂（cm）动力动力臂（N cm）阻力（N）阻力臂（cm）阻力阻力臂（N cm）12四、实验结论：归纳出杠杆的平衡条件。五、反思与拓展：实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？。用天平和量筒测定液体的密度一、实验目的：用天平和量筒测液体的密度。二、实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。）三、实验操作要求：1检查器材。2记录总质量。3测盐水的体积。4用天平称烧杯和剩余盐水的质量。5计算盐水的密度。6整理器材。四、实验记录：1.观察器材：天平的最大称量值克，游码标尺的最小刻度值克。量筒的最大刻度值毫升，最小刻度值毫升。2.记录数
3、据烧杯和盐水的总质量（g）量筒中盐水的体积 V(cm3)烧杯和剩余盐水的质量（g）量筒中盐水的质量 m（g）盐水的密度(kg/m3)2/6 五、反 思与拓展：为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？。探究斜面的机械效率一、实验目的：探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系。二、实验器材：毫米刻度尺、长木板，木块（附挂钩），弹簧秤，细线、木垫（或塑料垫）三、验操作要求：1提出问题：斜面的机械效率与斜面倾斜程度可能有什么关系？2猜想与假设：斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越。（填“大”或“小”）3设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到
4、零刻度线。（2）测出木块重力。（3）组装斜面，用细线和弹簧秤将木块从斜面底端匀速拉到顶端，同时计下弹簧秤的示数F；测出木块上升的高度h和沿斜面移动的距离s。（4）增大斜面倾角，重复步骤3 操作。（5）计算有关物理量的数值，并得出结论。4分析与论证：（1）用弹簧秤测量拉力时要在时 读出读数。（2）计算有用功的公式是：计算总功的公式是。（3）斜面的额外功主要是由什么产生的。5整理器材、摆放整齐。四、验记录：木块重力 N。上升的高度h/cm 沿斜面的距离 s/cm 弹簧秤的示数 F/N 有用功 W有/J 总功W总/J 斜面的机械效率 斜面成某倾角增大倾角实验结论：斜面的机械效率与斜面倾斜程度关（填“
5、有”或“无”），斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率。五、思与拓展：如何计算额外功。25、物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图22所示的实验并记录了数据。3/6 通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因各是什么?分别叙述。(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。两种情况分别提出实验次数物重GN 使用定滑轮时测力计的示数F1N 使用动滑轮时测力计的示数F2N 1 1.00 0.60 0.65 2 1.50 1.10 0.90 3 2.00 1.60
6、 1.15 26、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图23 中各图所示的操作。（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到；（2）比较图中代号为、的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较、两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强；（4）、比较A、D、E 三个图，可以看出：。27、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：将凳腿朝下放在海绵上，如图24A；在凳上加一铁锤，如图24B；将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如
7、图24C。根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？（3）由图 A 和 B 可得结论：（4）由图 B 和 C 可得结论：28、两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？(1)当压强计的金属盒在空气中时，U 形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如25（a）所示的情景.出现这种情况的原因是：U 形管左支管液面上方的气压_ 大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：A将此时右边支管中高出的液体倒出 B 取下软管重新安装图 22 图 23 图 24 4/6(2
8、)小明再作图25（b）所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：_.(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图 25（c）和 25（d）所示.他发现图 25（d）中 U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图25（d）杯子中盛的是盐水.你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明理由：.29、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。（2）如图 26 所示，
9、用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm，活塞的横截面积为cm2。（4）测得大气压强的数值为Pa。（保留二位小数）30、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图27 表示探究过程及有关数据。(1).分析、，说明浮力大小跟有关。(2).分析，说明浮力大小跟液体的密度有关。(3).物体完全浸没在酒精中所受的浮力是N。图 25 图 26 图 27 5/6(4).根据
10、图中的实验数据，该金属块的密度是kgm3。(g 取 10 N kg)31、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：可能跟物体浸入液体的深度有关；可能跟物体的重力有关；可能跟物体的体积有关；可能跟物体浸入液体的体积有关；可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图28 所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置12 3 的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力；从位置34 的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力。（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）通过这一实验可以验证上述猜想是正确的，猜
11、想是不正确的（填上面猜想的序号）。（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图29），请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法32、图 30 是小亮测定斜面机械效率的装置图。每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动。下表是小亮设计的记录数据的表格.(1)“较陡”时，做的有用功为_；总功为 _；机械效率为 _；(2)分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条）a_；b_33、某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图31 所示的实验方案，并进行了如下的实验：步骤 l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使
12、木块移动，记下木块移动的距离S1；步骤 2：让钢球从斜面B 点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，：撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S2：步骤 3：改变钢球的质量让钢球从A 点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S3。(1)比较 v1、v2，可知 vl_V2(选填“”、“”、“=”)这是因为 _。(2)设计步骤l 和步骤 2 的目的是 _。图 28 图 29 图 30 图 31 6/6(3)比较步骤和步骤 3 可以探究动能大小和物体_ 的关系。34、在“探究重力势能与哪些因素有关”的实验中，小华猜想：A物体重力势能的大小可能与物体被举高的高度有关 B.物体重力势
13、能的大小可能与物体的质量有关。他选取了水性笔、橡皮、纸和透明胶作为实验器材，想利用物体下落时的破坏力来验证他的猜想。请你在A、B 两个猜想中任选其一，帮助他设计实验步骤并写出实验现象。猜想：(填“A”或“B”)步骤：现象：35、如图 32 所示，请说出可能发生的现象和表明的物理问题：甲图：看到的现象是，表明。乙图：看到的现象是，表明。36、如图 33 所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动（1）这两个实验可以说明的同一个物理问题是：（2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低产生此现象的原因是：。37、为了比较水和沙子容热本领的大小，小
14、明在 2 个相同的烧杯中分别装入水和沙子。用两个相同的酒精灯对其加热。(1)在实验前要控制水和沙子的_ 和_ 相同。(2)比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种：方法一：加热时间相同比较它们各自升高的温度。方法二：_。(3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是_。(4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_(沙子水)升高的温度更高(5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因是.38、小丽家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住她家，这激发了她探究城乡温差原因的兴趣。她利用双休日时间和同学们一起在中午同一时刻测量了各个测试点的气温，并以此绘制出如图34 所示的“区域温度”坐标图。(1)从图中你发现_的温度比较高，这种现象我们称为“城市热岛效应”。(2)请结合图中数据以及你的经验，找出一个造成热岛效应的原因：_。(3)如何减少城市环境的热污染，请你提出一条合理化建议：_。图 32 图 33