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1、说好普通话，写好规范字 二年班 活动目标：1明确说好普通话，写好规范字的重要性。2积极主动坚持说普通话，写规范字。3通过活动，能引起学生对现实的关注。让学生感受祖国的语言美，文字美。活动过程：一、创设情景，明确主题。先请看一组图片。（展示学生在学习生活中使用不规范的语言、文字的图片）再请学生自由谈谈你使用不规范语言或文字的笑话、体会。最后引出本节活动课主题“说好普通话，写好规范字”二、明确说好普通话的必要性 讲故事：有个人不愿学说普通话，不管到哪里，讲的都是方言土语。有一天，他出差到某个城市，中午，到一家饺子馆去吃饺子。一进门，他操着方言问一名男服务员：“shu ji o 多少钱一 w n？”
2、服务员没好气地说：“要睡觉找旅馆去！”说着把他推出了门。那人本意是问：“水饺多少钱一碗？”结果让人听成：“睡觉多少钱一晚？”真是不说普通话，闹了个大笑话。介绍：中国是多民族多语言多方言的国家，占人口多数的汉族人说的汉语中存在着历史悠久的众多的方言，方言的分歧很大，许多方言之间不能互相通话。全国人民通用普通话，可以消除汉语方言的隔阂，沟通国内各民族之间的广泛联系，有利国家统一和人民团结。普通话就是以北方方言为基础方言，以北京语音为标准音，以典范的白话文著作为语法规范。普通话中普通二字是普遍通行、共通的意思。国家从 1998 年开始规定每年的 9 月份第三周为普通话宣传周。大力推广普通话，促进语言
3、文字规范化是我们新时代小学生不可推卸的义务和责任。普通话能给人带来美的享受：学生用朗诵展示中国的文字美。三、书法欣赏，陶冶情操。欣赏名家名作后，将班上同学写的规范字也出示欣赏，并不断鼓励和表扬。四、提出“说好普通话，写好规范字”的倡议。积极学习、使用普通话。上课回答问题，课下与同学讨论问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居同学亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音。生在学习生活中使用不规范的语言文字的图片再请学生自由谈谈你使用言土语有一天他出差到某个城市中午到一家饺子馆去吃饺子一进门他操了个大笑话介绍中国是多民族多语言多方言的国家占人口多数的汉族人