2023年Python精品讲义 精品教案.pdf

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1、Python 教案 教学设计 时间:课题 程序设计基础-绪论 教 学 目 标 1、了解程序设计语言的发展历史 2、理解 Python 语言的特点及其重要性 3、掌握 Python 语言 Hello 程序的编写方法 4、掌握 Python 语言开发的运行环境的配置 教学重点 Python 语言的特点及其重要性 Python 语言开发的运行环境的配置 教学难点 Python 语言开发的运行环境的配置 主要教法 讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、新课导入 1.计算机的定义:能够根据指令操作数据的设备 计算机的两个特性 功能性 可编程性 计算机的可编程性需要通过程序设计来体现 2.程序设计语言

2、:计算机能够理解与识别操作的一种交互体系 程序设计语言的种类 机器语言 汇编语言 高级语言 常用的程序设计语言 高级语言的执行方法 静态语言:编译执行 脚本语言:解释执行 编译与解释的区别 编译:一次性的翻译,需对目标代码优化 Python 教案 教学设计 解释:每次运行都需要 编译:源代码(高级语言)转换成目标代码(机器语言)解释:源代码逐条转化成目标代码同时逐条运行目标代码的过程 编译的好处 目标代码执行速度更快 目标代码在相同操作系统上使用灵活 解释的好处 便于维护源代码 良好的可移植性 Python 语言:将解释器与编译器结合的脚本语言 计算机已成为普通工具 学会编程:满足感与安全感

3、C/C+等语言:复杂 Python 语言:充满快乐与创造性的全新旅程 3.Python 语言概述 Python 语言的历史 诞生于 1989 年,已有 25 年,达到成熟期 2000 年,Python 2、0,2,、7、6 2008 年,Python 3、0,3、4、x Python 语言的特点 强制缩进保证可读性 不需要主函数 可以同时被解释与编译执行 语言简洁 编程模式灵活(面向过程与面向对象)4.Python 语言的开发环境配置 安装 Python 运行环境 到 Python 主页下载并安装 Python 基本开发与运行环境,网址:、python、Python 教案 教学设计 org/d

4、ownload/根据操作系统选择不同版本 下载相应的 Python 2、7、6 版本程序,跟随提示安装 使用 Python 运行环境 方法一:启动Windows 命令行工具,输入python,在后输入Python 语句,如图所示输入 exit()或 quit()退出 方法二:调用已安装的 IDLE 来启动 Python 运行环境,方法三:按照语法格式编写代码,保存为文件,例如源文件 hello、py。打开 Windows命令行,使用命令 python hello、py 来运行文件 使用 Python 运行环境 方法四:打开 IDLE,Ctrl+N 打开一个新窗口,输入语句并保存,使用快键建 F

5、5 即可运行该程序 方法五:将 Python 集成到 Eclipse 等面向较大规模项目开发的集成开发环境中 其她操作系统上配置 Python 环境与上述在 Windows 上的配置方法类似 5.Hello 程序 您的第一个程序:在屏幕上打印出“Hello World”print“Hello World”表示将引号中的信息输出到屏幕上 显示效果如下:二、上机练习 首先进行 Python 的安装与开发环境配置,接着完成第一个程序“Hello World”三、本课小结 计算机的基本概念 程序设计语言分类 编译与解释 Python 语言概述 Python 的 Hello 程序编写及开发环境配置 课后

6、 反思 Python 教案 教学设计 时间:课题 Python 程序语言入门 教 学 目 标 让学生了解什么就是编程及对编程提起浓厚的学习兴趣;Python Shell、GUI 与 Prompt(提示符)的理解;学会与 Python 交互的方法,print 指令;新建程序文本文档、运行程序的方法、保存时需要注意什么;学会怎样去查询程序的错误;教学重点 让学生对编程提起浓厚的兴趣;print 指令的运用;识别与修正程序的错误。教学难点 识别与修正程序的错误;主要教法 讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、复习巩固 1、什么就是编程？2、Python我们与计算机沟通的语言 所想要表达 编程软件

7、翻 计算机接收 的意思 译成二进制 并执行 常用、最流行的几种程序语言:C、C+、C#、Java、VB、python 3、Python 可以用来做什么 开发游戏软件(游戏后台大多数用 python 编写);制作更高级的 Flash(web flash game);创建数据库;黑客 hacker(远程攻击计算机、破解硬件 or 软件);发明变形金刚(2006 年日本 FANUC 推出的人工智能机器人);学习其她语言的基础(所有程序语言都有共同性,学好 python 能够让您快人一步的理解其她程序语言);python 几乎无所不能。=当然不就是每一个学习 python 的人都能成功=但就是学习 p

8、ython 您将获利以下几点 =让您的思维更加敏捷！让您变的知识渊博！让您学习更多的英文！=也有可能带来一些“负面影响”=您的皮肤会变得粗糙 _ 叫做提示符(Prompt),指程序正在等待您键入信息时显示的符号。三、来点指令吧！print“Hey man!”回车(每输入完一行指令都要输入回车以跳转到下一行)Print打印(命令),指在屏幕上显示文本,而不就是常说的用打印机打印在纸上。！注意 颜色错误 print 5+3 8 计算机非常擅长算术运算,计算机被创造出来的初期就就是被用来数据计算。再试一条指令！print 5*3 15 =Mr、Lee TIPS=几乎所有计算机程序与语言中都使用*符号

9、作为乘号。这个符号称作“星号”或“星”。=口算计算器python 三者进行对比吧=口 算:Print 5*3 计算器:Print 98765431-9876543 Python:Print 45487548755421*544451484484121512157=口算计算器python 三者进行对比吧=利用 python 您除了可以超大数的数学计算之外,您还可以做些令人意想不到的事情,例如:print“Dog”+“brother”Dog brother 或者 print“where is plane”*20 Python 教案 教学设计 where is plane where is plan

10、e where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane 计算机除了非常擅长运算外,另一件事情就就是反复的做事情,

11、重要的就是它不会感到枯燥,就像上面我让计算机喊了20句 where is plane,如果您高兴可以让它喊到直到MH370 出现,前提就是马航要给力还有就就是不要停电 五、编程任务 到目前为止,我们只就是瞧到单个 python 指令的演示,其实程序就就是多个指令的集合。1、创建程序的方法:a、通过 Python Shell 菜单栏 File New Windows 创建;b、快捷键:Ctrl+N。*新程序窗口标题栏显示“Untitled”(未命名)。如何给程序取名字？2、程序 1 我们的第一个程序“我爱吃香蕉”print“我爱吃香蕉！”print“香蕉”*20 print“mua”*40 pr

12、int“我吃撑了！”3、保存/另存(命名)您的程序文档 File Save/Save As 输入完指令后通过 Save 快:Ctrl+N 保存 or 另存为 Save As 快:Ctrl+Shift+S ！注意 扩展名 print where is plane”syntax error:invalid syntax(语法错误:无效的语法)theres an error is your program(这就是一个错误的程序)错误原因:where 前面漏了一个引号 2、runtime error(运行时错误):只会在程序运行时才会发生的错误,就是 IDLE 或 python 无法检测出来的错误。P

13、ython 教案 教学设计 例如:程序 2 运行时错误“我爱大鳄鱼”print“您好！欢迎来到我的动物园！”print“我的动物园有好多好多的动物,例如:”print“鳄鱼”+5 错误原因:IDLE 1、2、1 =No Subprocess=您好！欢迎来到我的动物园！我的动物园有好多好多的动物,例如:Traceback(most recent call last):(错误的开始)File“C:UsersAdministratorDestopi love big cayman、py”,line 4,in(错误发生的位置/程序文件保存的路径)Print“鳄鱼”+5(出错的代码行)TypeError

14、:cannot concatenate str and int objects(python 认为可能存在的问题,并不一定就是在这里,但就是会在这附近)=思 考=为嘛 print“鳄鱼”*5 可以,print“鳄鱼”+5 却不行？=解 惑=听我说,这有点像将苹果与鳄鱼放在一起,在 python 中不能将两个完全不同的东西放在一起,比如说数字(int)与文本(str)。“鳄鱼”+5 像就是在说 5 个苹果与 3 只鳄鱼相加等于多少？结果就是 8,但就是 8 个什么？完全没有意义。不过几乎所有东西都可以乘以一个数来翻倍,如果您有 1 只鳄鱼,再乘以 5,那么您就会有 5 只鳄鱼！(克隆大乱斗！)。

15、七、第二个程序任务 第一个程序“我爱吃香蕉！”没多大实际意义,仅仅只就是在屏幕上打印了一些内容,下面我们来就是一个更加有意思的程序,记得给它取上一个名字,“NumGuess”就是个不错的名字。File New Windows Save “NumGuess、py”输入以下代码:=#encoding=GBK#import random secret=random、randint(1,100)guess=0 tries=0 print 您好,同学我与您们班主任之间有一个秘密！？print 这个秘密就在 1-99之间的一个数字。我会给您 6 次机会来猜这个数字,猜对您就可以获赠加多宝一罐！while

16、guess!=secret and tries 6:guess=input(来猜个数字吧！？)if guess secret:print 太高了喔！Python 教案 教学设计 tries=tries+1 if guess=secret:print 哦也！您猜中这个数字了！那么加多宝的话,请出门左拐找您们蒋老师！else:print 我不会给您更多机会了,同学！您现在得请我喝一瓶王老吉！print 这个秘密数字就就是,secret=程序解析:while、if、else、elif 与 input 指令我们在以后会详细的学到。程序概念点:由程序随机选取秘密数。用户输入她猜的数。程序根据秘密数检查用

17、户猜的结果:太大还就是太小？用户不断尝试,直到猜出这个数,或者用完所有机会。猜到的数与秘密数一致时,玩家获胜。教学过程结束。课堂小结:学会了如何启动 IDLE;了解了交互模式;交给 Python 一些指令来执行;瞧到了 Python 知道如何完成算术运算(包括非常大的数);启动 IDLE 文本编辑器键入您的第一个程序:我爱吃香蕉;运行您的第一个 Python 程序;了解如何查瞧错误消息;运行您的第二个 Python 程序:猜数游戏。课堂练习 之 用脑想一想:1.如何启动 IDLE？2.print 的作用就是什么？3.Python 中表示乘法与除法的符号就是什么？4.GUI 的特性包括哪些？5.

18、如果想要您的程序支持中文,需要做什么？课堂练习 之 动手做一做:Python 教案 教学设计 1、在交互模式中,使用 Python 计算一周有多少分钟。2、编写一个简短的小程序,打印 3 行:您的名字、出生日期,还有您最喜欢的颜色。(结果应该就是下面这样)我的名字叫 XX,我就是 XX 运动队的。我 1988 年 08 月 20 日出生。我最喜欢的颜色就是粉红色。课后 反思 时间:课题 判断循环 教 学 目 标 掌握 if 语句:单分支、双分支、多分支、嵌套 完成条件语句实例:登录认证模块 学会判断输入就是否合法 了解三元表达式 掌握 range()掌握循环语句 掌握 for 语句 掌握 wh

19、ile 掌握 break、continue、pass 完成循环语句实例:登录认证模块扩展 教学重点 掌握 if 语句:单分支、双分支、多分支、嵌套 了解三元表达式 掌握 range()掌握循环语句 掌握 for 语句 掌握 while 掌握 break、continue、pass 教学难点 完成条件语句实例:登录认证模块 完成循环语句实例:登录认证模块扩展 主要教法 讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、新课讲授 1.掌握 if 语句 a)单分支 if 表达式:代码块 1 else:代码块 Python 教案 教学设计 b)双分支 if 表达式 1:代码块 1 elif 表达式 2:代码块

20、 2 c)多分支 if 表达式 1:代码块 1 elif 表达式 2:代码块 2 else:代码块_其她 d)嵌套 2.了解三元表达式 Expression1 if boolean_expression else Expression2 如果满足条件 A大于 B,则 max值为 A,反之 max为 B 如:max=A if AB else B 例如:3.掌握 range()range():产生整数序列 例:range(n):产生从 0 开始,到 n 的数字序列,不包括 n。range(m,n):产生从 m开始,到 n 的数字序列,不包括 n。range(m,n,k):产生从 m开始,到 n,增

21、量为 k 的数字序列,不包括 n。4.掌握循环语句 Python 教案 教学设计 a)掌握 for 语句 语法格式:for expression1 in iterable:for_suite else:else_suite 例如:结果:Python 教案 教学设计 b)掌握 while c)掌握 break、continue、pass 1.1 语法结构:while boolean_expression:while_suite else:else_suite 1.2 解释:如果boolean_expression的结果为True,循环就会执行;boolean_expression的结果为 Fal

22、se 时终止循环,此时如果有 else 分支,则会执行。以上结构中,else分支为可选部分。else 代码块:循环不满足循环条件终止,才会执行,如果循环终止就是由 break 跳出,则 else 分支不会执行。1.3 例如:Python 教案 教学设计 break:跳出所处的最近层循环 continue:跳到所处的最近层循环的开始处 pass:占位语句 例如:Python 教案 教学设计 执行结果:二、上机练习 1.条件语句实例:登录认证模块 a)判断输入就是否合法 Python 教案 教学设计 b)非法用户提示警告信息 c)合法用户提示登录成功 username=raw_input(user

23、name:)if username=:print 用户名不能为空 else:print 033 1;33;45m登录成功,欢迎%s033 0m%username chr()ord()2.循环语句实例:登录认证模块扩展 a)直接回车无效,继续输入 b)验证用户身份就是否合法 三、课堂小结 if 语句:单分支、双分支、多分支、嵌套、三元表达式、range()、循环语句、for 语句、while、break、continue、pass 登录认证模块展示 课后 反思 时间:课题 python 序列-字符串 教 学 目 标 了解序列类型常用操作 了解索引与切片 掌握类型转化 掌握强制类型转化 学会字符串

24、转换实例:格式化输出菜单列表,将用户的输入数值转化整型并验证 掌握字符串常用方法 s、find()s、join()s、replace()s、split()s、strip()s、index()s、startswith/s、endswith(t)s、isalnum()/s、isalpha()/s、isdigit()/isupper()/islower()s、upper()/s、lower()/s、s s、count()教学重点 了解序列类型常用操作 了解索引与切片 掌握类型转化 掌握强制类型转化 Python 教案 教学设计 教学难点 学会字符串转换实例 主要教法 讲授演示法+上机操作 教 学 过

25、 程 一、新课讲授 1.序列类型常用操作 a)索引与切片 1.1.1 索引:例:s0从左向右:索引从 0 开始;从右向左:索引从-1开始 1.1.2 切片:例:s0:2 1.1.3 扩展切片:指定步长,例:s0:9:2 b)掌握类型转化 格式:print“字符串%format1%format2”%(变量或值 1,变量或值 2、)符号及其对应输出格式:%d或%i 十进制整数或长整数%f 浮点数%s 字符串%用于输出符号%举例:c)强制类型转化 int():强制转换为整型,例如:注意:只能将由数字组成的字符串转换为整型 Python 教案 教学设计 错误用法 float():强制转换为浮点型例如

26、str():强制转换为字符串例如:Python 教案 教学设计 2.掌握字符串常用方法 s、find(t):查找子串 t,找到返回最小的索引值,找不到则返回-1 s、join(iter)使用 s 作为连接符连接序列 iter中所有元素 如:list2=h,e,l,l,o,、,c,o,m “”、join(list2)s、replace(old,new):替换 s、split(sep):使用 sep 作为分割符,列表返回结果。如:str=”、com”str、split(、)得到www,baidu,com序列 s、strip(t):删掉开头与结尾的字符 t 如:删除空白符 s1、strip()s、i

27、ndex(t):子串 t 首次出现的位置,找不到报错 s、startswith/s、endswith(t)以子串 t 开头/结尾:结果就是 true 或 false s、isalnum()/s、isalpha()/s、isdigit()/isupper()/islower():判断所有字符就是否为数字或字母/就是否为字母/就是否为数字 结果就是 bool s、upper()/s、lower()/s、s:所有字母转化为大写字母/小写字母,大小写互换 Python 教案 教学设计 s、count(t)统计 t 出现的次数 二、上机练习 a)字符串转换实例:格式化输出菜单列表;将用户的输入数值转化整

28、型并验证 三、本课小结 序列类型常用操作、索引与切片、类型转化、强制类型转化、字符串常用方法 Python 教案 教学设计 学生展示:字符串转换实例 课后 反思 时间:课题 python 列表与元祖 教 学 目 标 掌握列表基础知识 掌握列表相关方法 掌握序列类型操作 掌握生成器 掌握元组类型 掌握元组相关方法 教学重点 掌握列表相关方法 掌握序列类型操作 掌握生成器 掌握元组类型 教学难点 掌握列表相关方法 掌握元组相关方法 主要教法 讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、新课讲授 1.掌握列表基础知识 1.1 列表的特点:支持异构:一个列表中含不同类型的对象 支持嵌套:即列表中的元素可

29、以就是列表 可变:支持通过索引,切片,进行修改 1.2 如何定义列表:方法一:;例:list1=1,3,5 方法二:使用内置函数 list():内建函数 list(a_sequence)可以将一个序列转为列表 例 1:str1=dddgf list1=list(str1)Python 教案 教学设计 list1 d,d,d,g,f 例 2:(后面讲)tuple1=(1,2,1)list1=list(tuple1)list1 1,2,1 例 3:2.掌握列表相关方法:2.1 append():向列表中追加元素 例如:2.2 extend():追加可迭代对象中所有元素 例 1:list2=1,2,

30、3 list3=list3、extend(list2)例 2 Python 教案 教学设计 2.3 insert():在指定索引位置插入 列表也支持索引,例如:插入例子:Python 教案 教学设计 2.4 pop():按照索引弹出元素,返回值为该元素。默认弹出最后一个元素。例如:2.5 remove():按照元素值弹出第一个匹配项 Python 教案 教学设计 例如:2.6 count():统计指定值出现的次数 2.7 index():某个值第一次出现的位置 例如:2.8 reverse():反向存放 例如:2.9 查询遍历:Python 教案 教学设计 for I in list for

31、i,k enument(list)2.10 sort():排序 3.掌握序列类型操作:序列类型包括:字符串、列表、元组 3.1 +连接*重复 例如:3.2 max():求最大值、min():求最小值 例如:4.掌握列表生成式 列表生成式,就是 Python 内置的一种极其强大的生成 list 的表达式。4.1 用于:基于已有列表生成新列表 4.2 语法结构:Python 教案 教学设计 列表生成式的书写格式:x*x for x in range(1,11)第一:把要生成的元素 x*x 放到前面 第二:后面跟上 for 循环 这样就可以把 list创建出来。for 循环后面还可以加上 if 判断

32、 4.3 举例:1 到 10 之间的偶数平方再除以 2 作为新列表元素 1 到 10 之间的偶数,作为新列表元素 4.4 特点:一次性生成新列表,如果列表数据过大,会消耗大量资源。1.掌握元组类型 1.1 定义元组:方法一:()例:tuple1=(1,3,4)方法二:使用内置函数 tuple():将可迭代对象中所有元素作为元组元素 例:list1=1,2,3 t1=tuple(list1)t1(1,2,3)1.2 元组的特点 支持异构;支持嵌套;不可变:不支持通过索引、切片,进行修改 2.元组的遍历 Python 教案 教学设计 例如:3.掌握元组相关方法 index():返回指定元素第一次出

33、现的索引位置 count():指定元素出现的次数 例如:二、上机练习 练习:Python 教案 教学设计 三、本课小结 列表基础知识、列表相关方法、序列类型操作、生成器、元组类型、元组相关方法 学生完成实例操作 课后 反思 时间:课题 运维平台计算机管理实例 教 学 目 标 登录模块实现 添加计算机 删除计算机 查询可管理计算机 教学重点 登录模块实现 教学难点 查询可管理计算机 主要教法 讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 Python 教案 教学设计 一、学习任务 运维平台计算机管理实例 任务要求与注意事项 二、上机练习 学生上机实操:提示:三、任务展示与评价 学生进行展示,完成互评与老

34、师点评 项目 分值 评价标准 得分 自评 组评 师评 程序设计 20 编程技巧 30 调试过程 运行结果 30 搭建合理稳固 小组配合 20 小组成员分工及配合方面 Python 教案 教学设计 总体得分 课后 反思 时间:课题 python 字典与集合 教 学 目 标 掌握字典类型 掌握字典相关方法 掌握字典的遍历 掌握集合类型 掌握集合相关方法 教学重点 掌握字典相关方法 掌握字典的遍历 掌握集合类型 教学难点 掌握字典的遍历 掌握集合相关方法 主要教法 讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、新课讲授 1.掌握字典类型 a)字典的特点 无序:通过键实现元素存取,故无序 可变:可以通过键

35、进行改变 异构:支持多种数据类型 嵌套:可以在键值对中的值部分出现字典 b)定义字典:ii.方法一:key1:value1,key2:value2,、iii.方法二:dict()内置函数:指定键值 例:d2=dict(name=jerry,age=45,gender=m)iv.关键点:键与值用冒号“:”分开;项与项用逗号“,”分开;字典中的键必须就是唯一的,而值可以不唯一 2.掌握字典相关方法 2.1 更新或添加元素:dict1key=value 例如:Python 教案 教学设计 2.2 items():变量解包:即将字典转化为键、值作为元组的列表 例如:2.3 keys();键列表 例如:

36、2.4 values():值列表 例如:Python 教案 教学设计 2.5 has_key():判断就是否存在某个键,返回结果 true 或 false 例如:2.6 del 删除元素:调用 python 自身函数删除 例如:2.7 len():取得字典中键值对个数 例如:2.8 update():在原字典上合并字典,键相同时会被覆盖。Python 教案 教学设计 例如:2.9 get():取得某个键对应的值 例如:2.10 pop():弹出指定键对应的值 2.11 popitem():随机弹出键值对 Python 教案 教学设计 2.12 clear():清除所有元素 例如:3.掌握字典的

37、遍历:4.掌握集合类型 4.1 什么就是集合 Python 教案 教学设计 无序、互异,4.2 集合的功能及特点 支持成员关系判断 支持迭代 不支持索引,切片 元素唯一 4.3 定义集合 set 方法一:元素 方法二:内置函数 set()例:5.集合相关方法:5.1 len():元素个数 例如:5.2 add():添加元素 例如:5.3 remove():删除元素 例如:Python 教案 教学设计 5.4 update():合并集合 例如:5.5 pop():随机弹出某个元素 例如:5.6 集合关系操作 5.6.1 s|t:s 与 t 的并集 例如:Python 教案 教学设计 5.6.2

38、s&t:s 与 t 的交集 例如:5.6.3 s-t:求差集,存在于 s 集合而不存在于 t 集合中的 例如:5.6.4 st:求对称差集 例如:Python 教案 教学设计 二、上机练习 学生上机完成字典类型、字典相关方法、字典的遍历、集合类型、集合相关方法的案例练习。三、本课小结 字典类型、字典相关方法、字典的遍历、集合类型、集合相关方法 课后 反思 时间:课题 python 文件处理 教 学 目 标 掌握如何创建文件对象 掌握 open()三种基本模式 掌握 open()的附加模式 掌握文件对象的相关方法 掌握文件对象的相关属性 教学重点 掌握如何创建文件对象 掌握 open()三种基本

39、模式 掌握 open()的附加模式 教学难点 掌握文件对象的相关方法 掌握文件对象的相关属性 Python 教案 教学设计 主要教法 讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、新课讲授 1.掌握如何创建文件对象 a)内置函数 open()同 file():用于打开文件与创建文件对象,返回文件对象 b)with 打开文件:with open(password)as f:#f=file(password)c)语法格式:open(文件名,模式)例如:2.掌握 open()三种基本模式 a)r:只读,如果文件不存在,会发生异常 例:b)w:写入(覆盖原有内容),如果文件不存在,会创建文件 i.例 1:

40、password文件内容不为空,以 w模式打开:Python 教案 教学设计 结果:ii.创建 passwd 文件 c)a:附加(从文件尾部追加),如果文件不存在,会创建文件 例如:Python 教案 教学设计 3.掌握 open()的附加模式 a)+:表示同时支持读写 aa b)a+可读写模式,写只能写在文件末尾处 c)w+可读写,与 a+的区别就是要清空文件内容 d)r+可读写,与 a+的区别就是可以写到文件任何位置 4.掌握文件对象的相关方法 readline():返回一行 readlines():列表类型返回所有行内容 read():指定从文件读取多少字节,不指定字节数则读取全部内容,

41、以字符串形式显示。tell():当前指针在文件中的位置(多少个字节的位置)seek():定义文件指针的偏移量 f、seek(偏移量,选项)write():将字符串写入文件 writelines():将字符序列写入 flush():刷新,将数据从缓存区写入文件 sldkjalsjaslkjd close():关闭文件 Python 教案 教学设计 例如:例 2:Python 教案 教学设计 5.掌握文件对象的相关属性 mode:文件打开模式 name:返回文件名 closed:显示文件就是否已关闭掉 例如:Python 教案 教学设计 二、上机练习 学生上机完成创建文件对象、open()三种基本

42、模式、open()的附加模式、文件对象的相关上机练习,熟练完成 Python 创建文件对象的方法。三、本课小结 如何创建文件对象、open()三种基本模式、open()的附加模式、掌握文件对象的相关方法 掌握文件对象的相关属性 课后 反思 时间:课题 函数式编程一 教 学 目 标 掌握什么就是函数 掌握函数的定义 掌握函数的调用 掌握函数形参与实参的区别 了解函数的作用域:什么就是作用域、作用域分类 掌握函数的参数:默认参数、关键字参数、可变参数 教学重点 掌握函数的调用 掌握函数形参与实参的区别 Python 教案 教学设计 教学难点 了解函数的作用域:什么就是作用域、作用域分类 掌握函数的

43、参数:默认参数、关键字参数、可变参数 主要教法 讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、新课讲授 1.掌握什么就是函数 function 功能 def 函数就是 python 为了代码重用与最小化代码冗余而提供的基本程序结构。函数将相关功能打包并参数化,将复杂的系统分解成可管理的部件。2.掌握函数的定义 在这里说明几点:在 Python中采用 def 关键字进行函数的定义,不用指定返回值的类型。函数参数 params可以就是零个、一个或者多个,同样的,函数参数也不用指定参数类型,因为在 Python中变量都就是弱类型的,Python会自动根据值来维护其类型。return语句就是可选的,它可以

44、在函数体内任何地方出现,表示函数调用执行到此结束;如果没有return语句,会自动返回NONE,如果有return语句,但就是return后面没有接表达式或者值的话也就是返回 NONE。下面瞧例子:例 1:Python 教案 教学设计 例 2:例 3:3.掌握函数的调用 函数调用的方法:函数名(实际参数)在 Python中不允许前向引用,即在函数定义之前,不允许调用该函数例如下面的错误:Python 教案 教学设计 4.掌握函数形参与实参的区别 4.1 形参全称就是形式参数,在用def 关键字定义函数时函数名后面括号里的变量称作为形式参数。4.2 实参全称为实际参数,在调用函数时提供的值或者变

45、量称作为实际参数 例如:5.了解函数的作用域 5.1 什么就是作用域 变量的作用域:即变量能够使用的范围 5.2 作用域分类 5.2.1 本地作用域:定义在函数体内的变量(局部变量)在 Python中,会为每个层次生成一个符号表,里层能调用外层中的变量,而外层不能调用里层中的变量,并且当外层与里层有同名变量时,外层变量会被里层变量屏蔽掉,例如:Python 教案 教学设计 在函数 function中,while循环外面与 while 循环里面都有变量 x,此时,while循环外面的变量 x 会被屏蔽掉。注意在函数内部定义的变量作用域都仅限于函数内部,在函数外部就是不能够调用的,一般称这种变量为

46、局部变量。5.2.2 全局作用域:定义在主程序的变量(全局变量)它就是在函数外部定义的,作用域就是整个文件。全局变量可以直接在函数里面应用,但就是如果要在函数内部改变全局变量,必须使用 global关键字进行声明 6.掌握函数的参数 6.1 默认参数:定义函数时,“name=value”的形式设置参数默认值 Python 教案 教学设计 在 Python中默认的就是采用位置参数来传参。这样调用函数必须严格按照函数定义时的参数个数与位置来传参,从左至右进行匹配,否则将会出现预想不到的结果调用函数时 默认参数放后边 6.2 关键字参数:调用函数时,使用“name=value”的形式通过参数名指定

47、通过指定参数名字传递参数的时候,参数位置对结果就是没有影响的。关键字参数最厉害的地方在于它能够给函数参数提供默认值,参数指定了默认值后,如果传参时不指定参数名,则会从左到右依次进行传参,关键参数要放在普通参数后面。例如:Python 教案 教学设计 6.3 可变参数 6.3.1 例 1:*args,我们要定义一个函数的时候,必须要预先定义这个函数需要多少个参数(或者说可以接受多少个参数)。一般情况下这就是没问题的,但就是也有在定义函数的时候,不能知道参数个数的情况在 Python 里,带*的参数就就是用来接受可变数量参数的,这里接收的就是元组数据 6.3.2 例 2:*kwargs,字典作为参

48、数:定义函数时使用*开头的参数,调用时使用“name=value”的形式,作为传递进来字典的键值对Python 教案 教学设计 二、上机练习 学生上机完成函数式编程任务,教师巡视指导。三、本课小结 什么就是函数 函数的定义 函数的调用 函数形参与实参的区别 函数的作用域:什么就是作用域、作用域分类 函数的参数:默认参数、关键字参数、可变参数 课后 反思 时间:课题 函数式编程二 教 学 目 标 递归函数 掌握 lambda表达式 enumerate函数序列化 yield 函数(迭代)装饰器 教学重点 递归函数 教学难点 掌握 lambda表达式 enumerate函数序列化 yield 函数(

49、迭代)主要教法 讲授演示法+上机操作 Python 教案 教学设计 教 学 过 程 一、新课讲授 1.递归函数:在函数内部,可以调用其她函数。如果一个函数在内部调用自身本身,这个函数就就是递归函数;例 1 例 2 2.掌握 lambda 表达式 2.1 lambda 函数也叫匿名函数,即,函数没有具体的名称,而用 def 创建的方法就是有名称的 2.2 语法:lambda 参数:表达式 lambda 语句中,冒号前就是参数,可以有多个,用逗号隔开,冒号右边的返回值。lambda 语句构建的其实就是一个函数对象 2.3 举例:f1=lambda x,y:x+y f1(2,3)Python 教案

50、教学设计 2.4 与 map函数共同使用:Map()第一个参数接收一个函数名,第二个参数接收一个可迭代对象 例如:Lambda 与 map 共同使用 3.enumerate 函数用于遍历序列中的元素以及它们的下标 Python 教案 教学设计 4.yield函数:yield 的作用就就是把一个函数变成一个 generator,带有 yield 的函数不再就是一个普通函数,Python 解释器会将其视为一个 generator 例如:Python 教案 教学设计 5.装饰器 5.1 装饰器就就是为已经存在的对象添加额外的功能。比如 1:Python 教案 教学设计 例如 2:Python 教案