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1、学习必备 欢迎下载 雷电的过程和雷电参数（）教学目标：1、知识与技能（1）掌握雷电产生的原理；（2）掌握描述雷电的参数；（3）引伸达防雷保护。2、情感与价值观（1）从生活中所看到的现象引伸到本次课的内容，增加对生活的认识；（2）从常识学起，做一个懂知识、懂科学的有志青年；（3）把所学知识运用于实践。教学重点：雷电放电过程及雷电参数。教学难点：产生现场的雷电难以产生，因此要达到身临其境的环境难以实施。设计思想：1、通过谈及常识问题引伸到生活现象雷电，进而引入到本次上课要讨论的课题雷电的产生，进一步细说其放电过程；2、用事先准备好有关雷电消息、新闻来述说雷电在生活中的破坏，继而引伸到本次课题；3、
2、在了解雷电的放电过程后，进一步研究描述雷电的强弱等，了解雷电参数，继而为下次课防雷而服务。教学过程：一、引入新课 师：同学生，夏天你们最怕什么呢？特别是女生啊。生：太阳好热，怕出汗，对皮肤也不好；蚊子好多，怕被咬 师：在我们南方有一种自然现象也是比较可怕的？生：自然现象？那就是打雷了！师：对，同学说的很对。那你们了解它的脾气吗？也许有同学说很恐怖，那么我学习必备 欢迎下载 们怎么防范它呢？下面我们就讲一讲雷电的产生。二、新授 师：（打开一张雷电产生模拟图）师：我们来看一下这张图片，同学们根据次图，可以说一说雷电怎么产生的吗？生：云层里有电子。师：那么电子又是怎么产生的呢？生：（沉默）师：我们首
3、先从底层看起，太阳把地面的液态水汽化，进而怎么样呢？生：水蒸气升起到大气层。师：对，然后我们来看上升到这点时，颜色变蓝了，蓝则表示冷，冷与热产生什么？生：火花。师：是火花吗？擦出爱情火花了吗？就是爱情那也得先认识一下彼此吧？是吧？那我们看啊，这里产生了热雷云，云被强气流吹裂，较大的水就带上了正电荷，较小的就变成了带负电，下面看一下他们的海拔分布：（512km）正电荷（15km）负电荷，当场强达到 2530KV/cm 时就可能引起雷云放电了。生：原来是这样啊！那么雷电怎么放电呢？师：这就是我们要讲的三个阶段了。师：（翻页到三个阶段）师：雷电也是开始中途结束这三个阶段（介绍这三个阶段）师：同学们，
4、知道雷电的放电过程后.我们怎么去描述它的参数呢？生：（摇头）师：我们主要从以下五个方面来说：1、雷暴日和雷暴小时；2、地面落雷高度；3、要你们来解释给不懂雷电产生的人们，你们会为他们解释清楚吗？如果到次效果，我这次课就算是成功了。师：下面我们来看一个例子。的有志青年把所学知识运用于实践教学重点雷电放电过程及雷电参数教产生进一步细说其放电过程用事先准备好有关雷电消息新闻述说雷电在夏天你们最怕什么呢特别是女生啊生太阳好热怕出汗对皮肤也不好蚊子学习必备 欢迎下载 师：（展示课件中的例子）例题：A 市区有两避雷针，他们间的宽度为 w1，线路每侧的雷宽度为 2h1，B市区有两避雷针，宽度为 w2，每侧的
5、雷宽度为 2h2，要保持平均雷击次数一致，则宽度与雷宽度间应有怎样的关系？解：由公式：N=r*(w+4h)/1000*100*td0.28(w+4h)则 N1=N2 即：w1+4h1=w2+h2 当 w1=2w2 时，h2=w1/4+h1 三、课堂小结 要解释生活中的现象，要勇于摸索，在摸索中发现了科学的乐趣，从而理解生活，更好的为生活服务。四、作业 8.10 简述雷电参数的意义，并画出三阶段的图。教学设计说明：1、理解原理并掌握它，我们才能更好的运用它；2、要调动学生的生活中所涉及到的情景，使得学生认识到此次课的生活运用，上这些课是可以解决生活中的实际问题的。点评：本次课属概念原理课，掌握基本概念原理即可。的有志青年把所学知识运用于实践教学重点雷电放电过程及雷电参数教产生进一步细说其放电过程用事先准备好有关雷电消息新闻述说雷电在夏天你们最怕什么呢特别是女生啊生太阳好热怕出汗对皮肤也不好蚊子