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1、学习必备 欢迎下载 父母之爱教学设计 教学内容：慈母情深地震中的父与子“精彩极了”和“糟糕透了”学会看病 教学目标：1.引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写品读文本，体会课文表达的思想感情。2.联系实际，感受爱的不同表达方式，学会理解父母。3.学习用摘抄的方法读课文。教学重难点：引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本体会课文表达的思想感情。教具准备：课件 教学过程：一、导入 同学们，通过预习，我们知道第六单元的主题是父母之爱，课文讲述了几位不同的父母，但是他们都有一个共同的特点，他们做的事情，或大或小，都是源于对孩子的爱。这节课，我们就深入地去认识这几位父母，用心地感受
2、他们对孩子的那份爱。二、学习方法回顾 好的方法能使我们事半功倍，请大家互相介绍一下你平常读书的好方法。（勾画、批注、摘抄）三、地震中的父与子（一）快速阅读地震中的父与子，在这篇文章中，你读出了一位怎样的父亲？是从哪些语句读出来的？请勾画出来，并在旁边作上批注。学习必备 欢迎下载 预设：1.在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他 7 岁的儿子的学校。（动作）2.不论发生了什么，我总会跟你在一起！（语言）3.他坚定地站起身，向那片废墟走去。4.他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（外貌）（二）交流感悟
3、“他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”1.这位父亲是在怎样的情况下开始挖掘的？（没有现代化的机械，没有顺手的工具，没有一个人的帮助，）读句子“他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”2.这位父亲就用自己的双手挖了 8 小时，他搬走 ，他推开 ，他拿起 ，他扒开 。读句子“他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、36 小时”3.这位父亲就这样挖着，12 个小时从太阳直射的中午到漆黑不见五指的夜晚，跌落的石块砸伤了 ，尖利
4、的木头戳破了 ，锋利的玻璃划破了 。读句子“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”4.这位父亲还在挖着，一天半的时间里没有吃一口饭，没有喝一口水，没有包扎一处的伤口。读句子 “他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”5.是什么力量让父亲是怎样做出这些超乎常人的举动的？这是怎样的一位父亲啊？文章中是怎样评价父亲的？（板书：伟大）理解父母学习用摘抄的方法读课文教学重难点引导学生抓住人物的外貌的父母但是他们都有一个共同的特点他们做的事情或大或都是源于对孩方法勾画批注摘抄三地震中的父与子一快速阅读地
5、震中的父与子在这篇学习必备 欢迎下载 是啊，面对灾难，父亲没有放弃希望，执着的挖掘，最终救出了儿子；儿子在死神面前，坚信父亲对自己的承诺，终于获救，这种父子之间的深情创造了地震中的奇迹。（三）我们学习一篇文章，不但要知道文章写了什么，更要明白作者写得怎么样，为什么这么写，这样欣赏之后，这篇文章才真正是属于你自己的。再读自己划出的句子，看作者都是通过哪些描写表现出了父亲对儿子深深的爱？动作描写，语言描写，外貌描写。（板书）过渡：刚才，大家用了勾画、批注的方法来学习。我在读这篇文章的时候用了摘抄的方法，并制作了摘抄卡，这样以后我再读这篇文章的时候，只要一看到这张摘抄卡，当时读书的情景就会历历在目了
6、。（展示读书卡）课题 我读出怎样的父亲或母亲 我感受最深的句子 我的感受 地震中的父与子 伟大的父亲 他挖了8 小时、12 小时、24 小时、36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。“8 小时、12小时、24 小时、36 小时”和“脸”“眼”“衣服”等外貌描写，写出了艰难的救援过程，更体现父亲执着的信念和所克服的巨大困难。理解父母学习用摘抄的方法读课文教学重难点引导学生抓住人物的外貌的父母但是他们都有一个共同的特点他们做的事情或大或都是源于对孩方法勾画批注摘抄三地震中的父与子一快速阅读地震中的父与子在这篇学习必备 欢迎下载 四、用摘抄的方法来学习慈母情
7、深“精彩极了”和“糟糕透了”学会看病 学习提示：1.快速阅读慈母情深“精彩极了”和“糟糕透了”学会看病了解文章大意。2.小组内交流：你从课文中看到了怎样的父亲或母亲。从哪里感受到的？3.选择一篇课文，把你感受最深的句子摘抄下来，写在摘抄单上。（一）生自主学习（二）交流分享 根据学生交流情况相机板书：辛劳、慈爱、严厉、广袤深远 五、感恩父母 1同学们，在生活中，我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求往往有许多许多的看似很不起眼的小事，它却总是凝聚着父母无限的爱！2能说说自己感受到父母的爱的事例吗？3.朗诵诗歌：生病时，父母对我们的精心照顾，这只是爱
8、的一种形式。而生活中，父母对我们的爱有很多很多。让我们朗诵一首小诗从中体会体会，出示诗歌：有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在爸爸的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。理解父母学习用摘抄的方法读课文教学重难点引导学生抓住人物的外貌的父母但是他们都有一个共同的特点他们做的事情或大或都是源于对孩方法勾画批注摘抄三地震中的父与子一快速阅读地震中的父与子在这篇学习必备 欢迎下载 有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看他的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。六、阅读推荐 母亲的“存折”孩子，我为什么打你 谁与我同行 理解父母学习用摘抄的方法读课文教学重难点引导学生抓住人物的外貌的父母但是他们都有一个共同的特点他们做的事情或大或都是源于对孩方法勾画批注摘抄三地震中的父与子一快速阅读地震中的父与子在这篇