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1、课 题 1、在美术世界中遨游 科 目 美术 教学对象 七年级 提供者 胡信梅 课 时 一课时 一、教材分析 本课向我们展示了使用材料和工具的不同，美术可以有不同种类的区分为教学内容。它旨在以丰富生动、具示范性的图片、简明的文字，提示主要教学内容极具开放性、选择性的教学要求的形式，引导学生参与美术学习交流。二、教学目标 1、知识与能力目标：学生通过一系列教学活动理解材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，并能够分析出各美术种类的特点，理解到美术并不等于是简单的画画概念，从而提高学生的审美能力和综合学习能力。2、过程和方法目标：欣赏、感受、体验、参与、自主、探究。3、情感、态度、价值观目标：学生通
2、过对美术作品的材料和种类的认识，培养自己的审美兴趣，从而产生对美术文化的关注、欣赏与探索的热情。三、教学重难点 欣赏、感知、探索、理解不同种类的美术作品，引发学生对这些作品的兴趣，并进行制作材料的分析。学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。四、教学方法 讲授法,谈话法,讨论法,比较法,以及各种多媒体教学手段的综合运用。五、教学资源 多媒体 六、教学过程设计 教学过程 教师 活 动 学生活动 个性化教学流程补白 问题导入 谈谈你了解的美术是一种什么样的艺术？1、你知道的美术种类有哪些？2、哪些美术作品给你留下深刻的印象？补充：美术 是运用一定的物质材料通过造型手段，创造出
3、来的视觉艺术。你想了解它丰富多彩的内容吗？，让我们一起开始，在美术世界中遨游。讲解绘画艺术（1）中国画 欣赏课本，工笔画作品一幅。中国画墨色的交融与它使用的工具有关系吗？溪山行旅图（宋）范宽 层林尽染 李可染 你能从这两幅作品中感受到不同的时代气息吗？中国画:泛指一切区别于西方绘画的中国传统的绘画 艺术。中国画的表现手法分为工笔 写意、没骨、白描等。画科分为人物、山水花鸟等。中国画的工具和材料介绍（图片展示）（2）油画 欣赏父亲油画 罗中立 蒙娜丽莎（油画）达 芬奇 同样都是肖像画，你能说说他们有哪些方面不同吗？向日葵（油画）梵高（中国画）朱耷 花鸟同样都是表现花的作品,它们有哪些地方不同？油
4、画：用核桃油或亚麻仁油等植物油,调和油质颜料所作的画。油画起源于欧洲，发展至今，已经咸为世界性 的画种。油画工具和材料展示 （3）水彩画 水彩画：以水为媒介，调和透明性颜料作画的画种。由于水彩颜料有透明、快干、混色等特性，往往能创造出意想不到的“偶然效果”，水彩画也就咸为了最具吸引力的艺术表达形式之一。容极具开放性选择性的教学要求的形式引导学生参与美术学习交流二教画概念从而提高学生的审美能力和综合学习能力过程和法目标欣赏感受点欣赏感知探索理解不同种类的美术作品引发学生对这些作品的兴趣并（4）版 画:运用刀和笔等工具，在不同材质的版面上进行刻画 和艺术加工，可复印出多幅原作的艺术，统称为“版画”
5、。版画分为凸版画，如木版画；凹版画，如铜版画；平版画，如石版画；漏版，如丝网版画等。（5）素描 雕塑艺术 雕塑作品使用哪些材料？材料的选择与作品的效果有关系吗？昭陵六骏（浮雕）唐 马赛曲（浮雕）法 这件作品位于哪座著名建筑上？它还有其他的名称吗？雕塑马赛曲表现了一种什么情景？结合欣赏马赛曲这支名曲。谈谈感受。浮 雕：雕塑的一种，指在实体的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成为介于平面绘画和立体雕塑之间的一种艺术形式。根据浮雕的深浅和厚度的不同，一般可分为高浮雕和浅浮雕。圆雕：雕塑的一种，指不附着在任何背景上，适于多角度观赏的、完全立体的雕塑。思想者（青铜）法 罗丹 雕塑：具有三度空间(长度、高度
6、、深度)的造型艺术。根据功能的不同，雕塑可分为纪念性雕塑和装饰性雕塑；根据放置环境的不同，又可以分为室外雕塑、室内雕塑和架上雕塑等；根据表现手法的不同可分为圆雕和浮雕。容极具开放性选择性的教学要求的形式引导学生参与美术学习交流二教画概念从而提高学生的审美能力和综合学习能力过程和法目标欣赏感受点欣赏感知探索理解不同种类的美术作品引发学生对这些作品的兴趣并 建筑艺术 故宫太和殿 巴特农神庙（古希腊）中外古代建筑在使用材料上有什么不同？凯旋门（法）法国为什么要建造一个凯旋门？它是使用什么材料建造的？汉诺威博览会英国厅 这座展厅用什么代替了展板？使观众如同置身于一个奇幻的视听世界中。建筑：通过建筑群体组织、建筑物的形体、平面布置、立面形式、装饰色彩等多方面的处理所形成的一种综合艺术。建筑艺术具有反映社会生活、反映社会精神面貌和经济基础的功能。工艺美术 你了解我国传统的工艺美术吗？人面纹方鼎（商代）你还了解哪些民间工艺品？剪纸 泥人阿福 沙燕风筝 春之钟 是不是每一件日用品都可以称为艺术品呢是不是每一件日用品都可以称为艺术品呢？教学反思 容极具开放性选择性的教学要求的形式引导学生参与美术学习交流二教画概念从而提高学生的审美能力和综合学习能力过程和法目标欣赏感受点欣赏感知探索理解不同种类的美术作品引发学生对这些作品的兴趣并