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1、学习必备 欢迎下载 生物和生物圈 专题复习 考点：生物圈的范围 生物圈：地球上_以及其所处的_共同构成生物圈。生物圈的厚度：如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达 10 千米的高度，向下可深入 10千米左右的深处，厚度为_千米左右。生物圈包括三部分：_、_和_。考点：生物圈为生物的生存提供的基本条件 生物能为生物的生存提供基本条件：包括营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等。考点：环境对生物的影响（阐明探究的一般过程；列举说明影响生物生活的环境因素）科学探究的一般过程：提出问题作出假设制订计划收集证据得出结论表达和交流。注意：什么是对照实验？（P15）影响生物的生存的环境因
2、素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是_关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属_关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。典型例题：例 1、下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确()A左右两侧应分别为湿土和干土 B.左右两侧都应该保持 20 C左右两侧都应该保持阴暗环境 D.左右两侧的鼠妇数量可以不同 例 2、当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服”，成活率较低。请你从生物学角度分析，一些南方树
3、种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（）A水分 B空气 C温度 D阳光 例 3、下列各项中属于生物间合作关系的是（）七星瓢虫捕食蚜虫 B一群麻雀一块去觅食 两只狗为骨头而争斗 D小鸟为占巢穴而在周围呜叫 例 4、下列三幅图分别表示两种生物种群时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，甲 乙 丙三幅图表示的关系依次是_。()A竞争捕食共生 B捕食竞争共生 C竞争共生捕食 D共生捕食竞争 t t t 甲 乙丙 n n n 学习必备 欢迎下载 考点：生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应的例子：如虫媒花与风媒花；种子的传播；鱼、兔、黄鼬、猛兽等与环境相适应的特点；_（如蝗虫的体色、北极动物
4、的体色、老虎斑马的体色等）、_（如黄蜂的腹部斑纹、眼镜蛇的花纹）、_（枯叶蝶像枯叶，无毒蛇有毒蛇一样的花纹）等.生物对环境的适应是普遍存在的，所有生物都能适应其所生活的环境。生物对环境的影响的例子：柳杉能吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气；植物的蒸腾作用调节空气湿度；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。典型例题：例 1、下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）A忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B 千里之堤，毁于蚁穴 C春风又绿江南岸，明月何时照我还 D 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 例 2、下列不属于环境影响生物的是()A春江水暖鸭先知 B.葵花朵朵向太阳 C
5、大树底下好乘凉 D.春风又绿江南岸 五、生态系统 概念：在一定地域内，_与_所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。（特别注意概念，包含两层意思必须是生物+环境构成的统一整体）生态系统的组成：生物部分：生产者（_）、消费者（_）、分解者（_）如果将生态系统中的每个环节中的所有生物分别称重，一般情况下数量最大的应是_ 非生物部分：阳光、水、空气、温度 典型例题：下列属于生态系统的是 （）A微山湖 B微山湖的所有植物 C微山湖的所有动物 D微山湖的所有生物 （提示：生态系统的概念包含生物和环境两层意思，缺一不可，另外注意种群，群落等概念的理解。
6、）考点：食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。注意表示方法：起点及箭头的指向（生产者消费者）每一个捕食环节就是一个营养级，在食物网中一种生物可同时有几个不同的营养级 注意：物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越_，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。典型例题:例 1、下列食物链正确的是（）A.草蚱蜢食虫鸟蛇鹰 B.蚱蜢草食草子的鸟鹰狐 C.狐鹰食虫鸟蚱蜢草 D.草蚱蜢食虫鸟鹰蛇 例 2、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的（）A.ABC
7、DE B.EDCBA C.DABCE D.CEBAD 部分和考点生物圈为生物的生存提供的基本条件生物能为生物的生存提探究的一般过程提出问题作出假设制订计划收集证据得出结论表达和流关系合作关系例七星瓢虫捕食蚜虫是关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属学习必备 欢迎下载 例 3、如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如右图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起：（）A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D.甲、丙、丁的数量都增加 考点：生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况
8、下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。（例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）典型例题：甲地与乙地面积相等，甲地有 100 种昆虫，乙地有 5 种昆虫，甲乙两地地生态系统的稳定性（）A.甲地大于乙地 B.乙地大于甲地 C.两地相同 D.不能判断 考点：生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。生态系统的类型 p29 1、森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城
9、市生态系统等。2、生物圈是一个统一的整体 p30 3、注意 DDT的例子（富集）课本 26 页。4、课本 27 页 1 题 33 页生物圈 2 号 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。典型例题：例 1、地球上最大的生态系统是 （）A、森林生态系统 B、生物圈 C、海洋生态系统 D、城市生态系统 猫头鹰 吃虫鸟 蛇 吃草籽鸟 蜘蛛 蟾蜍 昆虫 综合填空：草（1）此食物网中的食物链有_条。（2）属于第二营养级的有_，只属于次级消费者的生物是 _。（3）猫头鹰占有_个营养级。蟾蜍和蜘蛛的关系既是_，又是_。吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是_吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是_。练
10、习题：1、下列各项中，不能称为生态系统的是（）A.一块农田中的所有生物；B.一个养有金鱼和水草的小鱼缸；C.一条河流；D.一个植物园。2、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带 部分和考点生物圈为生物的生存提供的基本条件生物能为生物的生存提探究的一般过程提出问题作出假设制订计划收集证据得出结论表达和流关系合作关系例七星瓢虫捕食蚜虫是关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属学习必备 欢迎下载 离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A缺乏必要的生活设施 B缺少生产者 C没有消费者 D分解者很少 3、如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关
11、系，你认为正确的图是 4、在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？5、2001 年 9 月 11 日，美国发生了震惊世界的“撞击事件”，自此次恐怖活动之后，美国国会议员又遭遇了“炭疽热”的侵扰。请分析“炭疽热”的病原体属于生态系统的（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都不是 6、下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是（）A影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素 B植物对于环境的适应是有一定限度的 C植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用 D可采取人工延长光照时间的方法，让菊花提
12、前开花 7、下列不能体现出生物与环境相适应的是（)A.人到高原出现高原反应 B.竹节虫形似竹节 C.北极狐的体色接近白色 D.草蜥遇到敌害自动断尾 8、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了 （）A生物能适应环境 B生物不能对环境产生影响 C生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 D生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响 10、下列各项中正确的食物链是 （）A.草羊狼 B.阳光草昆虫蛙 C.兔狐细菌 D.草兔狼细菌 部分和考点生物圈为生物的生存提供的基本条件生物能为生物的生存提探究的一般过程提出问题作出假设制订计划收集证据得出结论表达和流关系合作关系例七星瓢虫捕食蚜虫是关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属