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1、学习必备 欢迎下载 看图写话：我喜欢它第一课时写作指导教案设计 一导入 1，师：同学们五彩缤纷的百花园再次呈现在我们眼前，又到了收获知识的时候了，今天我们要到看图写话的花坛里去寻找一朵花，它不叫玫瑰，也不叫牡丹，它叫（课件：一朵花上面写着我喜欢它）。（生齐读课题）2课件出示邀请函（生读邀请函上的内容）。3说说你知道了什么消息？（小动物们邀请我们去看才艺表演，还可以带上奶奶，就是不知道在哪里表演）。4没关系，听了你们的好朋友 KT 猫带来的音乐也许你就知道在哪里了？二听音乐想像地点，激发想像的兴趣。1播放课件音乐森林的早晨（生闭着眼想像，这是哪里，你听到了什么，你觉得天气怎样？）2指名汇报。（这
2、是*的森林里，这是*公园里）相机板书：时间：地点：三看图说话：（创设情境带着眼睛不方便的奶奶看动物们的表演）1知道了地方，那就带着奶奶快点出发吧！（师扮成奶奶和孙子们互相问好）2课件展示课本插图。（）（奶奶做观看状）3因为奶奶眼睛看不清，故而发问，今天有哪些动物来参加演出了呢？（生观察后用有_、_、_、_、和_。或用有_、有、有_、有_、有_、还有_。）4引导生使用形容词；发词语库（生读一读）奶奶发问：什么样的动物在干什么呢？能把词语库的词语巧妙的搭配进去吗？）（生小组练习用有_的_在_；描述画面上的动物）指名说，自由评评 引导描述自己最喜欢谁；奶奶发问：孙子，这么多可爱的动物你喜欢谁呢？（开
3、为车说说自己喜欢谁）课件出示猫引出范文。（说孔雀）看到的 想到的 尾巴 扇子 分析范文 花纹 眼睛 脚叉开 走路 张开的觜巴 说话 同桌间仿照范文，展开想像互相说说你喜欢的动物，它是什么样的？指名交流。自由评评他说得好不好，好在哪里？孩子们都想说给奶奶听是吧，那好我帮你想了个办法：男生起立，说给你旁边的女生听听，女生你拿好笔和纸，当当小评委给他打打分，等下我就请分数最高的人到前台来说给大家听。男生说，女生听，打分。汇报分数。请分数高的人到前台说。评一评。男女生互换角色说说评评。6小结：奶奶听了你们的描述后，我也知道了动物们的表演很精彩。学习必备 欢迎下载（板书）7孩子们看了动物们的表演后，你有
4、什么想说的吗？（引导结尾如：动物们今天的表演真精彩呀，我想他们收获 也不少吧！）三小结：1师完成板书。（一朵花）2看板书共同说说。（自己说自己的）3小结：孩子们，你们看，不知不觉中我们就把小动物们的才艺表演绘声绘色的描述去来了，说得可好了，如果我们把刚才说的用文字把它记录下来，也许就是一篇很好的作文呢？动手试试吧，一定要做到我手写我口，我口说我心哟。四附板书：我喜欢它 精彩 时间：天气：地点：有_的_在_。它是怎样表演的？（表情，神态，语言 结尾：今天_,我想_。说具体 说通顺 说连贯 花上面写着我喜欢它生齐读课题课件出示邀请函生读邀请函上的内容说音乐像地点激发像的兴趣播放课件音乐森林的早晨生闭着眼像这是哪里带着奶奶快点出发吧师扮成奶奶和孙子们互相问好课件展示课本插图奶