《2023-2024学年江苏省邳州市初中语文八年级下册期末高分提分卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年江苏省邳州市初中语文八年级下册期末高分提分卷.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全都正确的一项是()A归省(xng)亢奋(kng)家眷(jun)幽悄(qiao)B怠慢(di)行辈(xng)燎原(lio)慨叹(ki)C皎洁(jio)斡旋(w)桕树(ji)羁绊(j)D冗杂(rng)晦暗(hu)屹立(y)戛然(g)2、下面词语书写完全正确的一项是（）A撤回沙滩黎明冰雪溶化B闲荡滑翔溅起目空一切C夜暮喧嚷衡量树木凋零D频繁水洼辨论偷偷摸摸3、下列各句中，加点的成语运用不恰当的一项是（）A设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。B灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。C在提倡自主学
3、习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。D每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。4、下列句子中没有语病的一项是（）A5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织了应急疏散演练活动，增强了同学们自我保护。B信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。C我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。D本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。（1）海内存知己，_。（王
4、勃送杜少府之任蜀州）（2）_，悠悠我思。（子衿）（3）欲济无舟楫，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4）_，不可知其源。（柳宗元小石潭记）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读小石潭记，完成下面小题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。【乙】以其境过清
5、，不可久居，乃记之而去。1下面与“潭中鱼可百许头”中“可”意思相同的一项是（）A不可知其源B高可二黍许C可歌可泣D无懈可击2解释下列句子加点词语。（1）心乐之()（2）往来翕忽()3翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）A.【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。理解：这句话运用了侧面描写，尤其是“皆若空游无所依”中的“空”字用得非常巧妙：水透明到好像什么也没有，而鱼都浮在空中一般，从侧面突出了小石潭水清澈见底的特点。B.【乙】以其境过清
6、，不可久居，乃记之而去。翻译：因为这里的环境太过凄清，不适合长久居住，于是记下了这里的情景就离开了。理解：作者在这里寓情于景，情景交融。小石潭景物的幽静美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。4下面链接材料节选自欧阳修的醉翁亭记，同是被贬期间的记游之作，柳宗元和欧阳修所表现出来的情怀有何不同，请结合文章内容具体阐述。【链接材料】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹
7、交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。注：伛偻提携：老老小小的行人。颓然乎其问者：醉醺醺地坐在人群中间。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成下面小题。应有格物致知精神丁肇中我非常荣幸地接受瞭望周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了怀念这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
8、就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照大学的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因
9、为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的。我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖
10、手旁观就可以得到知识的。实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经验为
11、证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。我觉得真正的格物致知精神，不但是研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密
12、切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。1从实验精神出发，探讨王阳明“格”竹子最终头痛而宣告失败的原因是什么？2说说丁肇中希望今天的中国学生怎样做研究。3请赏析第段“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”这句中的加点字。4丁
13、肇中为什么对中国学生强调“应有格物致知精神”？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首诗，完成下面小题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【注】郭：古代在城外修筑的一种外墙。白水：清澈的水。一：助词，加强语气。别：告别。蓬：古书上说的一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋，也称“飞蓬”。征：远行。浮云游子意：浮云，飘动的云。游子，离家远游的人。兹：此。萧萧：马的呻吟嘶叫声。班马：班，一作“斑”，离群的马，这里指载人远离的马。1诗句“浮云游子意，落日故人情”有何妙处？2这首诗表达了作者什么情感？六、语言表达（共10分）请参照画线部分，再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。什么是关怀?在我的字典里，关怀是这样的:它有耳朵，听到叹息和悲伤；_，_；它有手，拥抱凄冷与孤独；_，_。七、作文（共40分）以“家乡的节日”为题，写一篇作文。要求：任选一个角度立意；文体自选；不少于600字，诗歌不少于20行；文中不得出现真实的校名、人名等。