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1、学习必备 欢迎下载 树立正确的消费观教学设计 富源一中 刘万英【教学目标】知识目标：了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的含义及其主要内容。能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；根据主客观条件设计理性的消费方案的能力；提高科学理财的意识和实践能力。情感、态度与价值观目标：培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。【教学重点】用正确的消费观指导自己的生活消费【教学难点】量入为出，适度消费原则的把握【学情分析】消费
2、与学生的日常生活紧密联系，多为学生熟知，因此，本节课的教学内容对高一学生而言难度不大，但涉及到深层次的内容，学生的抽象思维能力还是有待提高。虽然说高一的学生对于消费十分熟悉，但熟知不一定是真知，对消费现象的理性认识还需要进一步引导，从而提高学生理论联系实际和透过现象看本质的能力【教学方法】问题教学法、讨论法、合作探究法【教学过程】一、导入新课：我们都希望自己是一个理智型的消费者，然而在现实生活中，我们往往会受一些不良的消费心理所影响，从而走上不理智消费的道路。所以，我们要做一个理智的消费者，就必须首先了解各种各样的消费心理，自觉克服不良的消费心理，把握正确的消费原则，树立良好的消费观。那么，在
3、我们生活中，常见的消费心理有哪些呢？二、讲授新课（一）消费心理面面观 多媒体展示：一家四口人的对话 教师引入面对一家人的对话，下面我们分组进行讨论，一起来看看这家人各自属于什么消费心理，我们应该怎样来评价这些消费心理？小组发言请各个小组分别分析他们所负责的人物的行为及其特点、评价。（教师引导学生逐个分析一家 4 人的消费心理，分别从心理类型、特点、评价这三个角度进行分析）教师总结多媒体展示 教师过渡从我们刚刚的分析中，我们也可以看到，人们的消费心理是复杂而多样的，既有正确的消费心理，也有不健康的消费心理。有的同学可能就要问了，那我们要怎样纠正不学习必备 欢迎下载 良的消费心理？我们要如何做一个
4、理智的消费者呢？（二）做理智的消费者 1、量入为出，适度消费 多媒体投影“月光族”、“卡奴”的图片等图片和故事 教师提问从上面的消费行为中，同学们可以得到什么启示？2、避免盲从，理性消费 多媒体投影有人做过一项调查，发现近 40的青少年往往凭一时冲动去购物，结果买回来的东西只用一时便不再用了，造成了很大浪费。与此同时，很多青少年往往只注意追星、吃喝玩乐，而忽视了学习，进修，在知识这一领域却形成了一个“真空带”。请问这样的消费理性吗?应该怎么做？学生活动思考并回答问题 教师总结做一个理智的消费者，在消费过程中应注意“三个避免”避免跟风随大流（盲目从众），避免情绪化消费，避免只重物质消费，忽视精神
5、消费。3、保护环境，绿色消费 学生活动指导学生阅读课本第 22 页有关保护环境，绿色消费的内容。教师讲解绿色消费的主旨、核心和五 R 原则。教师提问我们在生活中如何做到保护环境，绿色消费？学生活动思考并回答问题（如：少用一次性制品、少送贺卡、选无磷洗衣粉、选绿色食品、买环保电池、节约资源、少开空调、自觉进行废品回收）4、勤俭节约，艰苦奋斗 多媒体投影大吃大喝的图片。你如何评价这种行为？你认为现在应该是社会进步，节俭让步还是社会进步，节俭同步？学生活动进行合作探究与交流（教师到各小组处指导讨论）学生发言请一两个同学谈谈他们的对“社会进步，节俭让步还是社会进步，节俭同步”这个问题的认识。教师总结我
6、们应主张社会进步，节俭同步。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。从传统美德看，这是中华民族的优良传统，是中国人民的传家宝；从本国国情看，这是民族自立自强的支撑，是社会主义现代化建设的需要；从个人成长看，有利于锤炼青少年的意志，战胜困难，成就事业。教师小结以上四个原则，是科学消费观的具体要求，我们要理解和掌握这些原则，并用他们指导自己的消费行为。各种消费观及消费行为的能力根据主客观条件设计理性的消费方案的能约艰苦奋斗的精神树立生态文明观念觉落实环境保护行动教学重点用正而言难度不大但涉及到深层次的内容学生的抽象思维能力还是有待提高学习必备 欢迎下载 课堂小结：三、巩固练习 消费心理面面观 做理智的消费者 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 量入为出、适度消费 避免盲从、理性消费 保护环境、绿色消费 勤俭节约、艰苦奋斗 树立正确的消费观 各种消费观及消费行为的能力根据主客观条件设计理性的消费方案的能约艰苦奋斗的精神树立生态文明观念觉落实环境保护行动教学重点用正而言难度不大但涉及到深层次的内容学生的抽象思维能力还是有待提高