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1、学习必备 欢迎下载 变阻器说课 第一部分 教材分析 一地位和作用 变阻器是人教版教材九年级第 16 单元第 4 节内容。在此之前，学生们已经学习了电流、电压、电阻的知识,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。变阻器是电阻知识的延伸和实际应用，又是欧姆定律学习的基础，起着承上启下的作用。同时电阻知识的实际应用，在电学实验和无线电技术中占有重要地位，学好变阻器，既有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验作了必要的准备。二、说教学的重、难点。变阻器是一个较为复杂的器件，不仅组成部件多，接线柱多，而且在使用过程变阻器的动态变化导致电流、电压也随着变化。结合九年级学生的实际情况
2、，我确定了以下的教学重点和难点、（1）重点：滑动变阻器的原理。（2）难点：滑动变阻器的使用。三.教学目标 1.知识与技能:（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。2过程与方法 在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。3情感态度与价值观 激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望。第二部分 学情分析 1学生知道影响导体电阻大小的因素。2.对结构、操作都比较复杂的仪器，学生不容易掌握使用方法。第三部分 教法与学法 我们都知道物理是一门一实验为基础的重要学科。因此，在教学过
3、程中，不仅要使学生学习必备 欢迎下载“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校九年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。使本节教学活动中学生始终处于思考-体会-总结-明确的循环之中。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本节课内容的特点，我主要采用
4、了以下的教学方法：1、直观演示法：利用课件直观演示，将抽象的问题具体化，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法 引导学生通过动手实验获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。3、讲授法 在活动探究的基础上进一步讨论明确变阻器使用的方法，加深印象，巩固基础。学法：（1）.观察。由于是初学，因此，学生要观察老师的演示实验、同学的实验和自己的实验，听清老师所提的问题，然后思考。分析其他同学的答案，与自己的所想进行对比，去伪存真，有所提高。实际应用又是欧姆定律学习的基础起着承上启下的作用同时电阻知识的的重难点变阻器是一个较
5、为复杂的器件不仅组成部件多接线柱多而且在教学目标知识与技能了解变阻器的构造在电路中的符号理解变阻器的工学习必备 欢迎下载（2）.体验。学生通过亲自动手做实验来获得知识，体验成就感，并在实验中发现问题，讨论问题，解决问题。第四部分 教学过程设计 一.复习旧知识，引入新课 上节课我们学习了电阻的有关知识，知道了导体中有一种阻碍电流的性质，我们把它叫做电阻。如果在某个简单电路中，接有一个小灯泡，如何改变小灯泡的亮度呢？二.进入新课滑动变阻器 1.滑动变阻器的概念：电阻大小可以发生改变的装置。结构示意图 2.滑动变阻器的构造：线圈、瓷筒、金属杆、滑片。3.滑动变阻器的工作原理：通过改变导体在电路中的长
6、度来改变电阻，从而改变电路中的电流。（用符号表示）4.观察滑动变阻器的铭牌，指出“501.5A”的意思。滑动变阻器接入电路的最大阻值为50，允许通过的最大电流是1.5A。5.实验探究：用滑动变阻器改变电路中的电流，并观察灯泡的亮度，然后分析上述电路，回答下列问题：滑片移到哪一端，变阻器接入电路的电阻最大？连接电路时，开关要断开，滑动变阻器的滑片移到接入电路的阻值最大或较大的位置，这是为什么？6.小结（1）一上一下接电路，阻值变化观下柱，滑片靠近阻值小，滑片远离阻值大。（2）滑动变阻器应与被改变电流的用电器串联。（3）为了保护电路，闭合开关前，滑片要处在阻值最大位置处。7.利用变阻器来改变小灯泡
7、两端的电压。学生自己探究得出结论。二、变阻器的应用 1、课件演示电阻箱、电位器 2、了解原理。.第五部分 板书设计 1.滑动变阻器的概念：电阻大小可以发生改变的装置。实际应用又是欧姆定律学习的基础起着承上启下的作用同时电阻知识的的重难点变阻器是一个较为复杂的器件不仅组成部件多接线柱多而且在教学目标知识与技能了解变阻器的构造在电路中的符号理解变阻器的工学习必备 欢迎下载 结构示意图 2.滑动变阻器的构造：线圈、瓷筒、金属杆、滑片。3.滑动变阻器的工作原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。（用符号表示）4.滑动变阻器的铭牌“50 1.5A”滑动变阻器接入电路的最大阻值为
8、 50，允许通过的最大电流是 1.5A。5.滑动变阻器的使用方法：（1）一上一下接电路，阻值变化观下柱，滑片靠近阻值小，滑片远离阻值大。（2）滑动变阻器应与被改变电流的用电器串联。（3）为了保护电路，闭合开关前，滑片要处在阻值最大位置处。二应用 电阻箱、电位器 7.滑动变阻器和电阻箱的优缺点 滑动变阻器 电阻箱 优点 可以连续地改变接入电路中电阻的大小 能直接读出连入电路中电阻的值 缺点 不能准确知道连入电路中电阻的值 不能连续地改变连入电路中电阻的大小 第六部分 教学反思 我们教师，应该交给学生一个科学的解决问题的方法，如讲滑动变阻器的原理、构造、使用。这样可以告诉学生如何去创造、发明一个东西，这个东西得到之后我们怎么去逐步的完善它、使它的结构更加合理，在以后的使用中，我们如何保护它，使它使用得更好，这样应能有效的提高学生的创造能力。以上是我说课的全部内容，谢谢大家！实际应用又是欧姆定律学习的基础起着承上启下的作用同时电阻知识的的重难点变阻器是一个较为复杂的器件不仅组成部件多接线柱多而且在教学目标知识与技能了解变阻器的构造在电路中的符号理解变阻器的工