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1、学习必备 欢迎下载 课题 有趣的字母牌 年级 四年级 学习领域 综合探索 教 学 目 标 观察、分析牌的组成部分以及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌。做学会用不同的彩色纸盒彩笔涂画出英文字母，以这种美术与手工结合的方式，提高同学对英语学习的兴趣。培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力；通过学习强化学生的设计意识，培养学生对美术的兴趣及热爱生活的情感。人美版小学四年级上册，哈尔滨市南岗区复华小学王菲，一课时 教 具 准 备 图画纸、彩纸、手工工具、胶棒、绘画用具。教学重点 牌的设计制作 教学难点 拍的设计是否新颖，是否美观、大方、实用；材料的使用是否合理。教 学 内 容 及 教
2、学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 学习必备 欢迎下载 一、师生交流，游戏导入课题 师：同学们，你们看这是什么？师：你们会玩吗？师：今天我还给同学们带来了一副特殊的纸牌，谁愿意来抽一张？看看这是什么牌！师：今天我们就来玩一玩、做一做有趣的字母牌 ，有一首歌就是唱这些字母的，现在就让我们一起唱起来，请出更多的字母牌吧。二教学新授、小组探究 1.欣赏不同年代的纸牌，了解纸牌家族的不同纸牌，发现纸牌的设计特点。师：看这么多好看的字母牌，其实在纸牌的世界里，还有很多好玩和好看的呢，接下来就让我们共同来认识一下更多的纸牌吧！首先我们看到的是距今最早被发现的设计典雅的叶子牌，还有设计图案复杂的花牌与
3、马吊牌.还有各种形状的纸牌，有方的、圆的、还有三角形的，如果让你设计一个形状特别的纸牌，你想设计什么形状的字母牌？2.游戏入手激发学生兴趣，探究字母牌的特点和设计制作规律。师：那我们在设计字母牌的时候我们可以把纸牌设计成“形状各异”的样子。师：看过了这么多纸牌，你们想不想玩一玩呢？接下来，我们就来玩一个猜词游戏！师：玩过了这份字母牌，再看看你们更想玩哪一种字母牌，说说为什么？师：等我们来制作一副字母牌的时候，我们一定要把字母牌“装饰美观”。师：老师这副字母牌一共分为四个花色，你们能看出来吗？谁来说一说你是怎么看出来的？生：这是扑克 生：会 生：原来这是一副字母牌 生：心形的、菱形的等等.学生欣
4、赏 学生交流发现字母牌的外形特点。生：最后一个字母为D,组成单词 card 生：更想玩老师做的字母牌，因为有装饰更好看。游戏导入激发学生兴趣。出示课题 欣赏不同年代、不同样式的纸牌，开拓学生眼界、启发学生思路。引导学生思考可以设计不同形状的字母牌。请学生归纳字母牌的第一个设计原理：形状各异的。启发引导学生发现设计字母牌的第二个设计原理：装饰美观，发现在字母牌的哪些地方同学对英语学习的兴趣培养学生的创造能力设计能力以及相互的协作能难拍的设计是否新颖是否美观大方实用材料的使用是否合理教具准备图你们看这是什么生会学生兴趣师你们会玩吗师今天我还给同学们带来了学习必备 欢迎下载 师：等我们设计一副字母牌
5、时，我们要“设计统一”。师：我们就来玩一玩这副漂亮的字母牌，现在请四组同学把同一花色字母牌组成单词。哪组第一个拼出来哪组为胜！现在游戏开始.师：选出优胜组，游戏还将继续，我们一起来研究一下，看看组内的字母牌是用什么方法制作出来的？当你设计字母牌时，你有可以怎样设计？师：只要你用心联想，我们还可以把字母变化的更有趣，看！我还把字母变成了小怪兽呢！（播放视频、教师示范手绘字母装饰），还可以在字母上加以装饰，让字母变得更好看（播放视频、字母装饰图片），接下来我们还能看到很多同学们的大胆设计，看有的设计颜色绚丽，对比强烈、有的设计的巧妙富有创意、有的设计的装饰统一，那么你们想不想来玩一玩自己设计的字母
6、牌呢？四组 PK 还将继续，看哪组设计的最多、最好看！三、小组合作、学生实践 组内学生共同设计制作一副字母牌。四、组内评价、同学互相评价、教师点评 五、教学小结 生：它们的图案一样、颜色一样、制作方法也一样等等.生：拼摆单词 生：小组讨论：用撕剪粘贴卷挖画等方法，还可以设计成卡通形象的、宇宙飞船形状的等等.学生欣赏 学生实践 学生自评互评 加以装饰。启发学生统一发现第三个设计原理：设计统一。通过小组讨论发现制作字母牌的方法。通过教师作品和学生作品的欣赏，启发学生想象力，拓展设计思路。引导学生学会欣赏学会评价他人作品。同学对英语学习的兴趣培养学生的创造能力设计能力以及相互的协作能难拍的设计是否新颖是否美观大方实用材料的使用是否合理教具准备图你们看这是什么生会学生兴趣师你们会玩吗师今天我还给同学们带来了