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1、第一学期七年级生物教学计划 第一篇：第一学期七年级生物教学支配 第一学期七年级生物教学支配 七年级生物教学支配 一、状况分析： (一)教材分析 本学期初一教材内容为生物和生物圈、生物体的结构层次和生物圈中的绿色植物共三个单元。支配了一系列的视察试验和探究活动，有意识地关心学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习爱好，培育他们人与自然和谐进展的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲热、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获得物质和能量，使学生更加酷爱大自然。 (二)学生分析： 学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法
2、和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，要提高学生学习爱好，指导学习方法。初一学生对四周的一切事物都很簇新新颖，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生爱好，产生学习动力，以到达提高学生成果的目的。 二、指导思想 以全日制义务教化生物课程标准(试验稿)为根据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，慢慢培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养
3、成学生酷爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 三、具体措施： 1、备课标、备教材 认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。 2、备学生 在教学过程中需要为探究性学习创设情景;激励学生自己视察、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。 (1)深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。 (2)根据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 (3)老师
4、能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 3、备教法、备学法 根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。 4、备习题 要精选习题，以消化、稳固当堂所学学问为基础，培育学生实力、开发学生智力。 附教学进度表： 第一周：致同学们 其次周：第一单元第一章 第三周：第一单元其次章 第四周：第一单元其次章 国庆节放假一周 第六周：第一单元其次章 第七周：第一单元第三章 第八周：其次单元第一章 第九周：其次单元第一章 第十周：复习期中考试 第十一周：其次单元第一章 第十二周：其次单元其次章 第十三周：其次单元其次章 第十三周：其次单元第三章 第十四周：其次
5、单元第三章 第十四周：其次单元第四章 第十五周：其次单元第四章 第十六周二十一周：准备期末复习考试 其次篇：2022年七年级生物上册第一学期教学支配 2022-2022学上学期七年级生物上册教学支配 一、指导思想 贯彻党的教化方针，依据生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培育成有志向、有道德、 有文化、守纪律的社会主义公民。全面贯彻新课改的要求，提高教化教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试实力，考出好的成果。与此同时，激发他们多视察大自然中的生物
6、现象，并能主动参加绿化、美化环境的活动与爱惜野生动物以及疼惜卫生等实践活动。 二、学生状况分析 生物学问、现象与人类亲热相联，学生对生物现象产生疑问多，大部分对本课的学习爱好深厚。但是，学生刚步入初中，七年级学生往往对课程的繁多困难，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的状况。所以，有部分学生学习爱好不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作 业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感爱好，对老
7、师布置的课外试验能按时完成，主动协作老师上好每一节课。 三、教学目标 1学问素养方面：基础学问要做到较好的驾驭。 2实力培育方面：通过教学，培育学生的思索探究实力，试验实力，了解一些自然现象，以及生物科学的进展前景。 3情感看法价值观方面：学生通过这一学期的生物课程的学习，能够建立一种酷爱生命，酷爱大自然的情感，能够增加环保的意识，主动疼惜环境，初步树立科学的自然观和环境观。 四、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的学问点为
8、主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。 五、教学进度及课时支配 依据学校课时支配，根据实际教学状况作如下支配。 1、9.11-9.15 致同学们；第一单元第一章第一节 生物的特征；其次节 调查周边环境中的生物； 2、9.18-9.22 第一单元其次章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系二课时； 其次节 生物与环境组成生态系统； 3、9.25-9.30 第一单元其次章 第三节； 其次单元第一章第一节 练习运用显微镜二课时； 国庆放假10.1-10.8 假期复习作业 4、10.9-10.13 月考与成果评析
9、；其次单元第一章其次节 植物细胞二课时； 5、10.16-10.20 第三节 动物细胞；第四节 细胞的生活；其次单元其次章第一节 细胞通过分裂产生新细胞； 6、10.23-10.27 其次单元其次章其次节 动物体的结构层次；第三节 植物体的结构层次；第四节 单细胞生物； 7、10.30-11.3 期中复习单元检测、期中检测 8、11.13-11.17 期中复习与期中考试前2个单元 1 9、11.20-11.24 期中评卷；第三单元第一章 第一节藻类、苔藓和蕨类植物二课时； 10、11.27-12.1 其次节 种子植物；其次章第一节 种子的萌发二课时； 11、12.1-12.8 其次节 植株的生
10、长；第三节 开花和结果二课时； 12、12.11-12.15 第三章 绿色植物与生物圈的水循环；第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者二课时 13、(12.18-12.22 复习与月考； 14、(12.25-12.29 第五章 第一节 光合作用汲取二氧化碳释放氧气二课时；其次节 绿色植物的呼吸作用二课时； 15、(1.4-1.5 其次节 绿色植物的呼吸作用二课时；第六章 疼惜植被 绿化祖国 17、(1.8-1.12 总复习 18、(1.15-1.19 总复习 19、(1.29-2.2 总复习 期末考试与评卷 六、教学措施应对策略和教学设想 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教化，激发
11、学习爱好，细心诱导、强化教学。 2、做好演示试验，到达培育学生实力之目的。培育学生以生物学的角度觉察生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。 4、在语言、板书和操作等方面到达规范、精确和娴熟。 5、针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。 6、要求学生做好课前预习，课后复习，主动协作老师上好每一节课。 7、面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展，留意班级学生成果的平衡进展。 8、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。 9、
12、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。 10、为探究性学习创设情景。 11、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 12、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所进展。 13、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的学生进行个别指导。 14.每个单元测验一次,随时检查学生的学习状况。 15、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。 16、重视提高学生的生物科学素养。 17、关心学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习的方法和技巧。 18.对学生严格要求,课前认真预习,课上主动参
13、与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的学问消化.作业刚好认真完成。 总之，通过本学期教化教学，全面完成教学目标，使学生在理解、驾驭有关学问的同时，培育相应的实力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成果，给学生和家长一个满足的答卷。 第三篇：七年级下学期生物教学支配 新学期已经起先了，为了顺当完本钱学期的教学任务，特作支配如下： 一教材分析本文摘自教育文摘wwW.EduzhaI.Net 本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手实力，又有利于学生主体作用的
14、发挥，七年级下学期生物教学支配。课外实践增加的同学们的学习爱好。课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且相识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的规律联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样特别重要。 二学生基本状况分析 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着许多问题。如：基础学问不够牢固，思维不够灵敏，试验方面的问题或许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材
15、施教，慢慢使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以激励和引导，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三具体措施 1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施，教学工作支配七年级下学期生物教学支配。 钻研教学大纲，做好教学工作支配；依据教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。 2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。教学中要接受多种方法，善用启发式教学，重视试验和视察，充分调动同学的主动性，让生物课堂变成学生自己探究未知世界的途径，使教学效果到达最正确状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教
16、学环节合理支配，提高课堂教学艺术。 3班级工作的组织支配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。 4小测及考试是了解学生学习状况、检查教学效果、催促学生学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。 四教学内容及参考课时 生物学七年级下册 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类植物第一周 其次节苔藓和蕨类植物第一周 第三节种子植物其次周 其次章被子植物的一生 第一节种子的萌发第三周 其次节植株的生长第三周 第三节开花和结果第四周 第 五、六周为复习
17、时间 第三章绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水第七周 其次节水分进入植物体内的途径第七周 第三节绿色植物参与生物圈的水循环第八周 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物第九周 其次节绿色植物对有机物的利用第九周 第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第十周 第六章疼惜植被，绿化祖国第十一周 第四篇：七年级下学期生物教学支配 七年级下学期生物教学支配 武汉市第九中学 李四新 一、教学总体要求和教学目标 接着认真学习生物课程标准，该标准是义务教化阶段生物教学的基本根据，老师应当在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际状况，创建性的进行教学。
18、生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教化学生，使学生全面进展。 课程理念：面对全体学生、留意学生的全面进展和终身进展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，根据学生身心进展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，表达国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，表达义务教化阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。 教学目标：通过义务教化阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础
19、学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作实力，确定的科学探究实力和实践实力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。具体目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。实力方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作实力、实践实力和创新实力；情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 二、教学进度 第一周：人类的起源和进展 其次周：人的生殖 第三周：青春期 支配生育
20、 第四周：食物中的养分物质 消化和汲取 第五周：消化和汲取 关注合理养分与食品平安 第六周：呼吸道对空气的处理 发生在肺内的气体交换 第七周：空气质量与健康 复习 第八周：复习期中考试 第九周：流淌的组织血液 流淌的管道血管 第十周：输送血液的泵心脏 第十一周：输血与血型 尿的形成和排出 第十二周：人粪尿的处理 人体对外界环境的感知 第十三周：人体对外界环境的感知 神经系统的组成 第十四周：神经调整的基本方式 激素调整 第十五周：分析人类活动破坏生态环境的实例 探究环境污染对生物的影响 第十六周：拟定爱惜生态环境的支配 第十七周：总结复习 第十八周：总结复习 第十九周：期终考试 三、教学措施
21、通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了确定的相识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；激励学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究实力的评价、对学生情感看法与价值观的进展状况的评价。 四、教材及学生分析 教材的编写留意从生活实践动身，避开了从理论到理论；留意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。 七年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较宠爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了更
22、多的盼望，在起先将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力 2022年2月26日 第五篇：七年级生物第一学期教学工作总结 七年级生物第一学期教学工作总结 一、基本状况 本学期， 我担当的是七年级 1、 2、3班生物教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配、有组织，有步骤地开展。 二、主要工作及成果 一、认真备课，做好课前准备工作 根据生物课标的要求，认真钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每一课
23、都做到“有备而来，每堂课都在课前作好充分的准备，课后刚好做出总结，认真搜集每课书的学问要点，归纳成集。根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。 二、增加上课技能，提高教学质量 在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有簇新感，留意调动学生的主动性，加强师生互动，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。新课标提倡“自主、合作、探究的学习方式。在
24、课堂上常为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们探讨、思索、表达。 三、认真批改作业, 做好课后辅导工作 布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成果。 四、狠抓学生的学风 我所任教的三个班的总体状况一般。上课的时候有些学生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严
25、峻指责抄袭作业的行为。 五、虚心向同行其他老师学习 在教学上，主动征求同科其他老师的看法，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思索结果，总结出每节课教学的阅历和奇异的方法，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良教学工作。 三、存在问题： 由于第一次接触生物教学，阅历颇浅，许多地方存在缺乏，如生物学问水平不够高，生物科的教学方式方法不够好。 四、今后设想 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步，把工作做得更好。盼望在将来的日子里，能在领导和老师的指导下，取得更好成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页