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1、学习必备 欢迎下载 流体压强与流速的关系渗透法制教育教学设计 教学目标：1、知识与技能：了解流体的压强与流速的关系；了解飞机的升力是怎样产生的；了解生活中跟压强与流速相关的现象，并能用所学知识解释相关现象。2、过程与方法：通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象，有一定的观察和概括信息的能力；体验由气体的压强差异产生的力，有一定的分析、比较能力。3、情感态度与价值观：初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验。法制教学目标：通过对本节内容的学习，渗透法制教育知识中华人民共和国道路交通安全法第 67 条：行人、非机动车、拖拉机、轮式专用机械车、胶结式客车、全挂拖斗车
2、以及其他设计最高时速低于七十公里的机动车，不得进入高速公路。高速公路限速标志标明的最高时速不得超过一百二十公里。教学重点：气体的压强与流速的关系。教学难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活学习必备 欢迎下载 的现象。教具和媒体：纸、水、注射器、机翼模型、水槽等。教学课时：1 课时 教学过程：新课引入 1、请学生阅读下面的故事 1905 年冬天的一个早晨，俄国沙皇派往西伯利亚的一位钦差大臣，将要乘火车经过一个名叫鄂洛多克的小站。站长沃尔伦斯基，一大早就让部下把车站打扫得干干净净，身着笔挺的新制服，率领全站职工，手捧花束，排列在铁道两旁，恭候钦差大臣的到来。离列车很近的人们刚要举起手中的花束
3、欢呼时，突然，所有的欢迎者都像是被人从背后猛推了一下，纷纷不由自主地向前仆倒下去结果，这“魔鬼般的黑手”，造成了 4人终身残疾，而包括站长在内的其余 34 人全都成了滚滚车轮下的冤魂！奇特的惨案发生后，地方法院开始调查案事件真相。然而，机车状况良好，司机和员工都没有违章操作。反复调查毫无结果，法官只好在判决书上写下了圣经上的一句话：“每个人都是上帝的羔羊，迟早要回到上帝的跟前！”著名的俄国科学家齐秋奥尔科夫斯基知道这一“判决”结果后，哀叹道：“可惜法官不懂伯努利定理”（PPT观察认识气体的压强跟流速有关的现象有一定的观察和概括信息的能力教学目标通过对本节内容的学习渗透法制教育知识中华人民共和国
4、道路明的最高时速不得超过一百二十公里教学重点气体的压强与流速的关系学习必备 欢迎下载 配音显示）教师出示问题、引入新课内容：这个幕后的“黑手”到底是谁？什么是伯努利定律呢?带着这些疑问，让我们一起进入流体压强与流速的关系，相信同学们学好了这些知识后一定会揭开谜底！二、新课教学 1、分析引入流体与流速的概念。流体：有流动性的气体、液体统称为流体。流速：流体流动的速度。教师拿出事先给学生准备的教具（也可以叫学生利用手中材料自制），教师提出问题，让学生分组利用器材完成实验，要求每组学生都要明确实验目标、实验操作过程，提醒学生要注意认真观察和记录实验现象。如：（1）学生做吹两张倔强的纸实验。当学生的实
5、验结束后，让学生讨论、分析、归纳，并请部分同学汇报实验现象和探究归纳的结果（在这个环节中要让学生欲言，大胆的谈出所有的收获）。然后教师进行最后观察认识气体的压强跟流速有关的现象有一定的观察和概括信息的能力教学目标通过对本节内容的学习渗透法制教育知识中华人民共和国道路明的最高时速不得超过一百二十公里教学重点气体的压强与流速的关系学习必备 欢迎下载 总结：气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大 （2）、将准备好的两个“小船”，放入脸盆内（图 2），然后用注射器向中间的水域冲水，两船如何运动？当学生的实验结束后，让学生讨论、分析、归纳，并请部分同学汇报实验现象和探究归纳的结果，并试着自行总结
6、得出结论：液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大 那么鄂洛多克惨案的幕后黑手到底是谁呢？这种事故不仅在陆地上发生过，在水中也发生过：“奥林匹克”号惨案，然后各组之间进行交流。最后老师给予肯定并进行归纳分析：鄂洛多克事故的原凶：火车运动时，人与火车之间的空气流速大，压强小人外侧的空气流速小，压强大，因而对人体产生朝向火车的压强差。“奥林匹克”号惨案的原因：两船并列航行时，两船之间的水相对船的流速大，压强小；两船外侧的水流速小，压强大，产生向内的压强差。如果由你观察认识气体的压强跟流速有关的现象有一定的观察和概括信息的能力教学目标通过对本节内容的学习渗透法制教育知识中华人民共和国道路明的最
7、高时速不得超过一百二十公里教学重点气体的压强与流速的关系学习必备 欢迎下载 来制定水上交通规则，你认为应该加上一条：船只航行时不能并列行使，从而渗透从而渗透法制知识教育：中华人民共和国道路交通安全法第 67 条：行人、非机动车、拖拉机、轮式专用机械车、胶结式客车、全挂拖斗车以及其他设计最高时速低于七十公里的机动车，不得进入高速公路。高速公路限速标志标明的最高时速不得超过一百二十公里。4、设疑：雄鹰与飞机为什么能在空中飞翔而不掉下来呢？以此引发学生思考讨论，激发学生的探究欲望。让学生了解飞机起飞的秘密。5、用课件展示机翼模型进一步分析飞机产生升力的原因是：飞机在前进时，机翼与周围的空气发生相对运
8、动，相当于有气流迎面流过机翼，气流被机翼分为上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同的时间内，机翼上方的气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大。因此在机翼上、下表面存在压强差，产生了向上的升力。课堂练习：观察认识气体的压强跟流速有关的现象有一定的观察和概括信息的能力教学目标通过对本节内容的学习渗透法制教育知识中华人民共和国道路明的最高时速不得超过一百二十公里教学重点气体的压强与流速的关系学习必备 欢迎下载 1、航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？2、在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过
9、时，人越过这条线就会有危险。为什么？3相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来这是为什么呢？你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？学生思考回答：1、同向行驶两船中间部分水流速大，压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起。2、这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体流速大，压强小，离站台远的地方气体流速小，压强 大，强大的气流会将人推向列车。3、风吹来时，伞上方空气流速大，压强小，伞下方空气流速小，压强大，使得伞向上翻。课堂小结：让学生自行总结这节课学到了哪些知识、研究方法、布置作业：完成教材 165 页上第 1、2、3、4 题。板书设计 第 4 节 流
10、体压强与流速的关系 一、流体和流速 观察认识气体的压强跟流速有关的现象有一定的观察和概括信息的能力教学目标通过对本节内容的学习渗透法制教育知识中华人民共和国道路明的最高时速不得超过一百二十公里教学重点气体的压强与流速的关系学习必备 欢迎下载 1、流体：流动性的气体或液体的统称为流体。2、流速：流体流动的速度。二、流体压强与流速的关系：在气体或液体中，流速越大的位置压强越大。三、渗透法制知识教育：中华人民共和国道路交通安全法第 67 条。四、飞机的升力：观察认识气体的压强跟流速有关的现象有一定的观察和概括信息的能力教学目标通过对本节内容的学习渗透法制教育知识中华人民共和国道路明的最高时速不得超过一百二十公里教学重点气体的压强与流速的关系