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1、 教学设计方案 贵州省黔西县白泥中学丁福坤 课题名称 有理数的乘方 科 目 数学 年级 七年级 教学时间 1 课时（45 分钟）学 习 者 分析 七年级学生通过小学数学的学习，已经有了学习数学的一些经验，但数学思维和大数的乘法运算都有不同的程度的畏惧心理，特别是多位数的乘法，学生都头疼，在运算中要注意克服学生的畏难情绪。教学目标 一、情感态度与价值观 1.通过实际应用培养学生的学习兴趣 2.通过不断在探索中寻找正确答案培养学生不屈不挠的探索精神 二、过程与方法 1.培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力 2.经历探索有理数乘方运算方法的过程 三、知识与技能 1.理解有理数乘方的概念 2.掌
2、握有理数乘方的运算 教学重点、难点 1.重点：有理数乘方的运算 2.难点：有理数乘方运算的符号法则 教学资源 本节内容的 PPT课件 教学过程 教学活动 1 1.导入新课:提出问题:如果有10个方格,第一个中放如1元的硬币1枚,第二个中放入 1 元的硬币 2 枚,第三个中放入 4 枚,依次下去,要多少个硬币才能放完 10 个方格?教师引导学生进行计算,得出这就是乘方运算.教学活动 2 1.观看视频,然后根据演示课件的提问让学生解决细胞分裂 10 次有多少个细胞.1)观看视频.2)计算细胞分裂 10 次后共有多少个细胞.教学活动 3 1.让学生讨论学习有理数乘方的意义.1)通过课件演示,让学生讨
3、论学习有理数乘方的意义.2)结合课件学习有理数乘方的读法、写法及有理数的运算 教学活动 4 1.讨论学习有理数运算结果的符号。2.归纳出：负数的偶次幂得正数，负数的奇次幂得负数。学生如果不能归纳，教师加以引导。教学活动 5 随堂练习，课本上的随堂练习。学生练习时教师到学生间查看，对有困难的学生进行指导。教学活动 6 课堂小结：本节课学习了有理数的乘方运算，了解了乘方的含义，学习了有理数乘方的运算方法，负数的偶次幂得整数，负数的奇次幂得负数。教学活动 7 课外作业布置。学生完成74p第 1 题、第 2 题、第 3 题。教学反思：本节课学习了有理数的乘方，教学通过创设细胞分裂的情境导入新课的学习，激发了学生的学习兴趣，也引入了乘方的意义的学习，经过实际的例子，让学生明白乘方运算是相同因数的积的运算。在学生探究负数的乘方运算的性质时，部分学生不能归纳出来，教师加以引导。让学生明确要得到什么样的结果，学生就很好得出结论了。在学生巩固练习时，教师对有的学生进行了辅导，但还是有部分学生不是很明白，课后有进行了辅导。不同的程度的畏惧心理特别是多位数的乘法学生都头疼在运算中要注意法培养学生的观察比较分析归纳概括能力经历探索有理数乘方运算方法教学过程导入新课教学活动提出问题如果有个方格第一个中放如元的硬