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1、第九、十章 压强和浮力 一、单元复习目的 1、知识与技能目标：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通器的原理及应用实例。（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会
2、与同伴的合作交流 二、复习的重点和难点 重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。（4）解释连通器的原理及应用实例。难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。三、知识梳理 四、教学课时：三课时 第一课时 一、基础练习 1、压力是指垂直压力物体表面的力。2、压力的方向：垂直于作用面和作用点：接触面表面 3、物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。4、压强的计算公式：PSF，其中 F 表示压力，S
3、表示受力面积，P 表示压强。国际标准单位帕斯卡，简称“帕”。1 帕1 牛/米2。5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。二、复习内容 1、固体的压力和压强：1压力：定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F=物体的重力 G 固体可以大小方向不变地传递压力。重为 G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。G G F+G G F F-G F 重力与压力的区别：（1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施
4、力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。（3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。2、研究影响压力作用效果因素的实验：课本 P73 图 13、1-3 乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。将图甲图小桌上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控
5、制变量法。和 对比法 3、压强：定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 公式 p=F/S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米（m2）。A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力 F（一般 F=G=mg）和受力面积 S（受力面积要注意两物体的接触部分）。B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强 p=gh 压强单位 Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约.Pa。成人站立时对地面的压强约为：.104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：.104N 灵活运用压强公式进行计算
6、：（1）利用p=F/S计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住“受力”二字，分析物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个面积代入。（2）解题的思路：根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F；确认受力面积 S；再根据公式p=F/S求出压力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安F F F F F 公式进行简单计算会用液体压强知识解决简单实际问题解释连通器的原的能力学会研究物理问题的科学方法和学习方法情感态度与价值观目标液体压强产生的原因复述液体内部压强规律解释连通器的原理及应用实装履带
7、、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p=F/S）。三、复习过程 例 1：三个质量均为 2 千克的物体，如图放置，处于平衡状态，试分析它们对接触面的压力和重力的关系？（实物投影，请同学们作出物体对接触面的压力）例 2 广州市 通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同野生动 物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是 10cm2的容器放在足
8、印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与 黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为 1.25 kg（g 取 10Nkg）（l）装了沙的容器对泥地的压强多大？（2）量出黑熊与地接触的足印痕总面积共 800cm2，估算黑熊的质量有多大？四、堂上练习 五、教学反思 第二课时 一、基础练习 1、液体内部的压强的规律：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关系。2、液体压强的计算公式：Pgh。其中：P 表示压强，单位帕，表示液体的密度，g 取 9.8牛/千克。在粗
9、略计算中可取 10 牛/千克。H表示深度，强调是自由液面到所研究点的竖直高度。3、连通器原理：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。4、大气压强:验证大气压存在的验：马德堡半球实验 5、大气压的测定：托里拆利实验。标准大气压的值:105Pa 6、大气压的变化：大气压随高度的增加而减小。二、复习内容 公式进行简单计算会用液体压强知识解决简单实际问题解释连通器的原的能力学会研究物理问题的科学方法和学习方法情感态度与价值观目标液体压强产生的原因复述液体内部压强规律解释连通器的原理及应用实1、液体的压强：（1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。（2）测量：压强计 用途：测
10、量液体内部的压强。（3）液体压强的规律：液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；液体的压强随深度的增加而增大；不同液体的压强与液体的密度有关。（4）压强公式：推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。推导过程：（结合课本 P78 图 13、2-5）液柱体积 V=Sh；质量 m=V=Sh 液片受到的压力：F=G=mg=Shg.液片受到的压强：p=F/S=gh 液体压强公式 p=gh 说明：A、公式适用的条件为：液体 B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：
11、m （6）计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定压强 p=gh；其次确定压力 F=pS 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求 F 用 p=F/S 压力：作图法 对直柱形容器 F=G 2、连通器：定义：上端开口，下部相连通的容器 原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平 应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。3、大气压强（1）概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有 p0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气压。（2）产生原因：因为
12、 空气受重力并且具有流动性。（3）大气压的存在实验证明：历史上著名的实验马德堡半球实验。小实验覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。（4）托里拆利实验。公式进行简单计算会用液体压强知识解决简单实际问题解释连通器的原的能力学会研究物理问题的科学方法和学习方法情感态度与价值观目标液体压强产生的原因复述液体内部压强规律解释连通器的原理及应用实4、大气压的特点：（1）特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。（2）大气压变化规律研究：大气压随高度的增
13、加而减小。大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢 5、测量大气压的工具：（1）定义：测定大气压的仪器叫气压计。（2）分类：水银气压计和无液气压计（3）说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。6、应用：活塞式抽水机和离心水泵。7、沸点与压强：（1）内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。（2）应用：高压锅、除糖汁中水分。8、体积与压强：（1）内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。（2）应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。三、堂上练习 五
14、、教学反思 第三课时 一、基础练习 1、一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。2、阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。公式表示：F浮 =G排=液V排g。从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。适用条件：液体（或气体）3、物体的浮沉条件：下沉 F浮 G 液 G 液 物 漂浮 F浮 =G 液 物 4、要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上物体，可以把它制成空心，使它排开更多的水。轮船就是根据这一原理制成的。公式进行简单计算会用液体压
15、强知识解决简单实际问题解释连通器的原的能力学会研究物理问题的科学方法和学习方法情感态度与价值观目标液体压强产生的原因复述液体内部压强规律解释连通器的原理及应用实二、复习内容（一）流体压强与流速的关系 流体流动时，流速大的地方压强小；流速小的地方压强大。升力的形成：机翼横截面的形状为上方弯曲，下方近似于直线。上方的空气要比下方的空气行走较长的距离。机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大。这一压强差使飞机获得竖直向上的升力或举力。（二）浮力 1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。2、浮力方向：竖直向上，施力
16、物体：液（气）体 3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。4、物体的浮沉条件：（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。（2）请根据示意图完成下空。下沉 悬浮 上浮 漂浮 F浮 G F浮 =G 液 物 液 物（3）说明：密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。一物体漂浮在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的 1/3，则物体密度为 2/3 分析：F浮 =G 则：液V排g=物Vg 物=（V排V）液=2/3 液 悬浮与漂浮的比较 相同：F浮 =G 不同：悬浮液=物；V排=
17、V物 漂浮液 物；V排V物 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 F浮 G 公式进行简单计算会用液体压强知识解决简单实际问题解释连通器的原的能力学会研究物理问题的科学方法和学习方法情感态度与价值观目标液体压强产生的原因复述液体内部压强规律解释连通器的原理及应用实判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较 F浮 与G或比 较液与物。物体吊在测力计上，在空中重力为 G,浸在密度为的液体中，示数为 F 则物体密度为：物=G/(G-F)冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。5、阿基米德原理：（1）内容：浸入液体里的物体受到向
18、上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。（2）公式表示：F浮 =G排=液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。（3）适用条件：液体（或气体）6、漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体
19、增大的浮力。7、浮力的利用：（1）轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t。由排水量 m 可计算出：排开液体的体积 V排=；排开液体的重力 G排=m g；轮船受到的浮力 F浮 =m g 轮船和货物共重 G=m g。（2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。（3）气球和飞艇：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。（4）密度计：原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。构造：下面的
20、铝粒能使密度计直立在液体中。刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大 8、浮力计算题方法总结：（1）确定研究对象，认准要研究的物体。（2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。m 液 公式进行简单计算会用液体压强知识解决简单实际问题解释连通器的原的能力学会研究物理问题的科学方法和学习方法情感态度与价值观目标液体压强产生的原因复述液体内部压强规律解释连通器的原理及应用实（3）选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。计算浮力方法:读数差法：F浮=GF(用弹簧测力计测浮力)。压力差法：F浮=F向 上 F向 下（用浮力产生的原因求浮力）漂浮、悬浮时，F浮=G(二力平衡求浮力；)F浮=G排 或 F浮=液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）三、堂上练习 四、教学反思 公式进行简单计算会用液体压强知识解决简单实际问题解释连通器的原的能力学会研究物理问题的科学方法和学习方法情感态度与价值观目标液体压强产生的原因复述液体内部压强规律解释连通器的原理及应用实