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1、青春期教育活动方案（共6篇）二、活动地点：宣威小学多媒体会议室。活动组织：大队部四、参加人员：宣威小学五、六年级女生。五、活动目的：根据学生情况，开展青春期心理和生理健康教育活动，向学生宣传青春期生理卫生常识，教给学生减轻心理负担的方法。六、活动内容：青春期生理健康讲座、青春期心理健康教育。1、宣威小学周荣娥老师对学生进行青春期生理卫生教育。（1）青春期生理特征。（2）月经期生理卫生。（3）如何选择卫生巾。（4）月经期体育运动与保健。（5）宣传“四自”精神。（6）回答学生提问。2、宣威小学罗兴敏老师对学生进行青春期心理健康教育。（1）正确看待青春期生理变化。（2）正确看待青春期异性交往。（3）
2、如何减轻过重的精神压力。（4）如何解决自己遇到的心理问题。四、参加人员：宣威小学五、六年级女生。五、活动目的：根据学生情况，开展青春期心理和生理健康教育活动，向学生宣传青春期生理卫生常识，教给学生减轻心理负担的方法。六、活动内容：青春期生理健康讲座、青春期心理健康教育。1、宣威小学周荣娥老师对学生进行青春期生理卫生教育。（1）青春期生理特征。（2）月经期生理卫生。（3）如何选择卫生巾。（4）月经期体育运动与保健。（5）宣传“四自”精神。（6）回答学生提问。2、宣威小学罗兴敏老师对学生进行青春期心理健康教育。（1）正确看待青春期生理变化。（2）正确看待青春期异性交往。（3）如何减轻过重的精神压力
3、。第3篇：青春期教育活动方案青春期教育活动方案厂北小学随着改革开放的不断的深入，商品经济的蓬勃发展，促使人们清醒地认识到提高民族素质已势在必行。学校是培养人才的基础基地，校园教育直接决定未来人口的素质，现在的孩子发育早，成熟早。五、六年级的学生正处在青春期得早期，是生理发育的初峰期，同时也是人生观、世界观形成的重要时期。当今社会由于生活水平提高，青少年营养状况很好，再则受当前社会影响，学生一般生理发育提前，其身体发育在中学阶段发展异常迅速，同时心理发展错综复杂，充满矛盾。此时，比以往任何时期都容易产生不适应的心理障碍，被一些学者称为“危机期”。因此这个时期对他们进行青春期教育存着十分重要的特殊
4、意义。为规范青春期的教育，我校特别制定青春期教育方案。让青春期教育从不深入到逐步深入，从被动到自觉，从简单到多样代。一、以主体班会开展青春期心理健康教育。五年级设立主题：“让友谊在我们心中”，“怎样与异性交往”。六年级设立主题：“如何遵守性道德规范”，“怎样培养良好的心理素质”。通过主题班会，让同学了解这一时期是性意识产生心理发展时期，要不断地用理智约束自己，遵守性道德规范，区分友谊与爱情，能顺利地渡过青春期。二、录像教育及课堂相结合。通过我校电子化教学，播放青春期视频，有男女生合看的，也有男女生分开看的。主要内容是通过看录像了解青春期生理这部分，然后安排教学、课堂讲授，通过正确渠道获得了青春
5、期生理卫生知识。三、邀请医护专家到校讲座。医护专家用挂图的形势宣传青春期生理、心理及道德的知识。同学们时刻都能通过图展了解，青春期一些心理变化，用挂图结合电视把生理卫生这部分讲清、讲透，让学生们消除神秘感，揭开人体奥秘，同学们不再有好奇心理。在图展中有一些有关如何处理异性间关系，怎样拒绝同学的单独约会，传递小条等方面的问题。总之，青春期教育是一个长期的各方面配合教育，我们将长抓不懈，让同学们很好地渡过这危机期，迈好这青春的第一步。厂北小学保健室2011.9.26第4篇：青春期健康教育活动方案镇宁县第一中学青春期健康教育实施方案为进一步提高青少年思想道德素质，培养青少年健康的和良好的性道德责任意
6、识，促进青少年身心全面发展。今年起我县将开展学校青春期健康教育工作，为切实保障这项工作有计划、有步骤地进行，特制定实施方案如下：一、指导思想以中央决定精神为指导，以促进人的全面发展为中心，以关怀女孩健康成长为重点，在全县学校特别在中学生中开展青春期健康教育。通过教育，帮助学生掌握青春期必备的知识，引导学生抵制不良的信息侵袭，树立正确的人生观、道德观，增强自我保护能力，保障青少年身心健康，为终身健康奠定良好的基础。二、教育目的1、提高青少年的青春期健康知识水平，培养青少年科学的健康概念；2、帮助青少年了解青春期身心的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，引导他们对这些变化持有正确的态度；3、引
7、导青少年逐步建立积极、健康的自我意识及和谐交往的人际关系；4、帮助青少年掌握有利于缓解青春期变化带来的压力，使他们具有处理各种矛盾、解决各种实际问题的知识、技能；5、培养青少年自尊、自信、自爱和维护基本权利的意识及社会责任感，使其具有把握符合社会道德规范的行为的能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础；6、培养青少年良好的意志品质，使其珍惜生命、抵制诱惑，不吸烟、不喝酒，远离毒品，塑造完整的健康人格。三、教育对象及内容（一）教育对象：青春期健康教育以青少年为主体，在学校开设青春期健康教育课程，并纳入课程计划。选择适宜的、针对性较强的青春期健康内容，运用影视录像、专题讲座、主题班会等形式开
8、展教育活动，促进学生健康人格的形成与发展，满足其特有的服务需求。（二）教育内容：开展系统的、科学的青春期性生理、性心理、性道德、性保健教育，重点是性心理疏导和性伦理道德引导。根据不同年龄段学生，确定不同的教育内容与方法。1：初中阶段：初一年级：（1）了解性传染疾病传播及预防的基本知识；认识并接纳青春期生长发育的变化，感知生命的意义，体验成长的喜悦，克服成长的烦恼；（2）了解自身的个性特点，提高自我认识水平，树立健康的自我形象；（3）学习交往与处理人际冲突的方法，与同学融洽相处；掌握情绪调控方法，学习与家长、教师等成人沟通的方法。初二年级：（1）了解青春期烦恼产生的原因，掌握排解青春期烦恼和困惑
9、的方法，学会自我保护的方法；（2）深入了解自己的能力、兴趣、情绪与情感，了解自己的生活目标，学会排除忧虑、紧张等消极情绪，保持愉快的心境；（3）乐于交往，主动交往，明确异性交往的准则与规范，合理开展异性间的交往，学习与成人保持良好的沟通。初三年级：（1）了解自己的能力，肯定自己的价值，明确人生的意义，初步形成独立的人格；（2）学习舒解压力的做法，掌握应对挫折的有效方法，保持情绪健康；（3）把握与异性交往的准则，尊重自己、尊重他人，学会负责任。四、教育形式1、初二年级段学生青春期健康教育要纳入学校课程计划，每学期安排4课时，一学年不少于8课时。依据相关的教育内容，可以上大班教育，也可男、女分班教
10、育。其他年级段学生可根据各校教育情况适当安排课时。2、青春期健康教育重点放在生理卫生课、思想品德课、家庭生活指导课和主题班会等活动中开展。3、可采用互动式教育，即师生互动、同伴互动、亲子互动，教师、家长、学生互动，对共同关心的问题进行平等、友好、和谐的对话、交流。并可开展相关的倡导、咨询、答疑、关爱、援助等活动。4、专题讲座：邀请心理、医学等相关专家、医生等上课。5、开展青春期健康教育专题宣传，有条件的学校可运用校内网络提供信息咨询、热线答题等活动。还可利用黑板报、宣传窗等阵地进行环境宣传。6、学校要通过家长学校等途径向家长宣传青春期健康教育的目的、意义、教育内容与原则，普及青春期健康教育知识
11、，帮助家长了解和掌握青春期健康教育的方法，使家长主动关心子女的健康与人格发展，共同促进学生身心健康五、落实师资和培训1、学校应统筹安排，组织一支由班主任、心理教师、自然教师、团队干部、校医或社会医务人员等共同参加的相对稳定的师资队伍参与此项教育工作，针对不同年级学生在成长过程中遇到的各种问题、需求和学生的接受能力，按照适时、适度、适量的要求，采用互动的、学生乐意接受的方法，进行深入浅出、生动活泼的教育，做到有计划、有教案、有反馈。2、学校在8月份落实好从事青春期健康教育的教师，并于9月1日前将名单报县教育局，人口计生部门要积极协助教育部门收集、提供青春期健康教育的材料、声像资料、宣传品等，并协
12、同做好师资的培训工作。六、青少年健康教育活动的保障1、学校要切实承担起具体的教育任务，提高做好青春期健康教育工作的重要性、必要性认识，将其作为素质教育的重要内容，纳入学校正常教育工作总结计划，确定责任教师，研究教案和教育形式，落实教育责任，使此项教育活动科学、适宜、持续、生动活泼地开展。第5篇：青春期教育方案梅源中学青春期教育实施方案一、指导思想以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中华人民共和国人口与计划生育法的精神和要求为指导，帮助学生树立正确的人生观和世界观，完善高尚人格，普及科学健康的青春期知识。二、目的、意义研究表明，现代的孩子（学生）不仅心理成熟期提前
13、到来，而且生理成熟期也提前到来，女孩子在小学五六年级（个别四年级）开始来月经，男孩子在初一二开始遗精。研究还表明，在我们国家，对孩子的心理教育尚处在起步阶段，而对孩子的青春期教育尤其性教育则基本上是一片空白。开展青春期教育的根本目的就是让我们的学生充分了解青春期知识，了解性知识，通过自觉接受这方面的教育，以健康的心理、良好的心态、正确的认识和科学的方法迈好青春第一步和人生的每一步，真正走向成功，成为对社会有用的人。三、工作目标1.增强学生自尊、自信、积极的性别平等和基本权利意识以及安全、健康、负责任的性与生殖健康行为能力。2.帮助学生树立正确的人生观和价值观。3.引导学生建立积极、健康、和谐的
14、人际关系。4.帮助学生掌握有利于缓解青春期变化带来的压力，使他们具有处理各种矛盾、解决各种实际问题的知识、技能。5.减少婚前性行为导致的婚前怀孕和流产、性病与艾滋病毒感染率。四、开展青春期教育的基本原则1.坚持正面教育的原则：既要揭开青春期问题的神秘面纱，又不随意夸大事实，有一说一，有二说二，正确面对和处理学生中存在的各种青春期问题，坚持正面说理、正面引导、正面作思想工作。要和道德教育相结合的原则，要和知法懂法相结合的原则。2.教师、家长、学生可接受性原则：把握好青春期教育的度，使教师、家长、学生都认可。3.疏导性原则。由过去的堵变成有意识的科学的引导。4.集体讲座与个别指导相结合原则。5.学
15、校与家长相结合原则。6.全员参与原则：干部教师、家长、学生人人参与。五、具体操作及有关要求：1.加强组织领导。成立学校青春期教育工作领导小组，组长：杨勇副组长：谢向红梅林峰成员：陈春晓、中层、各班主任。2.每位班主任在青春期教育活动结束时要对本班青春期教育工作进行阶段性专项，全体班主任、结合本班学生情况对本班学生存在的个例情况写出具体的诊断方案。六、有关要求：1.青春期教育课学习前，学校须对学生提出一些基本要求，不能扰乱课堂纪律，不能提过分的问题等。2.开课前，各班要组织学生认真填写好问卷调查，内容是男生初次遗精的时间、女生初次来月经的时间、学生对青春期知识的了解程度等。3.青春期教育课每学年
16、安排一次，内容为青春期心理问题、生理问题、异性交往问题（如何正常进行异性交往等）。4.课后各班要及时组织学生认真填写听课反馈调查问卷，主要是学生通过教育都知道了什么，有哪些方面的收获，今后自己怎么做等。云和县梅源中学德育处2013年5月第6篇：青春期教育方案青春期教育方案随着改革开放的不断的深入，商品经济的蓬勃发展，促使人们清醒地认识到提高民族素质已势在必行。中学是培养人才的基础基地，中学教育直接决定未来人口的素质，中学生又正处在青春期，是生理发育的高峰期，同时也是人生观、世界观形成的重要时期。当今社会由于生活水平提高，青少年营养状况很好，再则受当前社会影响，中学生一般生理发育提前，其身体发育
17、在中学阶段发展异常迅速，同时心理发展错综复杂，充满矛盾。此时，比以往任何时期都容易产生不适应的心理障碍，被一些学者称为“危机期”。因此这个时期对他们进行青春期教育存着十分重要的特殊意义。我校青春期教育经历了一个从不深入到逐步深入，从被动到自觉，从简单到多样代的教育过程，为规范青春期的教育，特别制定青春期教育方案。一、以主体班会开展青春期心理健康教育。七年级设立主题：“迈好青春第一步”，“告别十四岁生日”。八年级设立主题：“让友谊在我们心中”，“怎样与异性交往”。九年级设立主题：“如何遵守性道德规范”，“怎样培养良好的心理素质”。通过主题班会，让同学了解这一时期是性意识产生心理发展时期，要不断地
18、用理智约束自己，遵守性道德规范，区分友谊与爱情，能顺利地渡过青春期。二、录像教育及课堂教学相结合通过我校电子化教学，我们购置了青春期录像带，有男女生合看的，也有男女生分开看的。主要内容是通过看录像了解青春期生理这部分，然后安排教学、课堂讲授。男女生合上，用挂图结合电视把生理卫生这部分讲清、讲透，让学生们消除神秘感，揭开人体奥秘，同学们不再有好奇心理，通过正确渠道获得了青春期生理卫生知识。三、在教学楼走廊青春期图表青春期走廊是我校的青春期教育特色。我们二楼有三个橱窗专门用图展的形势宣传青春期生理、心理及道德的知识。同学们时刻都能通过图展了解，青春期一些心理变化，在图展中有一些有关如何处理异性间关系，怎样拒绝同学的单独约会，传递小条等方面的问题。总之，青春期教育是一个长期的各方面配合教育，我们将长抓不懈，让同学们很好地渡过这危机期，迈好这青春的第一步。