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1、幼儿园亲子活动案例5（完整版）(文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑 欢迎下载）幼儿园亲子活动案例丹阳市教育局基教科二O一O年七月目 录亲子活动：大和小-云阳幼儿园 王文霞亲子活动：穿珠链-云阳第一中心幼儿园 任晓花亲子活动：图形宝宝-实验幼儿园 陈俊霞亲子活动：我的动物朋友-开发区中心幼儿园 汤红霞 亲子活动：我爱我的小动物-正则幼儿园 邹素花亲子活动：手指和夹子-正则幼儿园 金 珏亲子活动：剥桔子-运河中心幼儿园 张 佳亲子活动：甜甜圈-开发区中心幼儿园 杜淑贤亲子活动：小兔,你好-正则幼儿园 朱佳乐亲子活动：阳光宝宝-南门幼儿园 潘新华亲子活动：布袋-西门幼儿园 沈雅娟亲子
2、活动：泡泡-折柳中心幼儿园 黄爱琴亲子活动：我和绳子做朋友-访仙中心幼儿园 傅红娟亲子活动：小花伞-云林中心幼儿园 汤晓芬亲子活动：圆圈圈-访仙中心幼儿园 吴慧娟亲子活动：船儿摇到外婆桥-开发区中心幼儿园 房恩兰亲子活动：小老鼠-开发区中心幼儿园 张娟娟亲子活动：万花筒-行宫中心幼儿园 谭丹娟亲子活动：豆豆-新桥中心幼儿园 王 燕亲子活动：做响瓶-实验幼儿园 姚仲华亲子活动：这是我的-云阳幼儿园 步宛翀亲子活动：大苹果-正则幼儿园 潘芳翡 亲子活动：小火车-实验幼儿园 姜丽萍亲子活动：水果大餐-后巷中心幼儿园 张丽娜亲子活动：喂小动物-蒋墅中心幼儿园 姜 燕亲子活动：我的小手帕-荆林中心幼儿园
3、 钱锁美 亲子活动:大和小 云阳幼儿园 王文霞一、亲亲热热： 宝宝、宝宝你在哪里？目标：熟悉同伴的名字，愿意大方地介绍自己，感受友好的集体氛围。过程： 1、家长带宝宝面向老师席地坐成一个半圆，教师坐在家长和宝宝的面前。2、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“我是王老师，很高兴认识宝宝们！”3、今天我们来玩个自我介绍的游戏，我点到哪个宝宝的名字就请这位宝宝站起来和我们打个招呼：“我在这儿，我在这儿，大家好！”大家在他（她）介绍完后一起拍手说：“XXX，欢迎你！”家长提示：如果宝宝比较胆小内向，家长可以和宝宝一起介绍，这样可以为宝宝壮胆，当宝宝介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手呼应。二、唱唱跳跳：找朋友
4、目标：通过找朋友的游戏，让幼儿感知音乐游戏的快乐，能跟着音乐大胆地去找自己喜欢的朋友。准备：音乐找朋友过程：1、家长带宝宝脸朝老师，老师边唱歌曲边做动作去找坐着的孩子，当老师走到孩子的面前，就请这位孩子站起来和我做同样的动作（敬礼、握手、抱一抱、再见）2、老师带领宝宝边唱边做动作2-3遍后，提醒所有的宝宝一起起来找朋友。（放音乐找朋友）家长提示：家长可以和宝宝一起随音乐表演，以增强宝宝表演的兴趣，促进宝宝动作的协调发展。三、跑跑跳跳：大泡泡小泡泡目标：1、通过游戏锻炼宝宝走、跑、跳等动作的协调性，增强身体的跳跃能力。2、在游戏中感知泡泡的特点（圆圆的，有的大有的小，一碰就碎）。3、愿意参与到游
5、戏中，用不同的动作去抓泡泡，踩泡泡，打泡泡等。准备：泡泡手枪一只。过程：1、宝宝们看，这是什么呀？这个枪会变魔术的哦！你们猜猜看，他会变出什么来呢？王老师来变魔术啦。教师用枪打出泡泡，“宝宝们看，好神奇哦！变出什么来啦？” “你们喜不喜欢泡泡啊？泡泡是什么样子的啊？” 引导宝宝说说泡泡。2、现在王老师变出好多好多的泡泡，我们可以怎么样？引导宝宝用手去抓，用嘴去吹3、在音乐声中，教师和宝宝一起追泡泡、打泡泡、踩泡泡鼓励宝宝跳起来抓泡泡 ，并用语言提醒宝宝：“泡泡飞高了，宝宝跳起来抓，泡泡飞低了，宝宝快去踩”家长提示：在活动中宝宝因为关注的是飘动的泡泡，容易发生碰撞，家长在活动中一定要关注自己的宝
6、宝提醒自己的宝宝跑慢一点，尽量不要发生碰撞的情况。四、说说玩玩：排排队目标：引导宝宝感知大小，并尝试按大小简单排序。准备：大小不同的圆片人手一份。过程：1、教师示范比较泡泡的大小和颜色取出两个不同的圆形图片：“小宝贝们，看看老师手中的泡泡是什么颜色的？”引导宝宝说说不同的颜色，再引导宝宝观察比较：“看一看、比一比，哪个大，哪个小？”强调：“这是大的，这是小的” 2、教师演示按大小排序的方法。（1）教师：“大泡泡，大泡泡，拿出来，摆摆好”边说边找出大泡泡放成一排。再用同样的方法把小泡泡拿出来排排队。（2）排好后用手指着大泡泡和小泡泡，强调一下：“这是大泡泡，这是小泡泡。”（3）教师：“大泡泡和小
7、泡泡手拉手来排排队。”一边说一边把泡泡排成大小大小的顺序。（4）排好后用手指着泡泡，强调一下：“这回排的队是大小、大小。”（5）将泡泡整理好放入盘子。3、宝宝上来拿操作材料，玩“比一比，排排队”的游戏。家长提示：在比较大小的时候，家长一定要让宝宝自己观察比较，以加深对大小的认识，排序时，可以提醒宝宝将相同的排一排，再引导宝宝按大小不同的圆片排序。五、贴贴做做：熊猫吹泡泡目标：愿意自己动手粘贴，对手工活动感兴趣。准备：画有熊猫吹泡泡形象的纸，圆片，棉签，胶水等操作材料。过程：1、教师出示画纸，引起宝宝的注意。有一只小动物也喜欢吹泡泡，它是谁呢？（出示画纸）：“原来是一只可爱的熊猫，它吹的泡泡太少
8、了，我们来帮帮它好吗？”2、教师示范把刚才的圆片拿出来往纸上粘，一边说：“吹个大泡泡，再来一个小泡泡”引导幼儿复习大和小。3、提示宝宝在粘贴作画时，应在圆片的反面涂上胶水再粘，粘好后用手按一下，让圆片粘牢。4、教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝自己粘贴，表扬“泡泡”粘得好的宝宝。5、展示作品，引导宝宝相互欣赏。家长提示：这个环节，家长尽量让自己的宝宝自己操作，不要过多的干预。为孩子提供自己动手的机会，学会独立完成任务。六、开开心心：吹泡泡目的：乐意和家长一起合作游戏，体验亲子游戏的快乐。准备：音乐吹泡泡过程：1、教师念儿歌吹泡泡吸引宝宝。2、示范并讲解游戏的玩法。“宝宝们，我们现在一起来玩一
9、个吹泡泡的游戏吧！我们边念儿歌，边玩游戏。”附儿歌和玩法: 吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，（家长和宝宝手拉手往后退，变成一个大圆）吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡，（家长和宝宝手拉手一起向中间靠拢，变成一个小圆）泡泡变大了，（家长和宝宝手拉手往后退，变成一个大圆圈）泡泡边小了，（家长和宝宝手拉手一起向中间靠拢，变成一个小圆圈）泡泡飞得高，（宝宝和家长一起踮起脚尖）泡泡飞得低，（宝宝和家长一起蹲下）啪！泡泡吹破了。（宝宝马上分散跑）3、家长、宝宝和老师手拉手围成一个圆圈，边念儿歌边游戏2-3遍。提示家长：活动中家长要积极参与游戏并注意宝宝的安全，特别是宝宝奔跑的时候要避免宝宝摔跤。七、教你
10、一招：夏天，冰激凌是宝宝们的最爱，但宝宝的肠胃是经不起冷食物的刺激的，大量吃冰激凌会引起宝宝肠胃的不适，建议我们的爸爸妈妈可以在家烧一些绿豆汤，好了后加些糖放在小格的冰盒里自己做些冰绿豆块给宝宝吃，这样既卫生又不伤肠胃。亲子活动：穿珠链 云阳第一中心幼儿园 任晓花一、亲亲热热：滚皮球目标：敢于大胆地说出自己的名字。准备：花皮球一只。过程：1、教师出示皮球，念儿歌导入活动。教师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球今天要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，哪个宝宝就把球抱上来还给老师，然后告诉大皮球你的名字。”2、将球滚向任意一位宝宝，宝宝把球抱上来还给教师。教师：“大皮球找到的朋友
11、叫什么名字？”如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍。然后大家一起拍手说：“欢迎你!”3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。二、做做玩玩：穿珠链目标：练习宝宝穿珠、拉线的动作。促进宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。准备：1、人手1份：绳线1根（软的一头打结），小碗1个（内放彩色大木珠若干，）。2、事先穿好的珠链一串，背景音乐（自选）。过程：1、谈话导入活动。教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。教师取出绳线，双手将绳横向拉成一直线：“宝宝看，绳子、绳子。”放下绳子，从小碗里取出一颗木珠：“X 色，X 色。”再用食指指着木珠上的孔强调：“洞洞、洞洞。”然后将木珠放在眼前。投过孔逐个看宝宝，叫出几个
12、宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。2、演示穿珠链的方法。教师出示事先穿好的珠链：“宝宝看，老师穿了这么长的一串珠子！你也可以试一试。”提示家长：这个活动主要是让宝宝练习穿珠、拉线的动作，可以促进宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。在家玩过串珠的宝宝可以自己独立操作；如宝宝有困难，家长可帮宝宝拿好木珠，方便宝宝对准小孔穿线，并提醒宝宝拉出线头。3、宝宝尝试穿珠链。家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，给予家长和宝宝适时的指导。4、1520分钟后播放音乐，提示家长和宝宝收归活动材料。三、说说唱唱: 胡萝卜、大白菜目标：感受三字儿歌鲜明的语言节奏，发展口语能力。准备：实物：胡萝卜、
13、白菜、豆腐等。录音磁带。过程：1、家长带领宝宝面对教师坐成半圆形。2、教师用变魔术的办法变出实物，引导宝宝认识胡萝卜、豆腐、白菜、苹果等，帮助宝宝理解儿歌内容。3、老师念儿歌胡萝卜、大白菜，让宝宝倾听，感受三字儿歌的韵律。请家长和宝宝一起指指认认儿歌中的蔬菜、水果，然后带宝宝读一读。提示家长：在家经常和宝宝念念儿歌，巩固宝宝对这几样蔬菜、水果的认识；还可用宝宝常见的或喜欢的其他蔬菜、水果替换进儿歌中。4、再次听录音磁带，让宝宝随录音说说或做做动作，感受儿歌的韵律节奏。附儿歌： 胡萝卜、大白菜胡萝卜、大白菜、嫩豆腐、鲜牛奶、红苹果、绿黄瓜，（用手指边点边念）吃得多，（双手做吃的动作）长得快。（双
14、手上举）四、说说做做：做早操目标：愿意有节奏的做动作。准备： 课件过程： 1、宝宝与老师面对面地站好，双手藏在背后预备。2、教师同宝宝一起听儿歌，了解儿歌大意。3、教师和宝宝在儿歌的提示下做动作。附儿歌：早上空气真正好， （双手上举，左右晃动）我们都来做早操。（扩胸运动四次） 伸伸臂，弯弯腰，（伸手臂，弯弯腰）踢踢腿，蹦蹦跳，（踢踢腿，跳一跳） 天天锻炼身体好。（踏步四次）五、开开心心：玩横幅目标：练习跳、钻等动作。体验集体游戏的快乐与刺激。准备：音乐、横幅一条过程：1、两位老师拿横幅卷成一根绳当鱼网,抬高围过来时，妈妈拉着宝宝从下面钻过去。2、当老师拉鱼网帖近地面时，妈妈和宝宝一起跳过去。
15、亲子活动: 图形宝宝 实验幼儿园 陈俊霞教育作用：1、进行宝宝的大肌肉动作练习，尝试爬、跳等动作练习。2、愿意和父母一起操作蒙氏操作材料，对操作活动感兴趣，紧系宝宝的手部精细动作练习。3、愿意和爸爸妈妈一起参加活动，增强亲子间的关系。材料和场地：每个宝宝一个胸饰上有自己的名字和小名。被掉各种图形的大垫子20个。蒙氏操作材料人手一份。音乐磁带：运动的音乐，小花狗。活动过程：一、问候时光1、接待父母和宝宝。请宝宝选一个胸饰，找到自己的名字插在胸饰上挂好。2、父母和宝宝围成半圆坐在垫子上。 教师出示动物手偶请宝宝上来向小动物介绍自己，不愿说的父母帮助提醒。能大方介绍自己的宝宝，教师口头表扬，并以小动
16、物的身份亲亲宝宝，拉近与宝宝之间的关系。二、运动时光1、父母带宝宝自由选择各种图形的垫板玩一会儿。教师指导家长带宝宝玩抛接、夹垫板跳、划小船等有关垫板的一物多玩游戏。2、出示垫板拼成的小路，请宝宝按照垫板上缺失的形状，将自己手中的图形一一对应的放到小路上3、带领幼儿在小路上玩走、爬、跳等游戏4、模仿操：小动物模仿操三、快乐时光1、宝宝和父母围坐成半圆，师出示一喜羊羊布袋，请宝宝看一看、摸一摸、猜一猜是什么？多请几个宝宝们猜一猜。2、 教师出示袋内物品，带宝宝一起认识各种图形：三角形、正方形、圆形、长方形。3、教师带宝宝游戏：说图形4、 教师从口袋内摸出一个图形宝宝，请宝宝大声说出该图形的名称。
17、 （此处可以请家长帮助幼儿一起说）5、家长与幼儿进行亲子游戏第一次游戏：教师讲述操作要领：家长摸出口袋内的图形宝宝，请宝宝说一说他是什么形状。家长带宝宝游戏第二次游戏：教师讲述操作要领：家长说出图形的名称，请幼儿用小手在口袋内奖图形摸出来。家长带宝宝游戏第三次游戏：教师讲述游戏要领：请家长将操作材料取出后，帮助宝宝进行分类（按颜色、形状），然后请幼儿将他们按照图形一个一个套在小柱子上。注意：1、每个宝宝上前领一套玩具时，要求宝宝有顺序的拿，不争不抢，拿到后要对教师说“谢谢”。2、请家长拆开玩具辅导幼儿进行操作活动时，不急不躁，运用温柔的语言辅导宝宝。3、玩游戏时要让宝宝自己动手，家长不要担心宝
18、宝不会操作而包办代替，这样才能让宝宝的首部小肌肉得到充分的锻炼。四、温馨时光音乐游戏：拎小猪1、教师和一位宝宝示范游戏的玩法。2、请宝宝和家长听着音乐和老师一起玩游戏。 3、宝宝和老师说再见，活动结束亲子活动：我的动物朋友 开发区中心幼儿园 汤红霞 活动准备：音乐：开汽车、小乌龟、再见歌 实物：大笼球 图片：乌龟、糖果面包、场景。入场活动： 音乐开汽车带孩子进入活动场地，在场地内开汽车走一圈。现在我们又要和我们的爸爸妈妈一起玩游戏了，你们高兴吗？今天汤老师和马老师和你们做游戏，也很高兴！让我们先坐下来吧！一、点名游戏：大笼球哈哈，大笼球也来了，它今天很高兴，想找一找自己的好朋友。听：“大笼球，
19、圆溜溜，滚来滚去找朋友。”被大笼球找到的宝宝，要大声地告诉大笼球，你叫什么名字，可以吗？我们来试一试。二、音乐游戏：吹泡泡（复习内容） 三、甜甜蜜蜜1、大笼球想去爬上玩，它还带了好多小动物一起去。宝宝们看，谁来了？（小白兔）小兔子怎么爬上山呢？（哦，小兔子 布隆 布隆 布隆 跳上山）我们宝宝的身体就是一座山。小兔子到山顶了，小花蛇也想去爬山，它游来喽，咝咝咝，游上山。小蚂蚁真着急，它也想去，它快快地爬，爬呀爬呀，爬上了山。突然，山上掉下一块大石头，咕噜咕噜滚下了山。2、小动物都去爬山了，你们想不想去，让一起学小动物去爬山。 “小兔子，去爬山，布隆 布隆 布隆 跳上山。小花蛇去爬山，咝，咝，咝，
20、游上山。小蚂蚁，去爬山，爬呀，爬呀，爬呀，爬上了山。突然，山上掉下一块大石头，咕噜咕噜滚下了山。”3、我们学小动物去爬山真快乐，让我们带着爸爸妈妈一起去爬上吧！1)谁想和我一起玩这个游戏。（请一宝宝，边说边解释）u这个游戏中宝宝的身体是座山，爸爸妈妈的手模仿各种动物走路的方式进行爬山游戏。爬山的路线是宝宝的脚底、膝盖、腰、胳肢窝、肩膀、头，突然山上掉下一块大石头，这个时候，家长赶紧抱好孩子，身体往后仰，滚下来。这个游戏，培养宝宝感官的灵敏性，身体的平衡感，体验亲子游戏的快乐。2)好了，宝宝们，让我们出发吧！（游戏）3)游戏好玩吗？我们再来玩一次。让我们大声地念出儿歌哦！（游戏）四、唱唱跳跳1、
21、小朋友你们都去玩了，小乌龟也想去玩的，它是怎么去的呢？（爬）小乌龟们爬到汤老师这儿来。（宝宝过来）请小乌龟们爬到爸爸妈妈身边去。（宝宝爬回去）（马老师出示背景）2、小乌龟爬呀爬，爬到了小山坡上，让我们一起帮小乌龟爬一爬：“小小乌龟上山坡，嘿嘿吆，嘿嘿吆。”3、它爬到了哪里？（到了食品屋）有好多好吃的东西，它来到了食品屋。 看看，小乌龟在食品屋会选些什么好吃的东西呢？（糖果、面包）（小乌龟还带上了什么？）（将糖果、面包放在乌龟身上）。 “带上面包和糖果，远足乐悠悠。”4、小乌龟是怎么去郊游的？（复习歌词）“小小乌龟上山坡，嘿嘿吆，嘿嘿吆，带上面包和糖果，远足乐悠悠。”5、你们想不想跟着小乌龟去郊
22、游？（想）1)一会儿，请爸爸妈妈拉着小乌龟的手，在圆圈外面听音乐走，当听到“咚”的一声，爸爸妈妈带着小乌龟赶快跳到前面一个圆圈里。 我们来试一试，好吗？（清唱一次，玩一次游戏。）（这个游戏，宝宝利用肢体运动感受歌曲的乐句，培养孩子的节奏感。在音乐中体验到游戏的快乐。）2)听音乐，家长带孩子走到圆圈里。这次，音乐会快起来哦，当我们听到每一句的最后一个字，就要跳到前面一个圆圈里。3)小乌龟们爬的都有点累了，这次，请大乌龟背上小乌龟，听音乐，去郊游。（再次提醒家长，当听到每一句的最后一个字，就要跳到圈里。）小乌龟们玩得真开心，请小乌龟们带着爸爸妈妈回去休息一下吧！6、简单两声部节奏游戏。1)小乌龟还
23、会在我们的身上做游戏。宝宝看，小乌龟在腿上做游戏“小乌龟小乌龟”它还会在哪儿做游戏？（两处部位）“小乌龟小乌龟小乌龟小乌龟” （ 配班老师唱歌。）2)我们在做游戏的时候，老师还把小乌龟的歌带了进来，真好玩。我们来和爸爸妈妈试一试，这七组家庭跟着汤老师说“小乌龟”，这八组家庭跟着马老师唱“小乌龟”的歌。小乌龟们准备好了吗？游戏开始喽！小乌龟小乌龟小乌龟小乌龟 （ 配班老师唱歌。）u这个游戏主要是让宝宝体验我们家庭之间的交流，体验到游戏的快乐。宝宝，让我们交换着再来玩一次吧！你们真棒，给自己鼓鼓掌！3)这个游戏还有一种玩法哦，请小朋友们和爸爸妈妈面对面坐好，请宝宝说小乌龟，爸爸妈妈唱小乌龟的歌，让
24、我们试一试吧！开心吗？回家的时候，可以和好孩子玩一玩这样的音乐节奏游戏。五、爱心提示： 像对待语言一样，孩子的大脑总是准备处理各种音乐的细微变化，对节奏和音调极为敏感，然而当孩子到了一定年龄时，这种能力就逐渐衰退了。因此，教育者要把握孩子对于音乐感应的“关键期”。研究表明，具有良好音感的孩子，注意力，记忆力发展较好，能够较好地表现与表达自己的情感，能够大胆地想象与联想，能够主动学习，并善于与人合作，对音乐的感受极为敏感。六、再见歌。亲子活动：我爱我的小动物 正则幼儿园 邹素花热身运动：拍拍小手点点头一、亲亲热热：好朋友手拉手活动准备：小花猫手偶活动目标：通过手偶游戏，让幼儿大胆的说出自己的名字
25、，锻炼幼儿在众人之下大胆表现的能力。活动过程：1、教师面带微笑，作自我介绍。2、幼儿自己作自我介绍。师：今天老师还带来了一位新朋友，瞧，它是谁呀？（出示小花猫）小花猫要来找朋友了，她会找谁做朋友呢，找到的宝宝说：“我叫某某，今年几岁了。”二、说说唱唱：我爱我的小动物活动准备：小动物图片、音乐活动目标：在游戏过程中熟悉旋律和主要内容，愿意模仿小动物的叫声。初步学会对唱。活动过程：1、认识小动物，并愿意模仿他们的叫声。师：宝宝们，今天还有许多的小动物想来看看我们的宝宝，听听是谁？小狗录音。问：谁来了？他是怎么叫得？依次出示小动物小猫、小狗、小鸡、小羊。然后让宝宝一起说出小动物的叫声，并按节奏模仿叫
26、声。2、粗浅感知歌曲的旋律，学唱小动物的叫声。师：宝宝们喜欢这威胁小动物吗？邹老师带来了一首小动物的歌，我们一起来听一听。（教师范唱，宝宝倾听）师：好听吗？宝宝们可以跟老师轻轻的唱一唱。3、练习对唱。师：宝宝们，这些小动物是怎么叫得呀？（教师唱前半部分，宝宝唱后半部分）。2遍，家长唱前半部分，宝宝唱后半部分。三、开开心心：小动物藏在哪里宝宝选择自己喜欢的小动物头饰但在在胸前与家长和同伴拉成一个大圆圈，顺时针听着音乐的节奏走动音乐一停，老师问：某某小动物在哪里，拿着相应头饰的宝宝回答：某某某某在这里，例如老师问：小猫小猫在哪里？戴小猫头饰的宝宝和家长一起回答：小猫小猫在这里。提示家长：这个环节主
27、要是锻炼宝宝的反应能力，家长应根据自己的宝宝的情况，给予辅助。四、做做玩玩：小动物的头饰活动准备：动物胸饰和动物食品若干活动目标：认识几种常见的小动物，知道这些小动物爱吃的食物。活动过程：1、通过观察老师出示的图片让孩子知道不同的动物要吃不同的食物。师：小动物的肚子都很饿了，他们都喜欢吃什么呢？让宝宝说出各种动物爱吃的食物，并进行匹配。游戏：给小动物找食物师：宝宝们，小动物们已经很饿了，我们一起来帮他找吃的东西吧！好吗？师：宝宝们，瞧，食物都在河的那一头，我们要爬过去才能拿到哦！好了，孩子们，和爸爸妈妈一起到老师的横线上趴下来做准备，看看哪个宝宝能够帮小动物找到好吃的东西。分组玩游戏。2-3次
28、。五、涂涂画画：小猫咪的胡子活动准备：画有小猫咪的图画纸活动目标：练习画直线，锻炼宝宝的手眼协调能力及控制能力。初步了解对称的概念。活动过程：1、老师引导宝宝观察纸上的小猫咪。师：宝宝们！看，这是谁呀？哦，是一只可爱的小花猫，看看他长得什么样子？（大大的眼睛，圆圆的鼻子）咦，小花猫的胡子呢？（教师示范画直线），告诉宝宝小花猫的胡子两边要一样多。2、老师指导宝宝给小猫咪画胡子。3、比比看水的小猫咪的胡子画的又长又漂亮。提示家长：这个环节主要是锻炼宝宝手部的控制能力，所以在活动中如果宝宝的手部力量不够，家长要给与辅助。亲子活动：手指和夹子 正则幼儿园 金 珏一、进场欢迎来我家二、亲亲热热准备：点名
29、册目标：愿意大方表现自己，并能与老师互动。1.点名T：难得的见面，宝宝们互相还认识么？首先让我一一介绍吧。T：XXX，XXX在哪里，学个小狗汪汪叫，学只小猫喵喵叫学只小兔蹦蹦跳，学只小鸭呷呷呷学只公鸡喔喔喔，学只小鸟飞呀飞学只青蛙呱呱呱，学只山羊咩咩咩让宝宝们一一拍打你的手，边数一，二八，自己九T：报告宝宝，人数到齐，向前看-开始。三、蹦蹦跳跳准备：长绳、各种各样的水果图片1、教师：“你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果？我也喜欢吃，可瞧水果都长得太高了，谁愿意帮我摘个水果吃吃？2、请幼儿上来示范。（水果有点高，我们要跳起来才能摘到。）我们要双脚原地纵跳摘果子请家长带宝宝练习。3、游戏重复一遍们
30、，请宝宝将摘下来的果子送给老师。四、学学唱唱准备磁带手指歌目标：喜欢歌唱活动，能根据歌词内容做相应的动作。刚才我们运动了一下，你知道我们怎样摘果子的吗？跳，用手摘。教师介绍手指名称。1、教师伸出大拇指：“宝宝好，我是谁？请宝宝说一说”大拇指“的名字。依次出示，请宝宝和他们问号，熟悉他们的名字。2、教师先将手藏在身后，边唱边问：“大拇指，大拇指你在哪里？“动作夸张地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：”我在这里，我在这里，你好不好?”3、教师完整范唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。4、教师和家长，宝宝一起玩手指游戏。教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。五、夹夹玩玩目标：锻
31、炼婴幼儿手指灵活能力，手眼协调能力及大臂发展能力准备：大小夹子若干，光盘人手一个，动物卡片1、夹夹子：宝宝们你们看，这是什么？他是什么颜色的？他可以干什么？教师示范用夹子“咬“衣服（捏住下巴，张开嘴巴，塞进嘴巴，放下下巴，咬住衣服）2、吃小鱼：师把夹子四散放在地上，请幼儿用两只手持大夹子做“螃蟹“的夹子，去吃小鱼（夹小夹子）六、做做玩玩准备：大小夹子若干，彩纸1、小手撕纸：各色各样的纸。 儿歌：咔嚓咔嚓，小手撕纸了，小纸变样了，宝宝开心了，变成面条了。2、小飞鱼：用夹子把撕下来的面条变成小飞鱼，练习投掷。结束语：宝宝们做的小飞鱼非常棒，让我们一起带着他们到外面去练练我们小飞鱼在天空飞翔的能力，
32、看谁的小飞鱼飞的远。亲子活动:剥桔子运河中心幼儿园 张 佳一 、亲亲热热滚球目标：融洽气氛，宝宝能大声的说出自己的名字，年龄。准备：皮球一只过程:1、教师出示皮球，念儿歌导入活动。 2、教师将皮球滚给一位宝宝，宝宝便抱着皮球上来作自我介绍，说出自己的姓名和年龄。其余宝宝一起拍手说：“*，*，我们欢迎你！ 3、开始游戏，宝宝们逐一介绍自己。 家长提示：胆小的宝宝，家长可以辅助一起说，培养宝宝的自信心。二、 做做玩玩剥桔子目标：引导宝宝剥桔子，锻炼宝宝的手部精细动作。准备：盘子，桔子过程：1、老师出示桔子，引导宝宝们观察它的外形特征，然后说一说颜色和形状。2、家长边剥桔子边引导宝宝观察，看看怎么把
33、桔子剥开。 3、引导宝宝们剥桔子，并对一瓣瓣的桔子进行想象 4、品尝剥好的桔子，感知桔子的味道。 家长提示：宝宝在动手剥的时候，家长可以观察宝宝的方法，及时帮助能力差的宝宝，在家可以让宝宝剥多种带皮或壳的水果，如香蕉，桂圆等。三 蹦蹦跳跳过小河目标：通过玩绳，锻炼宝宝跳的运动能力，引导宝宝从绳的一端跳到另一端。准备：长绳，短绳若干，玩具若干过程：1、教师讲解规则，教师带领宝宝来到河边以后，引导宝宝从小河的这边跳到那边，并鼓励宝宝们继续用这个方法跳过短绳排的小路。选取自己喜欢的玩具，然后依原路返回。 2、宝宝们开始游戏，可进行12遍。 家长提示：这个游戏要求宝宝双脚跳，有的宝宝不能做到，家长可以
34、鼓励自己的宝宝，手扶宝宝的腋窝帮助宝宝找感觉。四 说说唱唱小鸡和小鸭目标：了解常见小动物的叫声，乐意学唱歌曲。准备：小鸡，小鸭手偶一个，歌曲过程：1、教师依次出示小鸡，小鸭手偶，让宝宝们说一说它的叫声。 2、教师带领宝宝们有节奏的唱一唱它们的叫声。 3、教师演唱歌曲，在“嘎嘎嘎”和“叽叽叽”的时候分别作扁嘴巴和尖嘴巴。 4、教师带领宝宝边学唱歌曲边做动作。 5、宝宝们和家长一起演唱歌曲23遍。 家长提示：家长在宝宝跟唱时，一定要鼓励自己的宝宝大声唱。五 开开心心踢大皮球目标：通过踢大皮球，增加宝宝和家长之间的情感。准备：大皮球过程：家长和宝宝手拉手围成一个圆圈，老师在中间把大皮球滚给宝宝，宝宝
35、和家长把球踢给其他人，家长提示：家长注意不要太用力，以免伤到宝宝。 亲子活动:甜甜圈开发区中心幼儿园 杜淑贤一、亲亲热热挥挥手，说哈罗目标：愿意大声地打招呼，能够比较完整的介绍自己。过程：1、教师依次走到宝宝面前，挥挥手说“哈罗”。2、宝宝依次走上前面对大家作自我介绍：“哈罗！我叫XXX，今年几岁，我是男（女）孩子。”所有宝宝一起说：“XXX,XXX,我们欢迎你！”家长提示：胆小的宝宝，家长可以辅助一起说，培养宝宝的自信心。二、做做玩玩有趣的脸谱目标：感知人五官的位置，以及五官不同的摆放方式所表达的伤心、生气、开心等。准备：人手一份画有人脸轮廓的纸，磁性五官大教具一套，托盘过程：1、教师出示磁
36、性教具：师：宝宝们，看，这个娃娃怎么了？（引导幼儿说出他在哭）教师改变五官的摆放方式，问“他又怎么了？”（引导幼儿说出他笑了）教师再次改变五官的摆放方式，让幼儿感受五官的位置变化可以表达人的伤心、高兴、生气等。2、教师请一位宝宝上来摆五官，请其余宝宝说一说。3、幼儿独立去托盘及玩具操作。规范幼儿端托盘时手的姿势。家长提示：主要由幼儿独立完成，家长可先让幼儿将五官的位置摆放好，再进行各种表情的摆放，引导宝宝做开心爱笑的宝宝。三、蹦蹦跳跳勇敢地小兔目标：锻炼宝宝双脚跳的能力，在游戏中体验集体游戏的快乐。准备：小兔、大灰狼头饰，垫子放在活动室一角，自选背景音乐过程：1、教师边出示头饰边讲述故事，引起
37、宝宝的兴趣。师：兔妈妈带着小兔子到山上去采蘑菇，山上可真美！山上有很多蘑菇，还有胡萝卜，小兔的箩筐装的满满的。突然，大灰狼来了，小兔们赶紧跟着兔妈妈跑回了家。2、随着音乐玩游戏。“兔妈妈”（教师扮演）对“小兔们”（宝宝扮）说：“小兔们，今天天气真好，跟妈妈一起去采蘑菇吧！”随音乐，大家一起做蹦跳、采蘑菇、拔萝卜等动作。低沉的音乐响起，一只饥饿的大灰狼（另一教师扮演）来了，兔妈妈说：“大灰狼来了，小兔们别怕，跟妈妈快快回家！”小兔跟兔妈妈跑到垫子上回到了家。3、游戏进行2-3次。家长提示：不愿意做的宝宝家长可以陪同一起玩，增强宝宝的安全感。四、捏捏做做好吃的甜甜圈目标：通过玩泥，锻炼宝宝手指捏、
38、分、团等的技能，体验玩泥的快乐。准备：橡皮泥、泥工板、小盒、小碗，制作好的“甜甜圈”过程：1、教师晃动装有“甜甜圈”的盒子，发出声音，引发幼儿的好奇心。师：你们猜，里面装的是什么？打开盒子，“原来是好吃的甜甜圈，小朋友们都喜欢吃，对不对，你们看它们像什么？”请宝宝们说一说，看一看。师：你们想不想自己动手做一做啊？2、教师示范：分泥、搓泥、连接，将做好的甜甜圈放进小碗里。3、宝宝动手操作。家长提示：以幼儿独立操作为主，在分泥和连接中，家长可给予宝宝适当的帮助。五、开开心心大大的甜甜圈目标：锻炼宝宝的运动技能，提高身体的协调能力及灵活性。准备：人手一个呼啦圈过程：1、教师边出示呼啦圈边说：“老师这
39、里有个大大的甜甜圈，让我们来跟它做游戏吧！”2、幼儿带一宝宝示范各种玩法。教师手持圈，从宝宝头上向下套到脚，宝宝从圈里跳出；教师将圈滚给宝宝，宝宝再将圈滚给教师；教师将圈竖立，宝宝钻来钻去（多种钻法）。3、家长和宝宝玩游戏，教师巡回指导。家长提示：关注宝宝的动作，随时保护宝宝的安全。六、教你一招家长可在家为宝宝准备面团、橡皮泥，与宝宝共同制作多种好吃的食物，可以锻炼宝宝的精细动作的发展及想象力和创造力。七、结束歌拉拉手教师、幼儿、家长拉成圆圈，唱拉拉手。亲子活动:小兔,你好！正则幼儿园 朱佳乐一、 亲亲热热小兔，你好！目标：宝宝乐意与人交往，打招呼，并能够完整的介绍自己。准备：小兔手偶一个过程
40、：1、家长带领幼儿席地围成半圆，教师面对家长和宝宝跪坐。 2、老师向幼儿和家长介绍自己。3、兔宝宝找朋友，请宝宝上前介绍自己的名字和年龄。 家长提示：如有宝宝情绪不佳，可适度安抚或带宝宝离场，等情绪平静后在进场。二 、说说唱唱小兔乖乖目标：初步学会儿歌，边说儿歌边做动作。准备：小兔头饰人手一个。过程：1、教师扮演兔妈妈，引导幼儿学习儿歌。 2、教师示范跳的动作：两脚并拢，膝盖弯曲，用力向上跳。 3、教师引导幼儿和家长边说儿歌边表演。 家长提示：帮助宝宝两脚并拢，膝盖弯曲，用力向上跳，用自己的情绪带动宝宝。三 、蹦蹦跳跳小兔拔萝卜目标：练习双脚向前跳，体验集体游戏的快乐。准备：自制尾巴若干，大小
41、萝卜若干过程：1、教师讲解故事，引起宝宝的兴趣。 2、教师介绍游戏规则：小兔们跳过小河，拔一根萝卜，然后跳回家放在篓子里。 3、宝宝们开始游戏，可进行23遍。 家长提示：注意提醒宝宝游戏的规则。四 、分分玩玩小兔请客目标：引导宝宝进行大小配对准备：大小不同的萝卜和兔子过程：1、教师出示两个萝卜，让幼儿学会区分，认识大小萝卜。 2、请宝宝们说一说自己的萝卜是什么样子的。 3、游戏：小兔请客，教师讲解规则：大兔子吃大萝卜，小兔子吃小萝卜。 4、宝宝们开始游戏。家长提示：在活动中，要鼓励宝宝自己动手操作，在实在不能完成的情况下 才能帮助宝宝配对引导他配对的方法。五、 开开心心老狼和小兔目标：训练宝宝
42、的反应能力，让宝宝体验游戏的快乐。准备：狼和小兔的头饰过程：1、教师讲解游戏规则：兔宝宝们在外面拔萝卜，老狼来了，兔宝宝们一起问“老狼老狼几点了”，当老狼说“天亮了”，兔宝宝们快速地跑回来。 2、幼儿开始游戏。家长提示：在活动中，要注意宝宝的安全，不要让宝宝互相碰撞。亲子活动：阳光宝宝南门幼儿园 潘新华一 、亲亲热热我和阳光宝宝做朋友目标：能勇敢大方地说出自己的姓名，年龄；消除孩子的陌生感。促进宝宝们的社会性的发展。准备：阳光宝宝大图像一个，小阳光宝宝若干，音乐。过程：1、听音乐，进入活动室围坐成半圆 2、老师出示阳光宝宝，请幼儿和阳光宝宝做朋友，说出自己的姓名和年龄。 家长提示：看见宝宝不愿举手介绍自己时