最新职业生涯规划表2.doc

《最新职业生涯规划表2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新职业生涯规划表2.doc（253页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、职业生涯规划表2(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）员工职业生涯规划表(以人力资源管理岗为例） 填表日期:2021年 8月20日姓 名李硕性 别男出生年月1986年5月2日专 业工商管理学 历本科职 称参加培训情况起止时间学习、培训机构学习、培训内容培训（取证）结果岗位职务情况起止时间所在单位/部门岗位及职务主要业绩2007.72021.10嘉睿宏地产运营部经理2021。102021.11深圳海外装饰工程市场部业务经理据实填写2021。12-至今中建装饰集团市场部客户部经理据实填写职业发展目标短期（3年）二级单位副总经理（分管营销）或集团市场部总经理中期（5年)二级单位（XX分公司）

2、党支部书记长期（10年）集团党支部书记行动计划年度能力提升目标培养措施目标是否达成规划完成情况检查和优化调整建议第1年1、业务方面：熟练掌握组织管理相关知识和绩效评价方法与流程2、管理能力方面:提升组织协调、沟通能力3、学习方面：加强企业管理知识专业能力提升1、轮岗至组织干部管理岗锻炼，掌握领导干部人员选拔、培养以及党组织、党员队伍建设工作流程与方法2、参加一期企业管理知识外培是否第2年1、业务能力方面：加强对薪酬福利模块管理等知识的了解，提升数据处理和分析能力2、管理能力方面:提升自身领导力，尤其是团队建设能力3、学习方面：辅修心理学专业相关知识1、参加一期领导力提升外培2、参加至少两期营销

3、数据处理及分析相关知识内训3、岗位锻炼：二级单位客户部经理(负责组织管理和培训管理)4、继续教育，攻读管理学学硕士是否第3年1、业务能力方面:加强对市场营销战略及规划管理等知识的了解，能够有效运用人力资源先进管理工具、理念为组织提供战略支撑 2、管理能力方面：提升战略思考、决策分析能力1、岗位锻炼：二级单位市场负责人（负责市场工作）2、参加至少两期企业管理知识外培3、成为公司市场营销专业内训师，参与企业管理、市场营销管理培训课件的开发和内训是否第 年是否第 年是否员工意见： 年 月 日精品文档，你值得期待人力资源部意见： 年 月 日职业指导人意见： 年 月 日表4-2 职业生涯规划书姓名葛瑶瑶

4、性别女年龄19受教育程度本科所学专业法学职业生涯自我剖析与评估1、橱窗分析橱窗评价公开我外向，好动，活泼，胆大隐私我自卑情结严重，自负，纠结，宅背脊我有想象力,创新思维强，开朗潜在我 实事求是，诚实2、360度评估评价人优点缺点自我评价乐观向上，说到的事一定要做到，并且强制自己做到，很活泼，对人对事很友善，聪明对别人过于苛责，不擅长处理问题，不擅长安排时间，经常会打扰别人，不理解别人的苦心，老是把玩笑当真家人评价像孩子一样不是太体谅父母，不擅长帮助父母处理问题，像小孩子一样老撒娇,不会照顾自己,不会处理自己的生活，不能自理，不让人放心，不贴心老师评价聪明，很努力，性格桀骜不驯，有个性，能够静下

5、心钻研，肯想自己所学的东西并把他们融为自己喜欢的东西不够认真，不知道怎么学习才是最有效的,不圆滑世故，问问题偏于刁钻，朋友评价聪明,伶俐说话过于直接,太懒同学评价涉猎广、聪明、反应快、喜欢钻研、爱远动,爱音乐，爱吃固执、爱钻牛角尖、性格太直、占有欲强、懒、做事慢吞吞的一吃起来就控制不住其他评价善于调动自己思维，情绪，不让自己处于僵化的状态之中性格冲动，过于敏感，不懂得说话的最佳时机，不会察言观色3、职业兴趣测评(霍兰德职业兴趣测试)结论共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负.为人务实，习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目

6、的性。典型职业:喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。4、职业性格测评（MBTI职业性格测试)结论你热心、真诚，是天生的领导者，你几乎能控制你所处的任何环境。具有预见能力，并且向别人传播自己的观点，是出色的群众组织者。你乐于钻研复杂的理论性问题，力求精通任何你认为有趣的事物。对于行为的未来结果更感兴趣，而不是事物现存的状况。是头脑灵活的思想者和长远规划者.你很有条理和分析能力,所以通常对要求推理和才智的事情很擅长。为了在完成工作中称职,你通常会很自然地看出所处情

7、况中可能存在的缺陷，并且立刻知道如何去改进.你力求精通整个体系，而不是简单地把它们作为现存的事物接受而已。乐于完成一些需要解决的复杂问题,大胆地力求掌握使自己感兴趣的任何事情。把事实看得高于一切，只有通过逻辑的推理才会确信.你往往按照一套相当严格的规律生活，并且希望别人也是如此.因此你即便面临挑战,同样艰难地推动自我和他人前进各类企业的高级主管、企业主、律师、法官社会团体负责人、政治家投资银行家、风险投资家、股票经纪人、公司财务经理、财务顾问、经济学家企业管理顾问、企业战略顾问、项目顾问、教育咨询顾问、投资顾问5、职业锚测评结论如果你的职业锚是技术/职能型，你始终不肯放弃的是在专业领域中展示自

8、己的技能，并不断把自己的技术发展到更高层次的机会。你希望通过施展自己的技能以获取别人认可，并乐于接受来自于专业领域的挑战，你可能愿意成为技术/职能领域的管理者，但管理本身不能给你带来乐趣,你极力避免全面管理的职位，因为这意味着你可能会脱离自己擅长的专业领域。职业生涯机会评估社会环境分析我们面临一个良好的社会国际环境,社会安定，国家和平,经济文化蓬勃发展政治环境分析政治相对稳定，国内政治局面相对良好经济环境分析经济迅猛发展，带来社会各方面的翻天覆地组织环境分析组织环境良好职业生涯目标确定职业目标类型目标内容行动计划短期目标（1-2年）下个月大学英语四级考试要过；明年争取过六级和计算机二级考试；法

9、学知识要积累的更加稳固每天抽出时间练听力，多做英语题,每天早上要早起去背英语，法学基础中期目标(3-5年）考研：到一个更加广阔的地方和思维指导下，学习法学好好学习,每节课要做到预习复习到位，尽量不因为什么事逃课，平时或者放假时间多看法学书长期目标（5-10年）做一名有道德的律师或者法官，不为五斗米折腰，坚持自己的原则坚持不放弃最初坚持的那些东西，培养自己坚持原则的思维习惯，控制自己的情绪，多看书,把前几个阶段的工作做好职业生涯路线选择A。想往哪个路线发展？想往自己专业方向发展,做自己内心认为必须为这么国家社会做的,改善自己国家的状况B。能往哪个路线发展？性格过于活泼,善于幻想,但内心实则保守，

10、适合法学的学习和钻研.C。可以往哪个路线发展?可以多角度发展，但更喜欢设计之类的方向，职业生涯策略制定合理知识结构的建构80%的法学基础知识+20的英语，其他语言，以及其他社会基础知识基本能力的训练第一善于观察做好准备,机会留给有准备的人第二努力去处理自己不擅长的东西职业生涯评估、反馈和调整1、风险评估：评估所有不利于职业目标实现的可预见及不可预见因素现有的职业理论不足2、方案调整调整具体行动措施调整阶段性目标调整职业生涯路线职业目标的重新选择3、制定备选职业目标方案方案一：方案二：职业生涯规划方案学院：班级：姓名:学号：目录1 自我认知 1.1 职业生涯规划测试 1。2 360评估 1.3

11、自我认识小节2 职业认知 2。1 外部环境分析 2.2 目标职业分析 2.3 职业素质测评 2。4 SWOT分析 2.5 职业认知小节3 职业规划设计 3。1 确定目标和途径 3.2 制定行动计划 3。3 计划实施3.4 备选职业规划方案4 结言1自我认知1。1职业生涯规划测评（见附表）1.2 360评估优点，缺点（1） 家人评价： 乖乖女，性格温和，有爱心，乐于助人，活泼爱动. 粗枝大叶，做事慢，太老实，动手能力差,有时太傻了。(2） 同学朋友评价： 为人善良,很为他人着想，聪明好动，乐于助人，充满精力。坚持自己的原则。对有些事立场不够坚定，容易动摇，接受信息能力差。(3） 老师评价: 态度

12、扎实，学习认真，性格温和. 做事马虎，容易满足，遇事会慌.(4) 自我评价： 为人善良,乐于助人，具有奉献精神,积极向上，热爱运动，充满活力。 粗枝大叶，容易满足，意志不坚定，不会规划时间，干事拖拉,接受信息能力差，动手能力差,缺乏信心.1.3 自我认识小节我认为自己还有很多地方需要改进，很多方面有待提高。我是一个充满理想的人，但有时容易向现实低头，因为没有坚定的理想。我做事马虎，对自己要求过低,以至于很多事情都办不好。做事方法有问题，往往事倍功半。动手能力差,接受信息能力差，EQ也不算高。这些问题多是致命的，就需要我在以后更加积极地努力提高。积极参与更多的实践活动，积累更多的知识，增加信心，

13、提高自己的综合能力，提高自我要求，做任何事都追求更好，不断坚定自己的理想，完善人格.2 职业认知2.1 外部环境分析（1） 学校环境分析：总的来说学校还是比较令人满意的，学风还可以，学校环境也挺不错的,老师也都是很优秀的。但教学资源不够，课程按排不够合理,专业限制较大。（2） 家庭环境分析:家住偏远农村，父母一直希望我们出人头地，走出农村.虽然家里有三个孩子,但父母给予我的期望最高，在我身上花费的精力也最多。虽然家庭可以供我上大学，但经不起过大的投资,所以我不可胡乱冒险。（3) 社会环境分析：我的专业是英语，竞争太激烈，由于专业的局限性，更加不具优势。但可以修小语种，学好的话，将大大提高我们的

14、竞争力。2.2 目标职业分析（1） 目标职业名称: 导游（2) 岗位说明：导游即引导游览，让游游客感受山水之美，并且在这个过程中给予游客食、宿、行等各方面帮助,并解决旅游途中可能出现问题的人。导游分为中文导游和外语导游，英文叫TourGuide或Guide。（3) 工作内容： A。根据旅行社与游客签订的合同或约定，按照接待计划安排和组织游客参观、游览;B.负责为游客导游、讲解，介绍中国(地方)文化和旅游资源;C.配合和督促有关单位安排游客的交通、食宿等,保护游客的人身和财物安全;D.耐心解答游客的问询，协助处理旅途中遇到的问题；E.反映游客的意见和要求，协助安排游客会见、会谈活动。（4） 职业

15、要求： 导游人员的工作繁杂、责任重大，因而对一名合格导游人员的素质要求是多方面的,不过基本上可以将其归纳为思想素质、道德素质、知识素质、技能素质、心理素质和身体素质等六个方面.最重要的是要吃苦耐劳，勤奋好学，具有爱国精神和服务意识。(5) 就业和发展前途：我国旅游行业加快了培育旅游就业增长点，尤其关注新型住宿接待业、特色餐饮业、旅游景区景点开发、旅游商品生产与销售、旅游农业、旅游工业、旅游新兴服务业、旅游文化娱乐业、旅游交通运输业、旅游劳务输出十个方面，这些领域就业增长快、潜力大、带动性强，而且能充分利用市场机制加快发展，就业成本低，老百性受益面宽.但旅游产品体系不健全,旅游商品缺乏吸引力;旅

16、游基础设施不完善;自我服务的散客多，有组织的较少；相应制度不够完善。导游的素质普遍过低,待遇越来越差。随着海内外旅游市场迅速扩张，我国小语种导游人才严重不足，越南语、泰语、蒙古语、韩语、日语、德语、法语、西班牙语、意大利语等导游人才，已成为各大旅行社的追捧对象。目前，全国旅游业从业人员共600多万，实际需求将超过800万。所以如果自己借助外语优势，再刻苦努力学习相关知识，提高自身素质，向外语导游方向发展，还是比较有机会的。但前提是我一定要坚定理想，主动积累相关知识.2。3 职业素质测评2。3 WSOT分析(1)我的优点:不怕苦，情绪不易外露，善于为人着想，头脑冷静，充满活力，比较适合户外工作。

17、(2)我的缺点：做事马虎，遇急事易慌，立场不够坚定，动手能力差,不适合做文书工作,要多点实践经验，培养应急能力。（3）我的机会：作为英语专业的学生，在语言和外国文化方面具有优势。如今外语导游比较短缺。（4）我面临的威胁：英语的普及与专业知识的局限令我处于不利地位。旅游行业的制度不够健全,导游的收入不稳定,综合素质要求高。2.5 职业认知小节我国人民的生活质量不断提高，旅游业的发展前途广阔，导游的需求量大，尤其是外语导游。但导游的综合素质要求高，语言能力要强，所需的专业知识要扎实，实践应急能力强.因此，我必须提高自身要求，积极参加实践锻炼,利用课外时间充电，并随时掌握该行业动态,努力提高综合素质

18、.尽管如今导游的待遇不是很好，名声也不是很好,但热爱就能干出精彩，毕竟这一行业很有发展前途，最重要的是自身素质。3.职业生涯规划设计3.1确定目标和路径近期职业目标:努力提高自己的学习成绩,不断充实自己的知识，让自己变得更加强。 中期职业目标：先找一家小型的旅游社工作锻炼，或做兼职导游，提高自己专业素养。 长期职业目标： 找一家大型的正规的具有发展前途的公司，真正开始自己热爱的旅游生涯。并不断发展提高。职业发展路径：从一开始,不骄不躁,认真学习，所做的一切都是向着这门行业发展。抓住一切可以提升自己能力的机会,吃苦耐劳，不计较付出.3。2制定行动计划短期计划：通过专4专8考试,修好二外接近专业水

19、平，学习旅游业相关知识。顺利毕业. 中期计划：拿到导游证，并找到一家公司工作. 长期计划：向更具发展前途的企业进军。3.3 计划实施 努力学习专业知识 积极参加实践活动,提高动手能力 利用课余时间补充所需导游知识 经常出游 参加紧急应对策略培训,提高相关水平 每天上网30分钟，了解实事，提高信息接受能力,同时提高计算机技能 养成干是认真的习惯,学会使用高效的办事方法 坚定目标，不断突破,不断设定新的目标 保持积极的态度，开心高效的学习3。4 备选职业规划方案由于社会环境、家庭环境、组指环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好的把握人生

20、,适应千变万化的职场世界，拟定一份备选的职业生涯规划方案是十分必要的。我的备选职业规划方案:如果以后做不了导游,我可能会从事相关的翻译工作，或者老师,不至于使自己学的东西无用处.或者开一家蛋糕店，这是我另外一个小梦想当自己的老板。但我相信只要努力奋斗，就能成为一名优秀的导游，那时，我是为心而工作，而不是为金钱，我可以干出自己的精彩。4 结言任何目标都需要自己不断地努力，不停地为之奋斗。写在纸上只是几小时的功夫，但实现却需要几年甚至一生的时间.只有坚定理想,才能有勇气和力量不断前进。尽管前路曲折，做自己最想做的,就依然是开心充实的.既然选择了远方，便只顾风雨兼程。职业生涯规划教案第一单元：职业生

21、涯规划与职业理想第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）教学内容 本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段.教学目标 认知了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。 情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力.教学重点 职业内涵、 职业与人生的关系。教学难点 职业生涯的含义与特点。教学方法 案例探究法、小组互动式探究法。教学手段 多媒体投影仪。教学过程 教师活动 学生活动 教学意图前期准备全班学生平均分

22、成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法.3。采访一个已经退(离）休的老人，请他谈谈对于“职业和“人生”的看法.4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹.（2组分别准备）导入新课 小故事：执著的追求,是通向成功的必由之路引导学生思考问题：1。小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2。你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功,成才吗？第一单元 职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划（一）职业与职业生涯1.

23、就业是民生之本（1）职业的含义讲授新课提问:你认为什么是职业？先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。(2)职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征,归纳一下。然后在执著的追求，是通向成功的必由之路故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2职业与人生（1）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历.人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。(2）人生三大阶段从业准备阶段-从业阶段-从业回顾阶段。指导三个小组的学生展示预习作业,引导学生在小组间进

24、行讨论。（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1职业生涯的特点（1）职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共性的，咱们来试着分析一下:指导两个小组的学生展示作业4，并引导其他学生对展示材料进行分析，归纳总结出职业生涯的特点。巩固新课以图表的方式回顾所讲内容,指出知识重点。布置作业1、用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的职业生涯。2、根据抽到的预习主题，学生以组为单位搜集整理材料，准备小组发言。学生思考,讨论.学生发言。看书，归纳。运用职业特征分析实际案例。思

25、考，理解。小组分别展示对不同人的采访，并在各组间进行讨论，分析不同阶段职业和人生的关系.思考，理解。学生以组为单位展示上网搜集到的本专业的先进工作者或你们所敬佩的名人的事迹.然后对于这两组展示材料进行分析,归纳出职业生涯的特点.一方面可以调动学生课余学习的兴趣，引导学生有针对性的预习新知,同时培养学生小组合作学习的能力，各组准备的材料也将成为课堂教学的主要案例。以中职学生成功的实际案例故事导入，引导学生对于小陈和自己进行比较，树立自信,找到差距.此知识点很重要。职业意识的形成，是关注自身职业生涯发展的前提。一般学生自己能够得出结论：职业就是工作，再通过第二个问题和教材上图表，引发学生深入思考“

26、什么样的工作才是职业？”，从而得出正确结论.将导入所用的案例深入分析，巩固对职业特征的理解。此知识点为本节课的重点,给学生充分的时间进行小组展示和小组间讨论,让学生学会在交流中梳理知识，建构新知识。职业生涯的特点必须结合实际材料分析， 引导学生用所学的知识分析身边的实际，并能够思考自己的人生。板书设计第一单元 职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划(一）职业与职业生涯1就业是民生之本（1）职业的含义(2)职业的四个特征2职业与人生（1)人生、生涯与职业（2）人生三大阶段（二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯的特点（1）职业生涯的含义(2）职业生涯的特点教学反思：第1课:面

27、向未来的职业生涯规划(第2课时)教学内容 本节课主要教授职业生涯规划的含义和重要性以及帮助学生明确中职生职业生涯规划的特点。教学目标 认知了解职业生涯规划的内涵，理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。 情感通过感受职业生涯规划的重要性,帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性。 运用区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。教学重点 职业生涯规划的重要性。教学难点 中职生职业生涯规划的特点。教学方法 案例探究法、游戏式教学法。教学手段 多媒体投影仪。教学过程 教师活动 学生活动 教学意图复习提问请你谈谈

28、自己即将开始的职业生涯.导入新课 大家对于自己职业生涯的畅想，其实就是对于职业生涯的规划.今天，我们来学习职业生涯规划。2职业生涯规划的重要性讲授新课我们要理解职业生涯规划的重要性,先一起来做一个撕思人生的游戏。教师带领学生进行游戏。（游戏说明附后)分享：面对这张纸，你有何感受?那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？讲授:职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，是对个人职业前途的瞻望,使实现职业理想的长远计划.（）帮助你目标明确地发展自己上次课，同学们都说了自己为什么会来到职业学校的，下面我们给大家的心态分分类，同学们自己对号入座：中考失利盲目从众（父母

29、）省心省事拜金主义下面我们再看看同样是中职生的陈东。从小立志的陈东提问：从故事中，你发现职业生涯规划对于我们个人的重要性是什么？（）帮助你扬长补短的发展自己指导学生进行小游戏：比一比。“扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识地理清、挖掘并充分发挥自己的长处。“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。人无完人,扬长补短才能最终成功.在校期间,扬长补短，主动适应即将从事的职业的要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让自己“扬长避短的岗位；就业以后，扬长补短，更具晋升或转岗的发展前景。（三)中职生职业生涯规划的特点指导各组活动:1.请以组为单位

30、将脚踏实地步步攀登中新建的职业生涯规划,和给出各组的几份职业生涯规划进行比较和分析，找出中职生的职业生涯规划应该具有什么？2.归纳结论，简单分析点评。3.深入探究，我们专业的学生，在做职业生涯规划时还有什么特殊性吗？巩固新课以图表的方式回顾所讲内容，指出知识重点。布置作业整理本章节教材中的所有名言，并选择一个你最喜欢的名言，用所学的职业生涯规划的知识进行分析.学生回答问题，复习职业生涯的相关知识。学生进行游戏。学生思考,回答问题,相互交流共享，形成正确认识。学生思考,理解。学生发言.听故事,思考问题。学生发言，讨论。学生进行游戏。理解、思考.以组为单位,把中职生的职业生涯规划分别同大学毕业生的

31、职业生涯规划和已有职业经历的成年人的职业生涯规划以及英国青年的职业生涯规划进行比较。各组代表发言,归纳总结.思考,探究。巩固知识。此心理游戏目的在于让学生通过直观的撕纸活动，看到职业生涯的短暂，不规划或晚规划都将会让自己错失成功的时机.活动之后，教师适当的点拨可以起到画龙点睛的作用。以活动的形式将学生中存在的问题呈现出来。帮助学生学会用比较的方法来思考问题。以活动的方式,帮助学生正确看待自己，树立自信，扬长避短.以组为单位合作探究突破学习难点。指导学生正确运用比较的方法得出正确结论。深入探究，结合学生的专业实际，为后面的教学做出铺垫。运用所学知识分析名言，巩固知识的同时，帮助学生以名言的方式把

32、知识转化为正确的情感态度价值观,指导今后的实践。板书设计 第一单元 职业生涯规划与职业理想面向未来的职业生涯规划（一)职业与职业生涯1.就业是民生之本(1）职业的含义（2）职业的四个特征2.职业与人生（1)人生、生涯与职业(2）人生三大阶段（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯的特点（1）职业生涯的含义(2）职业生涯的特点附：斯思人生游戏说明.在所发的白纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄.2。在线段的适当位置上标注出你现在的年龄,并将这之前的得线段撕下来。3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事.4.

33、在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）教学反思：第2课：职业理想的作用(第1课时) 一、职业理想的特点和对人生发展的作用教学目标知识目标： 明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。情感目标:感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。教学重点职业理想对人生发展的作用.教学难点职业理想的特点.教学设想针对学生自己的职业理想进行启发式讲解，用老师提问学生总结老师提升的方式启发学生理解相关内容,运用六个活动把课堂内容串联起来，

34、既能发挥学生的学习积极性，又可以使所学的知识由学生自己总结归纳，活跃课堂气氛，突出重点和难点.教学方法案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法.教学手段电脑及多媒体设备、幻灯片.课前导入 (10分钟)写一写 每个学生写出自己的职业理想并相互交流. 1相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课 （25分钟)议一议 大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言.老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。试一试 通过大家的职业理想总结归

35、纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。老师总结:职业理想的特点是: 1社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务,每个职业都有其特有的社会责任。说一说 分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答） 教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 2时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。想一想 计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学

36、生积极发言。老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业.这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频(DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。 3.发展性。一个人

37、的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。4.个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的

38、职业理想充分说明了这一点.课堂过渡说一说 分析P17-P18的故事，说说职业理想对个人的人生发展起什么作用？用一句话简单概括一下。学生积极回答。老师总结：职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点： 一是提供有充足的动力不怕困难，积极进取。二是提供有持久的动力-坚持不懈,永不放弃.议一议 分析下列故事和名言谈谈对你的启发？从中感悟职业理想的力量.1。我看过一则国外的故事，一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当医生，也有一些同学并不确

39、定自己的理想是什么很多年以后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了二战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理想都很有趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看自己儿时的理想呢?于是就把这个消息登在报纸上，几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现，但只有一篇作文没有被领取，几天以后老人接到一个 ，是一位白宫的领导者，他说那篇作文的作者就是自己，老人问为什么不领走作文?这位领导者说没有必要,因为他完成了他的理想,这么多年他一直记得自己的理想，所以他实现了自己的理想，可见理想对人的作用有多么的大。 2.许振超事迹。他是青岛港的吊车司机,很普通的岗位吊车司机;很

40、单调的工作把货物从码头吊上车、船,或从火车、船吊到码头。30个春秋就这样悄然而去.然而,人们说，30年来，他从坚守的这个普通的操作台上流泻出的，不是单调的音符，而是一曲曲华美的乐章,一个一年内两次刷新世界集装箱装卸纪录的人-许振超 。“干活不能光用力气,还要动脑筋；干一行,就要爱一行,精一行”。许振超就是在自己平凡的工作岗位上追求着自己。 3.莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地人走得快.”学生积极发言。老师总结：确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事，现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中，几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与职业目标，其实这才是教育的终

41、极目标。在从小没有理想、没有个人爱好，没有人生职业目标的教育环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学习无动力的状态。这种学生，仅仅跟着家长和老师的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没有兴趣,总有不知道自己要干什么的感觉.他们对人生怎能不迷茫？他们怎能不厌学？他们怎会不迷恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？课堂小结 （5分钟） 老师提问，学生任选一个问题回答。1。什么是职业理想，可以用自己的话总结归纳。2。职业理想的特点？你的职业理想如何体现这些特点。3。职业理想对人生发展的作用？结合自己从正反两方面试着总结归纳.课后作业 （5分钟） 同是我们职业中专的学生，为什么有的学生每天学习很认真

42、,利用一切机会锻炼自己提高自己,而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹，看课外书,无所事事呢？对照自己分析上述现象的产生原因，试着找找解决方法.板书设计1。职业理想的含义:是个人对未来职业的向往和追求。2.职业理想的特点是:（1)社会性；（2）时代性;(3）发展性；（4)个体差异性。3职业理想对人生的发展作用:一是提供有充足的动力不怕困难，积极进取.二是提供有持久的动力-坚持不懈，永不放弃。教学反思：第2课:职业理想的作用（第2课时）课题 职业理想对社会发展的作用和实现职业生涯规划与职业理想的实现学以致用教学目标知识目标：明确掌握职业理想对社会发展的作用和如何实现职业理想.能力目标:学会结合个人分析自己职业理想的缺失或存在问题. 情感目标： 树立正确的职业理想。教学重点 职业理想的实现。教学难点职业理想对社会发展的作用。教学设想 本节课的内容