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1、第一节 第二节信息技术基础信息技术基础高中信息技术（必修）1.1 信息及其特征1.2 信息技术及其影响广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修）信息技术基础第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术 情景引入今天，我们处在信息社会，人们可以通过种种方式获得各种各样的信息。然而，信息是什么？他有何特征？对人类社会的各种生活有何影响？高中信息技术（必修）信息技术基础第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组一、信息人类生活离不开信息。烽火告急信鸽传书结绳记事古代信息传播技术第一节 第二节高中信息技术（必修）信息技术基础第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术广东汕头华侨中学
2、技术组古代信息传播方法v信息论的奠基人之一香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。v控制论的奠基人维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别与物质与能量的第三类资源。v我国信息论学者钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。我国有些专家学者：认为信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。第一节 第二节任务：从具体事例出发，认识信息的含义例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。例2：“看云识天气”。例3:驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便
3、及时发布。信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容结合具体实例，填写课本中P4的表1-1高中信息技术（必修）信息技术基础第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组第一节 第二节高中信息技术（必修）信息技术基础第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组第一节 第二节高中信息技术（必修）信息技术基础第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组第一节 第二节信息的传播过程信息发出方 用何载体以何途径 信息接收方 接收效果及作用（信源）（信息传递）（信宿）从信息的发出方来看：利用文字、符号、声音、图形、图像等
4、形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。从信息的接受方来看：接受信息后，对于各种形式的信息形成印象，经过分析、判断与理解，把它变为自己的知识或引发相应的行动，这时，信息便发挥了作用。高中信息技术（必修）信息技术基础第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组二、信息的基本特征任务：分析案例，探讨信息的特征例1：卫星电视呈现精彩节目。例2：销售方案分享。例3：啤酒与尿布。例4：错过的象棋比赛。例5：赤壁之战。第一节 第二节高中信息技术（必修）信息技术基础第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组信息的基本特征 传递
5、性。信息的传递打破了时间和空间的限制。共享性 信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。信息交流与实物交流本质上的不同：实物交流，一方有所得，一方必有所失。信息交流，双方都有所得。依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来，为人们所接收。信息经过人的分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。第一节 第二节高中信息技术（必修）信息技术基础第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组信息的基本特征 价值相对性 信息使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。时效性 信息会随着客观事物的变化而变化，一旦超过其“生命周期”，信息就会失去原有效用，成为历史记录。真伪性 人们接收到的信息，并非所有都是对事物的真实反映，因此，信息具有真伪性。产生伪信息的原因：有些是出于某种目的，被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等手段人为制造伪信息；有些是由于人们在认识能力或表达能力上的不足导致；有些是传递过程中的失误造成的。第一节 第二节