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1、阅读教学课件老人与海鸥第1 页，本讲稿共33 页 教材分析 目标分析 教法学法分析 教学过程分析 教后反思流 程第2 页，本讲稿共33 页一.教材的地位和作用：概率在日常生活中、科学预测中有着非常重要概率在日常生活中、科学预测中有着非常重要而广泛的应用，因此它是整个初中数学的一个重点，而广泛的应用，因此它是整个初中数学的一个重点，也是数学研究的一个重要分支也是数学研究的一个重要分支.本节在学生已有的本节在学生已有的实验概率的知识基础上，引出了概率的定义和计算，实验概率的知识基础上，引出了概率的定义和计算，介绍获得概率的两种方法以及如何从频率的角度解释介绍获得概率的两种方法以及如何从频率的角度解
2、释某一个具体的概率值的含义，通过本节课的学习，为某一个具体的概率值的含义，通过本节课的学习，为后面概率的预测和沟通实验概率与理论概率作了铺垫后面概率的预测和沟通实验概率与理论概率作了铺垫.第3 页，本讲稿共33 页二.教学目标：知识目标：1.理解概率定义和简单的计算 2.充分利用学生已有的对实验概率的经验，从频率的角度去解释某一个具体的概率值含义 能力目标：通过活动，帮助学生感受到数学与现实生活的联系，提高用数学知识来解决实际问题的能力.情感目标：1.培养学生实事求是的态度及勇于探索的精神 2.培养学生交流与合作的协作精神第4 页，本讲稿共33 页教学重点:1.1.通过回顾以往实验 通过回顾以
3、往实验,引出概率的定义和计算公式引出概率的定义和计算公式2.2.通过学生对已有实验的经验去体会某一概率值的含义通过学生对已有实验的经验去体会某一概率值的含义 教学难点:从实验中某事件发生的频率去理解某一概率值的含义从实验中某事件发生的频率去理解某一概率值的含义第5 页，本讲稿共33 页三.教法学法分析:学生在七年级、八年级已学过通过模拟实验来估计某事件机会的大小和发生可能性大小，学习了画树状图、列表来列举所有等可能的结果，从而来判断某事件发生的可能性大小，预测机会的大小.在经过前四册概率知识的学习后，九年级学生已经具有一定的动手实验能力和归纳概括能力；学生希望老师能创设便于观察和思考的学习环境
4、，也希望结合具有现实背景的素材，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法.（1）学情分析第6 页，本讲稿共33 页（2）学法分析学法分析：根据学生的学情，本节课，我从学生已有的知识基础和生活经验出发，创设生动有趣的学习情境，本着结论让学生得，疑难让学生议，思路让学生想，错误让学生析，规律让学生找，小结让学生讲的原则，在方法的设计上，把重点放在了逐步展示知识的形成过程上，激发学生对数学学习的兴趣。第7 页，本讲稿共33 页引导 引导 发现法 发现法探索 探索 讨论法 讨论法问题情境建立模型解释、应用与拓展教法分析：采用“以学生为主体，以问题为中心，以活动为基础，以培养学生提出问题和解决问题为目标”
5、进行第8 页，本讲稿共33 页探求新知当堂训练小结归纳 实验回顾布置作业四.教学过程分析:第9 页，本讲稿共33 页第10 页，本讲稿共33 页塑料 饼干 节奏 乐谱 营地 停歇 吉祥 企盼相依相随 抑扬顿挫 急速 褪色 撮 亲昵 啧啧 驻足观看 滇池 旋涡 研读字词第11 页，本讲稿共33 页 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。细品句子第12 页，本讲稿共33 页 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，海鸥就像亲人一样。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，海鸥就像亲人一样。和对第13 页，本讲稿共33 页老人 喂食 喂食呼唤名字企盼送别第14
6、 页，本讲稿共33 页 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。返回第15 页，本讲稿共33 页 老人把饼干丁很小心地 在湖边的围栏上，开一步，起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥，几下就 得干干净净。放退撮扫应声而来第16 页，本讲稿共33 页返回第17 页，本讲稿共33 页 老人顺着栏杆，海鸥依他的节奏，排成一片翻飞的白色，飞成一篇 的乐谱。边走边放起起落落有声有色第18 页，本讲稿共33 页返回第19 页，本讲稿共33 页在海鸥的鸣叫声里，老人 地唱着什么。侧耳细听，原来是 得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”抑扬顿挫亲昵第
7、20 页，本讲稿共33 页返回第21 页，本讲稿共33 页老人 着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着。返回望企盼第22 页，本讲稿共33 页 返回第23 页，本讲稿共33 页意想不到的事情发生了一群海鸥 飞来，围着老人的遗像，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。返回突然翻飞盘旋连声鸣叫第24 页，本讲稿共33 页过了一会儿，海鸥落地，竟在老人遗像前后 了两行。它们不动，像是为老人 的白翼天使。纷纷站成肃立守灵第25 页，本讲稿共33 页返回第26 页，本讲稿共33 页海鸥们急速扇动翅膀，飞到老人遗像前的空中，像是前来遗容的。轮流瞻仰亲属第27 页，本讲稿共33 页返回第28 页，本讲稿共33
8、 页海鸥们像 了营似的朝遗像 过来。它们大声鸣叫着，翅膀 得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中 出身来。炸扑脱扑第29 页，本讲稿共33 页返回第30 页，本讲稿共33 页(九).板书设计板书设计老人与海鸥投影区v 设计意图：再现过程，丰富重点第31 页，本讲稿共33 页本节课从以下几个方面进行教后反思：1.学生本节课在语文阅读学习上是否有进步，是否体验到成功的快乐，2.学生在学习中还有没有存在的困难，是否及时调整和改善了教学过程3.在学习中是否形成了对阅读积极的态度、情感和价值观，学生是否提升了自我，树立了信心。4.课后学生完成课后自我评价表五.教后反思：第32 页，本讲稿共33 页第33 页，本讲稿共33 页