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1、第八课 唯物辩证法的发展观导学案一、基础知识过关：1发展的特点：发展具有_。2、发展的实质：_。3、发展的总趋势、方向：_。 道路、过程：_。 途径：_。4、 发展的状态：_、_。二、重难点突破：1、发展的实质（1）是事物的前进和上升【提示】发展一定是运动、变化，但运动、变化（有两个方向）不一定是发展（前进、上升）。（2）是新事物的产生和旧事物的灭亡判断新旧事物的标准：是否同事物发展的必然趋势相符合。【提示】判断新旧事物有三种错误标准：新出现的事物就是新事物; 力量强大的事物就是新事物; 形式上新颖的事物就是新事物。 新事物对旧事物不是全盘否定，而是扬弃（吸取、克服、增添）。关于“发展”的诗词
2、名言：长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 江山代有人才出，各领风骚数百年。孟浩然：人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。没有最好，只有更好。 青出于蓝而胜于蓝。野火烧不尽，春风吹又生。 士别三日，即当刮目相待。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2、事物发展是前进性与曲折性的统一关于“前进性与曲折性”的诗词名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 吃得苦中苦，方为人上人要想人前显贵，就要人后受罪 不经历风雨，怎能见彩虹阳光总在风雨后 既然选择了远方，就要风雨兼程多难兴邦 山重水复疑无路，柳
3、暗花明又一村3、事物发展的状态： 量变（事物性质没有改变）、质变（性质改变）。【提示】事物数量的增减和结构的变化都可能引起质变。质变（两个方向）不一定是发展，发展一定是质变。量变只有达到一定程度才会引起质变，量变只要达到一定程度必然引起质变。量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。关于“量变与质变”的诗词名言：冰冻三尺，非一日之寒 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍千里之行，始于足下 水滴石穿，绳锯木断 只要工夫深，铁杵磨成针勿以恶小而为之，勿以善小而不为 千里之堤，溃于蚁穴防微杜渐 欲速则不达 橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳 长期渐进的过程；分阶段或分步骤实施、促进产业升级；几代人的努力
4、；循序渐进。三、原理必背：1、发展的普遍性原理世界观：发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论：要用发展的观点看问题。判断方法：把事物看成一个变化发展的过程（过去、现在、未来） 明确所处的阶段和地位 坚持与时俱进、培养创新精神 以上三种情况任中涉及一种情况都可用这个原理，这个原理通常作纵向分析。2、前进性与曲折性辩证关系原理世界观：事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。方法论：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长（在遭遇曲折时）；又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验（在顺利时）。
5、 材料内容：有两个组成部分（困难成功），如果只有成功，就用发展的普遍性原理3、量变与质变辩证关系原理（如果是小切口，分三层分别理论+分析）量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。要坚持量变与质变的统一。量变是质变的必要准备，要积极做好量的积累（或调整优化内部结构） 质变是量变的必然结果，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；（希望发生质变）坚持适度原则。（不希望发生质变） 材料内容：涉及事物发展状态。注意联系运动与静止的辩证关系。常用词：一步一步、一点一滴；分步走，分阶段、步骤；循序渐进；日积月累；结构调整4、内外因辩证关系
6、原理世界观：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。方法论：坚持内外因相结合的观点。（材料内容：涉及发展的原因）四、可能出现的知识板块范围1、发展观：（1）发展的普遍性原理（特点）（2）前进性与曲折性辩证关系原理（途径）（3）量变和质变辩证关系原理（状态）（4）内外因辩证关系原理（原因）（5）事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展（6）辩证的否定观原理（发展的环节）（常用前三个原理）2、唯物辩证法的总特征 七、八课，即联系观和发展观五、判断正误：1、任何变化都是发展。2、事物发展的趋势是前进性与曲折性的统一。3
7、、事物总是处在渐进和不显著的变化中。4.质变是量变的总和。5.量变必然引起质变。6.任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动。7.发展的实质是新事物战胜旧事物。8.以新形式出现的事物，具有远大的发展前景。9.事物发展的状态是前进性和曲折性的统一。10.事物的发展最终要通过质变来实现，质变比量变更重要。11.量变引起质变是事物发展的总趋势。12.离开了人的主观能动性，量变不会引起质变。13.事物发展就是由量变到质变再到量变的循环过程。第八课 唯物辩证法的发展观导学案一、基础知识过关：1发展的特点：发展具有_普遍性_。2、发展的实质：_是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡_。3、发展的
8、总趋势、方向：_前进_。 道路、过程：_曲折_。 途径：_前进性与曲折性的统一_。4、发展的状态：_量变_、_质变_。五、判断正误：1、任何变化都是发展。分析：错误。任何发展都是变化，但并非任何变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。2、事物发展的趋势是前进性与曲折性的统一。分析：错误。事物发展的趋势是前进的，事物发展的途径是前进性与曲折性的统一。3、事物总是处在渐进和不显著的变化中。分析：错误。事物的变化包括量变和质变，不总是处在渐进和不显著的变化中。4.质变是量变的总和。分析：错误。质变是事物根本性质的变化，不是量变的简单相加。5.量变必然引起质变。分析：错误。量变不是必然引起质
9、变，只有量变达到一定程度才能引起质变。6.任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动。分析：错误。质变有上升的、前进的，也有下降的、倒退的。7.发展的实质是新事物战胜旧事物。分析：错误。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。8.以新形式出现的事物，具有远大的发展前景。分析：错误。以新形式出现的事物不一定是新事物，不一定有远大的发展前景。9.事物发展的状态是前进性和曲折性的统一。分析：错误。事物发展的状态是量变与质变的统一，发展的途径是前进性和曲折性的统一。10.事物的发展最终要通过质变来实现，质变比量变更重要。分析：错误。事物的发展最终要通过质变来实现，但并不意味着质变比量变更重要，也不意味着任何质变都是发展。11.量变引起质变是事物发展的总趋势。分析：错误。事物发展的总趋势是前进的，上升的。12.离开了人的主观能动性，量变不会引起质变。分析：错误。量的积累达到一定程度就会引起质变。13.事物发展就是由量变到质变再到量变的循环过程。分析：错误。事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的过程。6