《【优选】第六章培育职业精神树立家庭美德PPT文档.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优选】第六章培育职业精神树立家庭美德PPT文档.ppt（74页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一节职业活动中的道德与法律第一节职业活动中的道德与法律职业与道德和法律职业道德的基本要求YourTextHere职业活动中法律的基本要求大学生职业道德素质与法律素质的培养一、职业与道德和法律一、职业与道德和法律何谓职业？何谓职业？人们所从事的工作。职业是从业者人们所从事的工作。职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。现自身价值的重要途径。不同的职业会形成不同的职业心理、不同的职业会形成不同的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉。职业习惯、职业责任心、职业荣誉。职业责任心职业责任心 年年5月月12日汶川日汶川发生地震，生地震，时任都江堰
2、光任都江堰光亚高中高中语文教文教师的范美忠不的范美忠不顾不管他的学生，甚至不管他的学生，甚至连一句一句“快跑快跑”都没喊，就第一个跑出教室，跑都没喊，就第一个跑出教室，跑到操到操场 随后，范美忠又在自己的博客中写下一系列随后，范美忠又在自己的博客中写下一系列博文，介博文，介绍自己的价自己的价值取向：取向：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你己的生命，你们不知道不知道吗？上次半夜火灾的？上次半夜火灾的时候候我也逃得很快！我也逃得很快！”“在在这种生死抉种生死抉择的瞬的瞬间，只有，只有为了我的女了我的女儿我才可能考儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，
3、哪怕是我牲自我，其他的人，哪怕是我的母的母亲，在，在这种情况下我也不会管的。种情况下我也不会管的。”范跑跑范跑跑职业道德职业道德 从事一定从事一定职业的人在的人在职业活活动中中应当遵循的具当遵循的具有有职业特征的道德要求和特征的道德要求和行行为准准则。职业活动中的法律职业活动中的法律从事一定从事一定职业的人在的人在履行本履行本职工作的工作的过程中，程中，必必须遵守的本遵守的本职范范围内的内的法律法律规范。范。二、职业道德的基本要求二、职业道德的基本要求爱岗敬业爱岗敬业诚实守信诚实守信办事公道办事公道服务群众服务群众奉献社会奉献社会爱岗敬业爱岗敬业最美司机最美司机诚实守信诚实守信“小事不小，诚信
4、可小事不小，诚信可贵贵”想象力丰富、重视唯美主义、偏好经由艺术的自我表达、相当独立且外向的各种销售的职位，如寿险推销、房地产以及汽车销售人员法院判决：当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。爱情可以分成八种类型:三菱商事（上海）总经理副室长三村俊你的兴趣、爱好是什么？自我与职业认知的比较，及后续的接纳或排斥是生涯选择中主要的决定因素。团队协作是中国学生的“软肋”追求政治和经济上的成就。吴奇修，1987年毕业于北大经济系，主动申请回湖南涟源县工作。YourTextHere其适用范围是除公务员和比照实行公务员制度的事业组织和社会团体的工作人员以及农业劳动者、现
5、役军人等以外的所有劳动者。如人事、生产及业务经理等管理工作者；打下坚实基础，做好充分准备。1834年：选上州参议员。1989年起，到省级贫困乡扶贫三年。办事公道办事公道“公道是最强大的力公道是最强大的力量量”三、职业活动中法律的基本三、职业活动中法律的基本要求要求中华人民共和国劳动法中华人民共和国劳动法劳动劳动法的基本原法的基本原法的基本原法的基本原则则劳动劳动者的者的者的者的权权利和利和利和利和义务义务处处理理理理劳动劳动争争争争议议的法定途径的法定途径的法定途径的法定途径劳动法概述劳动法概述劳动劳动法自法自1995年年1月月1日起施行。日起施行。包括：包括：总则总则、促、促进进就就业业、劳
6、动劳动合同和集合同和集体合同、工作体合同、工作时间时间和休息休假、工和休息休假、工资资、劳动劳动安全安全卫卫生、女生、女职职工和未成年工特殊工和未成年工特殊保保护护、职业职业培培训训、社会、社会 和福利、和福利、劳动劳动争争议议、监监督督检查检查、法律、法律责责任及附任及附则则，共，共13章章107条。条。劳动劳动法是我国第一部关于保法是我国第一部关于保护劳动护劳动者的合法者的合法权权益、益、调调整整劳动劳动关系的重要法关系的重要法律。其适用范律。其适用范围围是除公是除公务员务员和比照和比照实实行行公公务员务员制度的事制度的事业组织业组织和社会和社会团团体的工体的工作人作人员员以及以及农业劳动
7、农业劳动者、者、现现役役军军人等以人等以外的所有外的所有劳动劳动者。者。劳动法的基本原则劳动法的基本原则维护劳动者合法者合法权益与兼益与兼顾用人用人单位利益相位利益相结合的合的原原则；按按劳分配与公平救助相分配与公平救助相结合的原合的原则；劳动者平等者平等竞争与特殊争与特殊劳动保保护相相结合的原合的原则；劳动行行为自主与自主与劳动标准准制制约相相结合的原合的原则。劳动者的权利与义务劳动者的权利与义务权利权利取得劳动报酬的权利取得劳动报酬的权利休息休假的权利休息休假的权利平等就业和选择职业的权利平等就业和选择职业的权利获得劳动安全卫生保护的权获得劳动安全卫生保护的权利利接受职业技能培训的权利接受
8、职业技能培训的权利享受社会享受社会 和福利的权利和福利的权利提请劳动争议处理的权利提请劳动争议处理的权利法律规定的其他劳动权利法律规定的其他劳动权利 义务义务完成完成劳动任任务提高提高职业技能技能执行行劳动安全安全卫生生规程程遵守遵守劳动纪律和律和职业道德道德处理劳动争议的法定途径处理劳动争议的法定途径协协商解决：商解决：遵循自愿原遵循自愿原则则；企企业调业调解：解：当事人可以向本当事人可以向本单单位位劳动劳动争争议调议调解委解委员员会申会申请调请调解；解；劳动劳动仲裁：仲裁：调调解不成解不成时时，当事人一方，当事人一方可以向可以向劳动劳动争争议议仲裁委仲裁委员员会申会申请请仲裁；仲裁；法院判
9、决：法院判决：当事人当事人对对仲裁裁决不服的，仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决可以自收到仲裁裁决书书之日起之日起15日内日内向人民法院提起向人民法院提起诉讼诉讼。第二节大学生择业与创业第二节大学生择业与创业正确认识当前我国就业形势树立正确的择业观与就业观在艰苦中锻炼在实践中成才一、正确认识当前我国的就业形势一、正确认识当前我国的就业形势就就业形形势整体整体严峻；峻；国家采取了国家采取了积极的极的就就业。造成当前我国就业形势严峻的原因造成当前我国就业形势严峻的原因人口基数大，高等教育步入大人口基数大，高等教育步入大众化众化阶段，大学生就段，大学生就业高峰与高峰与全社会就全社会就业高峰重叠；高峰
10、重叠；就就业机制有待完善，人才流机制有待完善，人才流动机制不完善，机制不完善，劳动力要素配置力要素配置未达到完全未达到完全优化；化；就就业观念滞后，就念滞后，就业期望不切期望不切合合实际，缺乏主，缺乏主动创业精神。精神。当前我国就业形势中比较突出的问题当前我国就业形势中比较突出的问题结结构性失构性失业业：劳动劳动者的者的职业职业技能、技能、素素质质、择业观择业观念与念与经济结经济结构构调调整或整或生生产产技技术变术变革引革引发发的就的就业岗业岗位要求位要求相脱相脱节节，导导致有工作不能干致有工作不能干不不易化解；易化解；摩擦性失摩擦性失业业：劳动劳动者由于工作不如者由于工作不如意、或者意、或者
11、为为了了寻寻求更高的待遇和更求更高的待遇和更好的好的发发展机会而造成的展机会而造成的暂时暂时性失性失业业人力人力资资源配置中的常源配置中的常态现态现象，象，较较易化解；易化解；发发展性失展性失业业：农农村富余村富余劳动劳动力力转转移移所伴生的所伴生的问题问题；周期性失周期性失业业：经济经济周期性不景气造周期性不景气造成成劳动劳动力有效需求萎力有效需求萎缩缩，对经济发对经济发展展产产生的生的负负面影响最大。面影响最大。二、树立正确的择业观与创业观二、树立正确的择业观与创业观 选择职业选择职业是人生大事，因是人生大事，因为为职业职业决定了一个人的未来决定了一个人的未来选择职业选择职业，就是，就是选
12、择选择将将来的自己。来的自己。罗罗素素 创业 通通过发挥自己的自己的主主动性和性和创造性，造性，开辟新的工作开辟新的工作岗位、拓展位、拓展职业活活动范范围、创造新造新的的业绩的的实践践过程。程。择业个人根据自己个人根据自己的意愿和社会的意愿和社会的需要，主的需要，主动选择自己所从自己所从事的工作的事的工作的过程。程。两种两种选择大学生择业的一般心态大学生择业的一般心态在在择业择业目目标标方面，多数大学生向往大城市、方面，多数大学生向往大城市、经济经济发发达地区和条件达地区和条件较较好的大企好的大企业业、大、大单单位，而不愿位，而不愿意到中小城市、意到中小城市、边远边远地区和基地区和基层单层单位
13、工作。位工作。在在择业择业价价值值取向方面取向方面,多数大学生希望以后能学有多数大学生希望以后能学有所用，所用，发挥发挥自己的特自己的特长长,成就一番事成就一番事业业，但往往缺，但往往缺乏乏艰艰苦苦创业创业的心理准的心理准备备，表，表现现在在择业时择业时不愿到最不愿到最需要人才的生需要人才的生产产、教学、科研等第一、教学、科研等第一线线工作，不工作，不愿到人才短缺的愿到人才短缺的边远边远地区去地区去创业创业，宁愿在大城市、，宁愿在大城市、大大单单位里当助手甚至忙于一些与所学位里当助手甚至忙于一些与所学专业专业毫无关毫无关系的系的琐琐碎的事碎的事务务性工作。性工作。在在择业择业的具体行的具体行动
14、动上，不少大学生注重上，不少大学生注重经济经济利益利益而非个人价而非个人价值值，追求高地位、高工，追求高地位、高工资资、高享受，、高享受，缺乏缺乏艰艰苦苦创业创业的思想准的思想准备备，表，表现现出非常矛盾的心出非常矛盾的心理。理。树立正确的立正确的择业观树立崇高立崇高职业理想，重理想，重视人人生价生价值的的实现；服从社会需要，服从社会需要，追求追求长远利益；利益；打下打下坚实基基础，做好充分准做好充分准备。大学生大学生职业生涯生涯规划划大学生的职业生涯规划大学生的职业生涯规划我不知道我不知道该往哪里去？往哪里去？我不知道如何去那里我不知道如何去那里？职业生涯路上常生涯路上常见的两个的两个问题
15、在在对一个人一个人职业生涯的主客生涯的主客观条件条件进行行测定、分析、定、分析、总结研研究的基究的基础上，确定其最佳的上，确定其最佳的职业奋斗目斗目标，并，并为实现这一目一目标作出行之有效的安排。作出行之有效的安排。大学生的职业生涯规划大学生的职业生涯规划知己知己知己知己知彼知彼知彼知彼抉抉抉抉择择订订定目定目定目定目标标行行行行动动 职业生涯规划的内容职业生涯规划的内容知己知己了解自己的了解自己的了解自己的了解自己的优势优势了解自己了解自己了解自己了解自己的的的的兴兴趣趣趣趣了解自己的了解自己的了解自己的了解自己的工作价工作价工作价工作价值观值观了解自己了解自己活活动性性健康健康期望期望价价
16、值观人格人格兴趣趣能力能力社会社会经验知己知己了解自己的兴趣了解自己的兴趣HOLLAND的个性的个性职业类型匹配理型匹配理论（Typology Theory，1985）基本基本观点：点：生涯生涯选择是个人在是个人在对特定特定职业类型型进行行认同后，个人人格在工作同后，个人人格在工作世界中的表露或延伸。自我与世界中的表露或延伸。自我与职业认知的比知的比较，及后，及后续的接的接纳或排斥或排斥是生涯是生涯选择中主要的决定因素。中主要的决定因素。艺术型型 A传统型型 C实际型型 R企企业型型E社会型社会型S研究型研究型 I有运有运动或机械或机械操作的能力，操作的能力，喜喜欢机械、工机械、工具、植物或具
17、、植物或动物。偏好物。偏好户外外活活动。喜喜欢观察、察、学学习、研究、研究、分析、分析、评估估和解决和解决问题的人的人喜喜欢从事从事资料工料工作的人。有文作的人。有文书或数字的能力，或数字的能力，能能够听从指示，听从指示，完成完成细琐的工作的工作有有艺术、直、直觉、创造的能力。喜造的能力。喜欢运运用他用他们的想象力和的想象力和创造力，在自由的造力，在自由的环境中工作。境中工作。喜喜欢和人群互和人群互动。自信、有自信、有说服力、服力、领导力。追求政治力。追求政治和和经济上的成就。上的成就。擅擅长和人相和人相处。喜喜欢教教导、帮、帮助、启助、启发、或、或训练别人。人。Holland的典型的典型职业
18、兴职业兴趣与趣与职业环职业环境境职业兴趣职业兴趣主题主题职业环境职业环境积极、偏好具体非抽象性的积极、偏好具体非抽象性的工作，基本上较不具社交性，工作，基本上较不具社交性，人际间的互动不佳人际间的互动不佳有智慧的、抽象的、分析能有智慧的、抽象的、分析能力佳、独立，有时是激进的，力佳、独立，有时是激进的，且是任务导向的且是任务导向的想象力丰富、重视唯美主义、想象力丰富、重视唯美主义、偏好经由艺术的自我表达、偏好经由艺术的自我表达、相当独立且外向的相当独立且外向的实际型实际型研究型研究型艺术型艺术型具技能性的行业，例如水电具技能性的行业，例如水电工、机器操作员、飞机技师、工、机器操作员、飞机技师、
19、抄写员及部分服务业抄写员及部分服务业例如化学家、物理学家及数例如化学家、物理学家及数学家等科学家；或实验室技学家等科学家；或实验室技师、程序员及电子工人等技师、程序员及电子工人等技术人员术人员如雕塑家、画家、设计师的如雕塑家、画家、设计师的艺术型工作者；音乐老师、艺术型工作者；音乐老师、乐团指挥等音乐工作者；编乐团指挥等音乐工作者；编辑、作家等文学工作者辑、作家等文学工作者Holland的典型的典型职业兴职业兴趣与趣与职业环职业环境境职业兴趣职业兴趣主题主题职业环境职业环境偏好社会互动、出现于社偏好社会互动、出现于社交场合、关心社会问题、交场合、关心社会问题、宗教、社区服务导向，并宗教、社区服
20、务导向，并对教育活动感兴趣对教育活动感兴趣外向、积极、冒险性，偏外向、积极、冒险性，偏好领导的角色、主控、说好领导的角色、主控、说服，以及应用良好的言辞服，以及应用良好的言辞技巧技巧务实的、自我控制良好、务实的、自我控制良好、善社交的，略为保守，偏善社交的，略为保守，偏好结构性工作，以及社会好结构性工作，以及社会认可的一致性认可的一致性社会型社会型企业型企业型传统型传统型教师、教育行政人员及大学教授；教师、教育行政人员及大学教授；社工人员、社会学家、咨询师及社工人员、社会学家、咨询师及专业护士等社会福利工作者专业护士等社会福利工作者如人事、生产及业务经理等管理如人事、生产及业务经理等管理工作者
21、；各种销售的职位，如寿工作者；各种销售的职位，如寿险推销、房地产以及汽车销售人险推销、房地产以及汽车销售人员员办公室及事务性人员，如作业时办公室及事务性人员，如作业时间管理员、档案员、会计、出纳、间管理员、档案员、会计、出纳、电脑操作员、秘书、书记员、接电脑操作员、秘书、书记员、接待以及资金管理人员待以及资金管理人员了解自己的兴趣了解自己的兴趣 我我刚进刚进入大学入大学时时，想从事法律或政治工作。一年多，想从事法律或政治工作。一年多后我才后我才发现发现自己自己对对它没有它没有兴兴趣，学趣，学习习成成绩绩也只在中游。也只在中游。但我但我爱爱上了上了计计算机，每天算机，每天疯疯狂地狂地编编程，很快
22、就引起了程，很快就引起了老老师师、同学的重、同学的重视视。终终于，大二的一天，我做了一个于，大二的一天，我做了一个重大的决定：放弃此前一年多在全美前三名的哥重大的决定：放弃此前一年多在全美前三名的哥伦伦比比亚亚大学法律系已大学法律系已经经修成的学分，修成的学分，转转入哥入哥伦伦比比亚亚大学默大学默默无名的默无名的计计算机系。算机系。我告我告诉诉自己，人生只有一次，不自己，人生只有一次，不应应浪浪费费在没有快在没有快乐乐、没有成就感的没有成就感的领领域。当域。当时时也有朋友也有朋友对对我我说说，改，改变专业变专业会付出很多代价，但我会付出很多代价，但我对对他他们说们说，做一个没有激情的，做一个没
23、有激情的工作将付出更大的代价。那一天，我心花怒放、精神工作将付出更大的代价。那一天，我心花怒放、精神振振奋奋，我，我对对自己承自己承诺诺，大学后三年每一，大学后三年每一门门功功课课都要拿都要拿A。若不是那天的决定，今天我就不会。若不是那天的决定，今天我就不会拥拥有在有在计计算机算机领领域所取得的成就，而我很可能只是在域所取得的成就，而我很可能只是在 某个小某个小镇镇上上做一个既不成功又不快做一个既不成功又不快乐乐的律的律师师。李开复李开复世界世界500强强企企业业高管点高管点评评中国大学中国大学毕业毕业生的生的优优缺点缺点 了解自己的优势了解自己的优势优点：点：总体水平高于整体体水平高于整体平
24、均水平，平均水平，绝对聪明明缺点：自信心不足，缺乏缺点：自信心不足，缺乏承受挫折的能力承受挫折的能力埃森哲合伙人兼中国区总裁埃森哲合伙人兼中国区总裁李纲李纲优优点：工作点：工作卖卖力又好学力又好学 缺点：缺点：难难以在以在15分分钟钟之内之内给给出一份全新的出一份全新的报报告。告。综综合素合素质质和能力有待提高。和能力有待提高。三菱商事（上海）总经理副室长三菱商事（上海）总经理副室长三村俊三村俊优点：比点：比较灵活，知道如何灵活，知道如何进行行变通通 缺点：表达方式缺点：表达方式过于于间接委接委婉婉 贝塔斯曼集团亚洲区人力资源管理发展总监贝塔斯曼集团亚洲区人力资源管理发展总监席蓓蒂席蓓蒂 优点
25、：比点：比较吃苦耐吃苦耐劳，有愿，有愿意意尝试的精神的精神 缺点：在技缺点：在技术创新、架构新、架构设计和系和系统集成能力方面欠缺集成能力方面欠缺思科系统公司副总裁、思科系统（中国）思科系统公司副总裁、思科系统（中国）网络技术总裁网络技术总裁杜家滨杜家滨优点：中国学生可塑性很大，点：中国学生可塑性很大，素素质高高 缺点：不能十分放松地投入缺点：不能十分放松地投入工作，表达能力和国工作，表达能力和国际视野野普遍普遍较弱弱 飞利浦电子中国集团人力资源副总裁徐承楷飞利浦电子中国集团人力资源副总裁徐承楷与国外学生相比，国内学生在与国外学生相比，国内学生在“硬能力硬能力”方面考方面考虑问题不具不具备像国
26、外学生那像国外学生那样的深的深度和广度，在度和广度，在“软能力能力”方面，差距更大方面，差距更大一些。不利于一些。不利于团队合作。合作。现在的大学生很多是独生子女，自我意在的大学生很多是独生子女，自我意识较重，考重，考虑问题习惯以自我以自我为中心，中心，团队合作能力弱一些；同合作能力弱一些；同时由于生活大多比由于生活大多比较优越，越，对事事业中的困中的困难和和艰辛往往辛往往认识不不足，急于求成，欠脚踏足，急于求成，欠脚踏实地的苦干精神。地的苦干精神。团队协作是中国学生的团队协作是中国学生的“软肋软肋”知彼知彼获获知知知知职业资职业资料料料料认识认识工作世界工作世界工作世界工作世界获获知就知就知
27、就知就业业机会信息机会信息机会信息机会信息认识工作世认识工作世界界职业定位定位1技技术型型创造型造型安全型安全型自由独立型自由独立型2管理型管理型职业定位职业定位技技术型：型：出于自身个性与出于自身个性与爱好考好考虑，不愿意从事管理工作，而愿意在自，不愿意从事管理工作，而愿意在自己所己所处的的专业技技术领域域发展；展；管理型：管理型：有有强烈的愿望去做管理人烈的愿望去做管理人员，同，同时经验也告也告诉他他们自己有能力自己有能力达到高达到高层领导职位，因此他位，因此他们将将职业目目标定定为有相当大有相当大职责的管理的管理岗位。位。高高层经理需要突出三方面能力：分析能力、人理需要突出三方面能力：分
28、析能力、人际能力、情能力、情绪控制力；控制力；创造型：造型：需要建立完全属于自己的需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的西，或是以自己名字命名的产品或品或工工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。认为只有只有这些些实实在在的事物才能体在在的事物才能体现自己的才干；自己的才干；自由独立型：自由独立型：更喜更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依彼此依赖，同，同时也有相当高的技也有相当高的技术型型职业定位。但不同于定位。但不同于简单技技术型定位的人，他型定位的人，他们并并不愿意在不愿意在组织中中发展，而是
29、宁愿做一名咨展，而是宁愿做一名咨询人人员，或是独立从，或是独立从业，或是，或是与他人合伙开与他人合伙开业；安全型：安全型：最关心的是最关心的是职业的的长期期稳定性与安全性，他定性与安全性，他们为了安定的工作，了安定的工作，可可观的收入，的收入，优越的福利与养老制度等付出努力。越的福利与养老制度等付出努力。如何明确自己的职业定位？你在求学你在求学阶段投入最多精力的分段投入最多精力的分别是哪些方面？是哪些方面？你的你的兴趣、趣、爱好是什么？好是什么？你的你的优势在哪些方面？在哪些方面？你你毕业后第一个工作后第一个工作设想是什么，想是什么，你希望从中你希望从中获取什么？取什么？你希望将来从事的你希望
30、将来从事的职业领域在那域在那个方面？个方面？获知职业资料获知职业资料通通过各种媒体各种媒体通通过社会上各社会上各类招聘会招聘会通通过高年高年级已就已就业的同学的同学通通过家家长、朋友等社会关系、朋友等社会关系通通过实习公司网公司网页职业生涯规划的十个建议职业生涯规划的十个建议明确明确规划年限：划年限：规划起止日期、年划起止日期、年龄跨度，跨度，显示个示个人特征和人特征和时间阶段性。段性。确定确定职业方向：方向：选择未来从事的未来从事的职业。分析社会分析社会环境：境：社会政治、社会政治、经济发展方向，所展方向，所选定定的的职业在社会在社会环境中的地位，社会境中的地位，社会发展展趋势对此此职业的影
31、响。的影响。分析企分析企业：分析企分析企业的的发展前景和用人制度、展前景和用人制度、该企企业会会给自己自己带来什么机会。来什么机会。挖掘人力挖掘人力资源：源：哪些人将在自己哪些人将在自己职业生涯开生涯开发与管与管理很重要，他理很重要，他们的作用、建的作用、建议是什么，是什么，联系方法、系方法、频率和目的。率和目的。职业生涯规划的十个建议职业生涯规划的十个建议目目标及及实现时间：可以可以预见的最的最长远的目的目标，如，如职务目目标、能力目、能力目标、成果目、成果目标、经济目目标等等。等等。确定成功的确定成功的标准：准：回答与回答与职业生涯相关的价生涯相关的价值观念念问题。例如：如果。例如：如果预
32、期的期的职业没有得到是不是失没有得到是不是失败？如果得到是否代表全部成功？如果得到是否代表全部成功？自身条件及潜力自身条件及潜力测评：将自己本身的条件、将自己本身的条件、发展潜展潜能、能、发展方向与展方向与环境境给与的机遇和制与的机遇和制约条件相比条件相比较。找到差距：找到差距：分析目前条件与分析目前条件与实现目目标所需知所需知识能力能力要求的差距要求的差距。缩小差距的方法及小差距的方法及实施：施：不断学不断学习新知新知识、参加培、参加培训、实践践锻炼等等 树立正确的立正确的创业观要有要有积极极创业的思想准的思想准备；要有敢于要有敢于创业的勇气；的勇气；要提高要提高创业的的能力。能力。三、在艰
33、苦中锻炼，在实践中成才三、在艰苦中锻炼，在实践中成才 古之立大事者，不古之立大事者，不惟有超世之才，亦必惟有超世之才，亦必有有坚坚忍不拔之志。忍不拔之志。苏轼苏轼（一）在艰苦中锻炼是成材的必要条件（一）在艰苦中锻炼是成材的必要条件1832年：失年：失业业。1833年：年：经经商失商失败败。1834年：年：选选上州参上州参议员议员。1835年：年：爱爱人死亡。人死亡。1836年：精神失常。年：精神失常。1838年：年：发发表演表演说说失失败败。1843年：角逐国会年：角逐国会议员议员提名失提名失败败。1846年：当年：当选选国会国会议员议员。1848年：未被再度提名。年：未被再度提名。1849年
34、：想年：想专专任地方官失任地方官失败败。1854年：年：竞选竞选参参议员议员失失败败。1856年：角逐副年：角逐副总统总统提名失提名失败败。1858年：年：竞选竞选参参议员议员失失败败。1860年：当年：当选总统选总统。经历经历挫折或遭遇挫折或遭遇挫折或遭遇挫折或遭遇艰艰苦苦苦苦并不意味着并不意味着并不意味着并不意味着远远离了成功。离了成功。离了成功。离了成功。（二）社会实践是锻造人才的熔炉（二）社会实践是锻造人才的熔炉 吴奇修，吴奇修，1987年毕业于北年毕业于北大经济系，主动大经济系，主动申请回湖南涟源申请回湖南涟源县工作。县工作。1989年年起，到省级贫困起，到省级贫困乡扶贫三年。乡扶贫
35、三年。1995年出任茅塘年出任茅塘镇石门村镇石门村 支部支部书记，至书记，至2003年年将一个贫困村建将一个贫困村建设成为湘中首富设成为湘中首富村。村。这么多年来我想么多年来我想说几句心里几句心里话，在基，在基层，在在农村，在村，在这种种环境下工作，确境下工作，确实是是环境境艰苦，苦，生活清苦，工作也辛苦。北大生活清苦，工作也辛苦。北大毕业十多年，我十多年，我在村一在村一级干了十年，干了十年，我不想和任何人去攀我不想和任何人去攀比什么待遇，我只想凭良心干点比什么待遇，我只想凭良心干点实事，不管在事，不管在哪里干什么工作，我都真正去哪里干什么工作，我都真正去热爱它。它。这样，我才会有我才会有积极
36、性、极性、创新性去做新性去做这个工作，并且个工作，并且从从这项工作的付出和收工作的付出和收获中感受到中感受到乐趣。趣。我我总是不断是不断战胜自我，我不愿意自我，我不愿意预支未来，更支未来，更不愿意拿青春不愿意拿青春赌明天，我心中始明天，我心中始终有杆秤，有有杆秤，有一个一个坚定的信念，哪怕是再苦、再累，也要做定的信念，哪怕是再苦、再累，也要做一个正直的人、一个正直的人、诚实的人、有益于社会的人，的人、有益于社会的人，以后也是以后也是这样。我知道我的。我知道我的选择不不仅在在劳其筋其筋骨，更在苦其心志。但我骨，更在苦其心志。但我乐观而而坚定，无怨又定，无怨又无悔。无悔。第三节树立正确的恋爱婚姻观
37、第三节树立正确的恋爱婚姻观爱情与人生婚姻与家庭YourTextHere家庭美德婚姻家庭法律规范一、一、爱情与人生情与人生 爱爱情是男女之情是男女之间间基于共同的生活理想，在各自基于共同的生活理想，在各自内心形成的相互内心形成的相互倾倾慕，并渴望慕，并渴望对对方成方成为为自己自己终终身伴身伴侣侣的一种的一种强强烈、烈、纯纯真、真、专专一的感情。一的感情。亲密密(Intimacy)：两人之两人之间感感觉亲近，温馨的一种近，温馨的一种体体验。简单说来，就是能来，就是能够给人人带来一种温暖的感来一种温暖的感觉体体验。激情激情(passion)：激情是一种激情是一种“强烈地渴望跟烈地渴望跟对方方结合的状
38、合的状态”。性的需要，是引起激情的主。性的需要，是引起激情的主导形式。形式。承承诺(commitment）：）：承承诺由两方面由两方面组成：短期的成：短期的和和长期的。短期方面就是要做出期的。短期方面就是要做出爱不不爱一个人的决一个人的决定。定。长期方面期方面则是作出是作出维护这一一爱情关系的承情关系的承诺，包括包括对爱情的忠情的忠诚，责任心。两者不一定同任心。两者不一定同时具具备。爱情可以分成八种类型爱情可以分成八种类型:无无爱(Nonlove)：三个因素都不具：三个因素都不具备。喜喜爱(Liking)：只有：只有亲密关系。在一起感密关系。在一起感觉很舒服，但是很舒服，但是觉得缺少激情，也不
39、一定愿意厮守得缺少激情，也不一定愿意厮守终生。生。痴迷的痴迷的爱(Infatuated love)：只有激情体：只有激情体验。认为对方有方有强烈吸引力，除此之外，烈吸引力，除此之外，对对方了解不多，也没有想方了解不多，也没有想过将将来。来。空洞的空洞的爱(Empty love)：只有承：只有承诺。浪漫的浪漫的爱(Romantic love)：有：有亲密关系和激情体密关系和激情体验，没，没有承有承诺。伴伴侣的的爱(Companionate love)：有：有亲密关系和承密关系和承诺，缺乏激情。缺乏激情。愚昧的愚昧的爱(Fatuous love)：有激情和承：有激情和承诺，没有，没有亲密关系。密关
40、系。完美的完美的爱(Consummate love)：同：同时具具备三要素。三要素。恋爱中的道德：尊重人格平等。自觉承担责任。文明相亲相爱。“我们是相互独立的个体，我们只是恰好相爱。”大学生的恋爱大学生的恋爱误区误区不能不能误把友把友谊当当爱情。男女之情。男女之间到底是否到底是否存在存在纯粹的友粹的友谊？不能不能错置置爱情的地位。如何情的地位。如何对待待爱情？情？对待待爱情的情的态度？失恋？度？失恋？不能片面地或功利地不能片面地或功利地对待恋待恋爱。不能只重不能只重过程不程不顾后果。后果。二、婚姻与家庭二、婚姻与家庭婚姻婚姻由法律所确由法律所确认的的男女两性的男女两性的结合合以及由此而以及由此
41、而产生生的夫妻关系。的夫妻关系。家庭家庭在婚姻关系、血在婚姻关系、血缘关系或收养关关系或收养关系基系基础之上之上产生生的、由的、由亲属之属之间所构成的社会生所构成的社会生活活单位。位。婚姻家庭的关系婚姻家庭的关系前提前提结果果几种类型的婚姻几种类型的婚姻健康、理想健康、理想的婚姻的婚姻疏疏远的婚姻的婚姻自自杀式婚姻式婚姻（一个人不开心，（一个人不开心，全家都不开心）全家都不开心）家庭的功能家庭的功能 (Family Function)(Family Function)性性爱功能功能生育功能生育功能儿童社会化儿童社会化感情功能感情功能经济功能功能社会保障功能社会保障功能 Diener 和和 Se
42、ligman（2002）通）通过研究研究发现，有，有亲密的朋友、密的朋友、家庭关系家庭关系紧密或者有恋密或者有恋爱关系的大学生比没有关系的大学生比没有这些关系的大学生感到些关系的大学生感到更加幸福。更加幸福。结果如下果如下图：17级自我自我评分，分数越高代表分，分数越高代表对自我的自我的评价越好。价越好。图中的紫色、中的紫色、红色和黄色分色和黄色分别表示自我感表示自我感觉很幸福、一般水很幸福、一般水平和很不幸福的大学生群体。平和很不幸福的大学生群体。The Human Adjustment幸福大学生的特征幸福大学生的特征离婚后子女的抚养及财产问题找到差距：分析目前条件与实现目标所需知识能力要求
43、的差距。个人根据自己的意愿和社会的需要，主动选择自己所从事的工作的过程。外向、积极、冒险性，偏好领导的角色、主控、说服，以及应用良好的言辞技巧1854年：竞选参议员失败。要有积极创业的思想准备；埃森哲合伙人兼中国区总裁李纲综合素质和能力有待提高。编辑、作家等文学工作者自我与职业认知的比较，及后续的接纳或排斥是生涯选择中主要的决定因素。音乐老师、乐团指挥等音乐工作者；北大毕业十多年，我在村一级干了十年，我不想和任何人去攀比什么待遇，我只想凭良心干点实事，不管在哪里干什么工作，我都真正去热爱它。离婚后父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务；禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚（二）社会实践是锻造人才的
44、熔炉第二节大学生择业与创业有禁止结婚的亲属关系的（一个人不开心，全家都不开心）四、婚姻家庭法律规范四、婚姻家庭法律规范理理论上来上来说，没有，没有爱情的婚姻是不道情的婚姻是不道德的，也只有以德的，也只有以爱情情维系着的婚姻才系着的婚姻才是道德的。正是以此是道德的。正是以此为立法依据，婚立法依据，婚姻法姻法赋予了当事人婚姻自主予了当事人婚姻自主权，要求，要求双方双方缔结婚姻婚姻时务必以永久共同生活必以永久共同生活为目的，以夫妻身份承目的，以夫妻身份承诺各自的各自的权利利义务。大凡不幸的婚姻都只不大凡不幸的婚姻都只不过是一方或双是一方或双方方违背了婚姻背了婚姻规律所致，真正幸福的律所致，真正幸福的
45、婚姻是离不开婚姻是离不开爱情的。婚姻法正是用情的。婚姻法正是用法律的形式道出了法律的形式道出了爱情与婚姻的情与婚姻的规律。律。（一）（一）婚姻家庭法的含义及基本原则婚姻家庭法的含义及基本原则婚姻自由婚姻自由一夫一妻一夫一妻男女平等男女平等保保护妇女、老人和儿童的合法女、老人和儿童的合法权益益实行行计划生育划生育夫妻互相忠夫妻互相忠实、互相尊重、家庭成、互相尊重、家庭成员间敬敬老老爱幼、互相帮助幼、互相帮助婚姻婚姻家庭家庭法是法是调整婚姻和家庭关系的整婚姻和家庭关系的法律法律规范的范的总称。称。基本原则基本原则离婚：离婚：离婚的原离婚的原则、程序，离婚后子女、程序，离婚后子女抚养及养及财产处理，
46、离婚理，离婚过错损害害赔偿。家庭关系：家庭关系：夫妻夫妻间的人身关系和的人身关系和财产关系；关系；亲子之子之间的的抚养、教育、养、教育、监护与与赡养养义务；非；非婚生子女与父母的关系。婚生子女与父母的关系。结婚：婚：结婚的法定条件（必婚的法定条件（必备条件、禁止条条件、禁止条件），法定程序，无效婚姻。件），法定程序，无效婚姻。（二）（二）我国我国我国我国婚姻法婚姻法婚姻法婚姻法的主要内容的主要内容的主要内容的主要内容婚姻法婚姻法婚姻法婚姻法结婚结婚结结婚是指男女双方依照法律婚是指男女双方依照法律规规定的条件和程序，定的条件和程序，确立夫妻关系的法律行确立夫妻关系的法律行为为。结婚必婚必须是是
47、男女两性的男女两性的 结合合 结婚必婚必须符合符合 法定条件并法定条件并 遵守法定程序遵守法定程序 结婚是男女婚是男女 双方确立双方确立 夫妻关系的夫妻关系的 法律行法律行为三三层含含义结婚的法定条件结婚的法定条件必必备条件条件禁止禁止条件条件结婚的必备条件结婚的必备条件必必须达到法达到法定婚定婚龄（男不（男不得早于得早于22周周岁，女不得早于女不得早于20周周岁）必必须男女双男女双方完全自愿方完全自愿 必必须符合符合一夫一妻制一夫一妻制123结婚的禁止条件结婚的禁止条件1禁止直系血禁止直系血亲和三代以内旁和三代以内旁系血系血亲结婚婚2禁止患有医学禁止患有医学上上认为不不应当当结婚的疾病的婚的
48、疾病的人人结婚婚结婚的法定程序结婚的法定程序 要求要求结结婚的男女双方婚的男女双方必必须须亲亲自自到婚姻登到婚姻登记记机机关关进进行行结结婚登婚登记记。符合符合规规定条件的，予以登定条件的，予以登记记，发发给结给结婚婚证证。取得。取得结结婚婚证证，即确立夫妻关系。即确立夫妻关系。1234重婚的重婚的有禁止有禁止结婚的婚的亲属关属关系的系的婚前患有医婚前患有医学上学上认为不不应结婚的疾婚的疾病，婚后尚病，婚后尚未治愈的未治愈的未到法未到法定婚定婚龄的的无效婚姻无效婚姻无效婚姻自始无效，当事人不具有夫妻的无效婚姻自始无效，当事人不具有夫妻的权利和利和义务。同居期同居期间所得的所得的财产，由当事人，
49、由当事人协议处理，理，协议不成由法院根据照不成由法院根据照顾无无过错方的原方的原则判决。判决。当事人所生的子女，适用婚姻法有关父母子女的当事人所生的子女，适用婚姻法有关父母子女的规定。定。离婚离婚离婚是指夫妻双方依法解除婚姻关系的行离婚是指夫妻双方依法解除婚姻关系的行为为。处理离婚理离婚时的基本原的基本原则1保障离婚自由保障离婚自由2反反对轻率离婚率离婚离婚的两种方式离婚的两种方式协议离婚离婚 诉讼离婚离婚现现役役军军人的配偶要求离婚人的配偶要求离婚时时，须须得得军军人同意，但人同意，但军军人人有重大有重大过错过错的除外；的除外；女方在女方在怀怀孕期孕期间间、分娩后、分娩后1年内或者年内或者终
50、终止妊娠止妊娠6个月内，个月内，男方不得提出离婚，但女方提出离婚或人民法院男方不得提出离婚，但女方提出离婚或人民法院认为认为确有必要受理男方离婚确有必要受理男方离婚请请求的，不在此限。求的，不在此限。离婚后子女的抚养及财产问题离婚后子女的抚养及财产问题离婚后子女离婚后子女抚养养问题可以可以协议解决，解决，协议不成由法院不成由法院判决；判决；离婚后父母离婚后父母对子女仍有子女仍有抚养和教育的养和教育的权利和利和义务；不直接不直接抚养子女的一方有探望子女的养子女的一方有探望子女的权利，另一方有利，另一方有协助的助的义务；子女的子女的子女的子女的抚抚养养养养 财产问题财产问题离婚后，夫妻共同离婚后，