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1、本课时学习要点：一、了解苏州园林的整体特征，感受苏州园林之美。二、理清文章结构层次。三、辨析文章中运用的说明方 法。作者简介 叶圣陶，名绍钧，苏州人，现代著名作家、教育家。代表作有长篇倪焕之，短篇多收了三五斗，童话集稻草人、古代英雄的石像等。给加点字注音：给加点字注音：1、轩榭（、轩榭（）（）（）2、重峦叠嶂（、重峦叠嶂（）（）（）3、丘壑（、丘壑（）4、池池 沼沼（）5、嶙峋（、嶙峋（）（）（）6、镂镂 空空（）7、蔷薇（、蔷薇（）8、斟斟 酌酌（）（）（）9、对称（、对称（）10、相、相 间间（）。xunxilunzhnghzholnxnluqingzhnzhuchnjin词语解释：1、标
2、本：2、映衬：3、败笔：4、丘壑：5、斟酌：6、鉴赏：7、因地制宜：8、自出心裁：9、别具匠心：文中指样本、样板。相互辉映衬托。文中指失误、缺陷。文中指山水。丘，土山；壑，沟池。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。对艺术术品或文物的欣赏和评价。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。出于自心的创造和裁断。巧妙的构思与众不同。匠心，巧妙的心思。讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次门门窗窗门和窗图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品色彩色彩 漆广漆漆广漆 极少使用彩绘极少使用彩绘1、注意每一
3、个角注意每一个角落的图画美落的图画美3、注意建筑注意建筑的色彩美的色彩美2、注意门、注意门、窗的图案美窗的图案美 苏州园林概述苏州园林概述 苏州古典园林以私家园林为主，起始于春秋(公元前514年),形成于五代，成熟于宋代，兴盛于明代。到清末苏州已有各色园林一百七十多处，现保存完整的有六十多处，对外开放的园林有十九处。有疏朗开明、厅榭典雅、花木繁茂、具有浓郁江南水乡风味的拙政园；有厅堂轩豁、廊宇周绕、奇石争雄、被成为“吴中第一名园”的留园；有小山幽旷、清水回环、始建于宋代的沧浪亭；有雅素精巧、曲径通幽、庭园紧凑的“园中瑰宝”网师园；有石狮林立、迷宫探幽、变化无穷的狮子林。中国四大名园，拙政园、留
4、园占据二席。苏州园林是由建筑、山水、花木组成的综合艺术品，集自然美、建筑美、绘画美于一身，是我国文化宝库中的珍贵遗产。1997年12月，以拙政园、留园、网师园、环秀山庄为代表的苏州古典园林被列入联合国教科文组织的“世界遗产名录”。目前正在申报世界遗产的园林有：沧浪亭，狮子林，艺圃，耦园，退思园。苏州园林面积均不大，大的四、五亩，小的不足一亩，但造园艺术极为讲究，在布局结构上更是变化万千，创造了在生活境域园林中体现自然的技巧，以期身居城市，却能享受山林野趣。苏州园林一般在布局上以水为中心，充满江南情趣；在结构上以小巧取胜，以小见大，移步易影；色彩上粉墙黛瓦栗柱，顺应自然；空间处理上时而开明阔朗，
5、时而曲折幽深，或藏或露，或深或浅，虚中有实，实中有虚；室内布置配以红木家具，名家书画，缀以对联，盆景，显得秀丽淡雅。苏州园林不仅具有极高的欣赏性，也极具艺术性和历史文化研究价值。默读课文，思考下列问题：、第一段中哪个词表明了苏州园林在我国园林建筑中的地位和作用？、苏州园林的共同特征是什么？、围绕这个说明中心，作者怎样安排全文的结构？给这篇文章划分结构层次并归纳层意、文章运用了哪些说明方法？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画（标本）对苏州园林总的评价对苏州园林总的评价（1自然段）自然段）说明苏州园林的特点说明苏州园林的特点（29自然段）自然段）指出苏州园林要写的不止这些指出苏州
6、园林要写的不止这些（10自然段）自然段）（2）总写）总写（39）分写）分写苏苏州州园园林林练习：指出下面句子使用的说明方法。1、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。2、高树与低树俯仰生姿。落叶树与常青树相间，花时不同的多种花树相间，。3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。（作比较）（摹状貌）（举例子、打比方、摹状貌）4、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样，右边也怎样。苏州园林可不讲究对称，好象故意避似的。5、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（作比较）（打比方、作比较）说明的对象：说明的特征：说明的结构：说明的方法：苏州园林 务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。先总说后分说。作比较、举例子、摹状貌、打比方等。小结观察我们学校，以观察我们学校，以“美丽的校园美丽的校园”为题写一段片段说明文。要求为题写一段片段说明文。要求用上总分结构，至少用二到三种用上总分结构，至少用二到三种说明方法说明方法