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1、 说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方式的一种文为主要表达方式的一种文体，或介绍体，或介绍事物事物的的形态、构造、性质、种类、形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系等成因、功能、关系等或阐明或阐明事理事理（对事理的对事理的概念、特点、来源、演变、异同等概念、特点、来源、演变、异同等），目的目的是给人以知识是给人以知识。1.1.通常，依据通常，依据说明对象说明对象与与说明目的说明目的的不同，把说明的不同，把说明文分为文分为事物说明文事物说明文和和事理说明文事理说明文两大类。两大类。A A、说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物
2、的特征，我们称之为认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文事物说明文；B B、说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为明白这个事理，我们称之为事理说明文。事理说明文。2 2根据根据说明语言说明语言的的不同特色，表达方式不同特色，表达方式的的使用情使用情况的不同况的不同，把说明文分为，把说明文分为平实说明文平实说明文和和生动说明文生动说明文（文艺性说明文）（文艺性说明文）两种。两种。1 1、总分式、总分式（总分式总分式、分总式分总式、总分总式总分总式）2 2、递进式、递进式 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、各层之间的关系是
3、由浅入深、由表及里、由象到本质，后边在前边的基础上进一步由象到本质，后边在前边的基础上进一步说明。说明。3 3、并列式、并列式文章各部分的内容没有主次轻重之分文章各部分的内容没有主次轻重之分 。准确性 科学性 简洁性类型类型1 1：加点字词有何作用（或好在哪里）？：加点字词有何作用（或好在哪里）？准确准确（生动形象生动形象）地说明了事物地说明了事物“”“”的的特征特征（事理事理），激发读者兴趣激发读者兴趣（符合实际情况（符合实际情况)具有具有科学性。科学性。答题格式：类型2：加点词能否替换为另一个词语？并说明理由。答题格式：（1 1）不可以。（）不可以。（2 2）原原词的意思或内容。（词的意思
4、或内容。（3 3）所）所换词语的意思或内容。（换词语的意思或内容。（4 4）换了后意思有何改变，）换了后意思有何改变，与不符合实际。与不符合实际。类型类型3 3、限制性词语能否删去？、限制性词语能否删去？答题格式：答题格式：（1）表态（）表态（删还是不删删还是不删）。）。（2）定性。）定性。xx词是词是 意思，表示意思，表示 如：如：“比较比较”“几乎几乎”“相当相当”等词表等词表程度程度程度程度修辞；修辞；“大约大约”“可能可能”“左左 右右”等表等表估计估计，“多多”“有余有余”等表等表数量数量。（3）若删去若删去，原句变为原句变为 意思了，意思了，不符合实不符合实际，太绝对了际，太绝对了
5、。（4）xx词体现了语言的准确词体现了语言的准确 性、周密性、科学性、周密性、科学性性。例子：旅人桥，旅人桥，大约大约建成于公元建成于公元282282年，可能是有记载年，可能是有记载的最早的石拱桥了。的最早的石拱桥了。“大约大约”能否删去？能否删去？不能删去，不能删去，“大约大约”是大概的意思，表示估计，说是大概的意思，表示估计，说明旅人桥修建于明旅人桥修建于282282年左右，并不确定，若删去，原年左右，并不确定，若删去，原句变成句变成“水经注里提到的水经注里提到的 旅人桥，建成于公元旅人桥，建成于公元282282年，年，”，太绝对了，太绝对了，“大约大约”体现说明文语言的体现说明文语言的准
6、确性，周密性。准确性，周密性。说明对象说明对象及及特征特征 说明的顺序说明的顺序说明的方法说明的方法 （一）说明对象答题技巧事物说明文一般事物说明文一般标题标题就是说明的对象；就是说明的对象；事理说明文事理说明文找准开头结尾的总结句。找准开头结尾的总结句。答题格式答题格式：介绍了介绍了对象对象 的的 内容内容 （二）说明顺序时间顺序时间顺序:以以时间先后时间先后作为说明顺序作为说明顺序,也就是按照也就是按照事物发展的时间事物发展的时间先后安排顺序先后安排顺序，从而写出事物的发从而写出事物的发展变化情况。展变化情况。一般用于一般用于人物的生平介绍、科学观察记录人物的生平介绍、科学观察记录，说明，
7、说明事物事物或或事理的发生、发展或制作过程的事理的发生、发展或制作过程的文章。文章。空间顺序空间顺序：说明：说明某种事物的形状构造某种事物的形状构造或或建筑物的建筑物的构造特征构造特征，用，用空间的转换空间的转换顺序介绍顺序介绍 。往往是按照往往是按照从外到内、由上到下、由左到右、从前从外到内、由上到下、由左到右、从前到后、由远到近到后、由远到近等依次介绍。等依次介绍。逻辑顺序逻辑顺序 :即按照事物或事理的内部联系形成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。（说明文在介绍事物的特
8、征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。）逻辑顺序逻辑顺序包括从现象到本质；从原因到结果；从整体从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从特点到用途到部分；从概括到具体；从特点到用途等。答题格式：本文使用了的 说明顺序 对 具体的事物名称或说明的事理 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（四）说明方法 答题格式：答题格式：常见的说明方法：常见的说明方法：举例子举例子 列数字列数字 分类别分类别作比较作比较 画图表画图表 下定义下定义作诠释作诠释 打比方打比方 摹状貌摹状貌 引用引用 “本句用了本句用了 的说明方法，生动形象、具体的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅
9、出（科学准确）地说明了直观、深入浅出（科学准确）地说明了 （说说明内容），明内容），使读者使读者 ”答题格式：运用了运用了举例子举例子的说明方法的说明方法，真切真切地地说明了说明了事物事物的的特点特点，使说明对象更，使说明对象更具体生动具体生动。举例子举例子：将复杂的、抽象的事物或概念，用具将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如例如：说明死海的说明死海的“死死”，列举海水中没有鱼虾、水草，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的说明死海的“不死不死”，列举即使不会游
10、泳的人，也总是浮在，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。答题格式：运用了运用了列数字列数字的的说明方法，说明方法，具体而准确具体而准确地地说明说明该事物该事物的的特点特点，使说明更有使说明更有说服力说服力。列数字列数字：一些事物从数量上便于说明特征，可一些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。以运用一些数字来说明。例如例如太阳太阳中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三
11、千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。分类别：分类别：把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。答题格式：运用了运用了分类别分类别的说明方法的说明方法，条理清楚地条理清楚地说明说明了了事物事物（事理）（事理）的的特点特点，使使说明说明更有更有条理性条理性。作比较：作比较：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。答题格式：运用了运用了作比较作比较的说明方法，的说明方法，突出强调突出强调了了被说明对象被说明对象的的特点特点（地位、影响等）（地位、影响等）列图表：列
12、图表：用列图表的方式对事物的特征用列图表的方式对事物的特征/事理事理加以说明，使说明更简明更直观。加以说明，使说明更简明更直观。答题格式答题格式：运用了运用了列图表列图表的说明方法，的说明方法，一目了然地一目了然地说明了说明了事物事物的的特点特点，直观性强直观性强。下定义下定义：简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。答题格式：运用了运用了下定义下定义的说明方法，的说明方法，用用简明科学简明科学地地揭示了揭示了对象对象（科学事理科学事理），更科学、更本质、更概括更科学、更本质、更概括地地揭示揭示事物的特征事物的特征（事理事理）。作诠释作诠释：注释说明，一般对事
13、物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。答题格式：运用了运用了作诠释作诠释的说明方法，对的说明方法，对说明事物的特征说明事物的特征/事事理理加以加以具体的解释具体的解释，使说明更，使说明更通俗易懂通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：v 从说明对象的内容说明对象的内容上，下定义下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。（作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等）v 从语言要求语言要求上，
14、下定义下定义的语言要求是准确、概括、简洁，具有判断性，不允许出现比喻、拟人等修辞方法；而作诠释作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。打比方：打比方：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。答题格式：运用了运用了打比方打比方的说明方法，的说明方法，生动形象生动形象地说明地说明该事该事物的物的特点特点，增强了文章的趣味性增强了文章的趣味性。摹状貌：摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。答题格式：运用了运用了摹状貌摹状貌的说明方法，的说明方法，对对事物的特征事物的特征/事理事理加以加以形象化的描摹形象化的描摹，使说明更，使说明更具体生动形象具
15、体生动形象。引用：引用：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。答题格式：运用了运用了引用引用的说明方法，的说明方法，具体准确具体准确说明说明事物事物特点特点，增强说服力增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。1.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）2.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（）3.有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（）4.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（）列数字列数字分类别分类别举例子举例子打比方打比方5.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）6.雪是在云中形成的一种固态降水物。（）7.赵州桥的设计完全合乎科学，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（）8.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（）作比较作比较引用引用下定义下定义作诠释作诠释一、抓住题目首句，明确说明类型。二、粗读全篇课文，把握事物特征。三、逐段概括要点，理清说明顺序。四、细读课文每段，归纳说明方法。五、品读关键语句，体会说明语言。