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1、课题结题与论文竞赛说明会20152015年年6 6月月1 1日日 一、课题结题新常态一、课题结题新常态 1.“十一五”结题情况，我市109项未结题，被扬州市教科所取消。结题率只有31%，名列扬州市倒数第一，极大损害了高邮教科研的形象。2.进一步强调，省市课题必须结题。（该学校3年内不得申报任何市级以上课题）共计共计164164项项3333，2222未结题未结题 一、课题结题新常态一、课题结题新常态 3.根据扬州市2015号文件精神，结题要求越来越高，详见“教科研网”文件。如相关论文要求，除主持人在省级发表需3篇，字数达3000字，每个核心成员必须在省级发表1篇与课题相关的论文，否则取消该核心成
2、员。同时，扬州对高邮结题采取捆绑式，所有课题需有5%优秀，30%良好，否则该地区课题一律冻结。市局要求，凡是教科研示范校必须确保良好，力争优秀。一、课题结题新常态一、课题结题新常态 4.2011年申报的省市课题最迟明年结题，现应该进入总结阶段。5.2013年全市微型课题决定2015年8月前全部结题。采取“宽进严出”，主持人至少在市级以上发表一篇与课题相关的论文，字数2000字以上。硬件宽限期6个月二、结题基本程序二、结题基本程序“3+1+1”“3+1+1”“3”“3”指三大任务：指三大任务：（1 1）梳理。过程材料归类；（）梳理。过程材料归类；（2 2）检查硬性成果是否）检查硬性成果是否过关，
3、如论文发表可以在知网查到；（过关，如论文发表可以在知网查到；（3 3）结题报告。）结题报告。“1”“1”指指：一份结题申请。：一份结题申请。“1”“1”指指：现场结题程序。：现场结题程序。三、上报材料三、上报材料“1+3+1”“1+3+1”“1”“1”指：一份结题报告；指：一份结题报告；“3”“3”指：三份结题鉴定书；指：三份结题鉴定书；“1”“1”指：一份论文发表复印件。指：一份论文发表复印件。四、如何撰写结题报告四、如何撰写结题报告 通病：通病：1.1.写成工作报告；写成工作报告；2.2.空洞无物；空洞无物；3.3.通篇格式混乱；通篇格式混乱；4.4.研究成果缺乏提炼。结题报告无蓝本，无固
4、定研究成果缺乏提炼。结题报告无蓝本，无固定格式，但有基本程式。格式，但有基本程式。四、如何撰写结题报告四、如何撰写结题报告 “1+1+3”“1+1+3”“1”“1”指：要有明确的申报等第。指：要有明确的申报等第。“1”“1”指：有明晰的框架。（指：有明晰的框架。（1 1）研究背景、核心概念、意义等；）研究背景、核心概念、意义等；（2 2）研究过程、成果等；（）研究过程、成果等；（3 3）研究思考。）研究思考。扬州市级需扬州市级需40004000字以上，省级字以上，省级1 1万字以上。万字以上。“3”“3”指：三个明白的回答：（指：三个明白的回答：（1 1）为什么要选择本课题展开研）为什么要选择
5、本课题展开研究？（究？（2 2）怎样展开研究？（）怎样展开研究？（3 3）课题取得哪些成果？）课题取得哪些成果？四、如何撰写结题报告四、如何撰写结题报告开题报告中截取不超过20%；过程和成果不低于75%；思考5%左右。背景、选题意义，背景、选题意义，研究目标等研究目标等说说说说“运河杯运河杯”1李芳.中职校德育视域下“反求诸己”的运用价值及途径J.长江中职校学报.2013(9).序号主要责任者.文献题名J.刊名,年,卷(期):起止页码.参考文献类型：专著M，论文集C，报纸文章N，期刊文章J，学位论文D，参考文献类型：报告R，标准S，专利P，论文集中的析出文献A 论文的层级格式论文的层级格式 一、（一）1.（1）高邮市第22次教育教学论文比赛6月15日交稿强化科研意识强化科研意识提升科研水平提升科研水平促进专业发展促进专业发展祝：所有人都能写出好文章所有人都能写出好文章