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1、n n有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，教师是人梯，献出碧血育人才古今中外有许多赞美教师的诗句。那你了解自己的老师吗？你觉得他们的工作有什么特点呢？今天就让我们一起去走近自己的老师。阅读P43小辉的故事。并思考问题：1、你有过类似的经历或感受吗？2、师生关系对我们的成长有什么影响？n n师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。师生交往的重要性辩一辩辩一辩：n n正方：教师的作用不能被取代。n n反方：教师的作用能被取代。活动二：辨一辨活动二：辨一辨“电视中学电视中学”能否代替能否代替老师的作用
2、？老师的作用？教师的作用开拓知开拓知开拓知开拓知识视野识视野识视野识视野 教做人教做人教做人教做人 -传承人传承人传承人传承人类文明类文明类文明类文明 塑造塑造塑造塑造灵魂灵魂灵魂灵魂 造就造就造就造就祖国祖国祖国祖国未来未来未来未来n n老师的不可替代不仅对我们人格的塑造，还体现在潜移默化、润物细无声的榜样作用上，也就是老师的人格魅力！榜样示范教师的人格魅力榜样示范教师的人格魅力n最美教师张丽莉为什么在那关键时刻张丽莉老师为什么在那关键时刻张丽莉老师能够舍弃自己的生死而救助学生能够舍弃自己的生死而救助学生呢？呢？想一想，说一说二、评吾师二、评吾师活动三：如何评价老师的工作？活动三：如何评价老
3、师的工作？教师的工作特点（作用）教师的工作特点（作用）n n教师帮助我们掌握科学文化知识教师教我们做人塑造我们的灵魂教师的巨大力量在于做出榜样授业授业传道传道解惑解惑最广泛流行的敬称最广泛流行的敬称最广泛流行的敬称最广泛流行的敬称-老师（最悠久的职业，无以老师（最悠久的职业，无以老师（最悠久的职业，无以老师（最悠久的职业，无以 伦比）伦比）伦比）伦比）最历史悠长的尊称最历史悠长的尊称最历史悠长的尊称最历史悠长的尊称-先生（对德高望重的老师）先生（对德高望重的老师）先生（对德高望重的老师）先生（对德高望重的老师）最富哲理的称谓最富哲理的称谓最富哲理的称谓最富哲理的称谓-人类灵魂的工程师人类灵魂的
4、工程师人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师最质朴无华的褒称最质朴无华的褒称最质朴无华的褒称最质朴无华的褒称-园丁园丁园丁园丁最真情感人的爱称最真情感人的爱称最真情感人的爱称最真情感人的爱称-慈母慈母慈母慈母最纯挚的称谓最纯挚的称谓最纯挚的称谓最纯挚的称谓-春蚕春蚕春蚕春蚕最温馨动人的称谓最温馨动人的称谓最温馨动人的称谓最温馨动人的称谓-蜡烛蜡烛蜡烛蜡烛 最生动形象的默称最生动形象的默称最生动形象的默称最生动形象的默称-春雨春雨春雨春雨最具中国特色的称喻最具中国特色的称喻最具中国特色的称喻最具中国特色的称喻-孺子牛孺子牛孺子牛孺子牛 最高评价的专称最高评价的专称最高评价的专称最高评价的专称-人梯人梯
5、人梯人梯尊师的十个理由尊师的十个理由n n教师是伟人培育者 教师是人生领路者n n教师是心灵塑造者 教师是品德示范者n n教师是爱的传播者 教师是知识渊博者n n教师是赤心报国者 教师是无悔奉献者n n教师是敢为平凡者 教师是时代推动者程门立雪程门立雪故事故事 宋代，有游酢、扬时两人跟着程颐宋代，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。冬季某一天，这两位学生陪着老师，冬季某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿，夫子便闭并听老师教诲。说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两个目养神，不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开，
6、又怕吵醒夫子，就静静地站不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边，夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：便说了：“你们还没走啊！你们还没走啊！”他们两个他们两个回答：回答：“我们是因为先生睡着了，没有我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去！请命，不敢离去！”于是再把书中有疑于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生，后来也都成了三尺深了。这两位学生，后来也都成为很为很 有名的人。有名的人。程门立雪三、爱吾师三、爱
7、吾师爱师必先尊师提问：从程门立雪的故事中，你读懂了什么提问：从程门立雪的故事中，你读懂了什么？教师的社会地位、学生对教师、对知教师的社会地位、学生对教师、对知识的真诚和尊重，还有，学生在教师识的真诚和尊重，还有，学生在教师节送给教师的礼物中所包含的一种传节送给教师的礼物中所包含的一种传统。礼物可以小到一盒手绢，但也让统。礼物可以小到一盒手绢，但也让教师有意外的惊喜与长久的感动。教师有意外的惊喜与长久的感动。感受中国的教师节（9月10日）你在日常生活中受到过老师的帮助你在日常生活中受到过老师的帮助吗？当时老师是怎样帮助你的？吗？当时老师是怎样帮助你的？对你影响最深的老师是哪位？把对你影响最深的老
8、师是哪位？把他的才能，品德和你的感受说出来，他的才能，品德和你的感受说出来，与大家分享。与大家分享。情境一：你已经很努力了，但成果情境一：你已经很努力了，但成果不是马上就看得见的，相信只要你不是马上就看得见的，相信只要你能坚持，你一定会取得进步的。能坚持，你一定会取得进步的。（学习成绩不理想）（学习成绩不理想）情境二：体育运动很好，老师也很情境二：体育运动很好，老师也很喜欢，你看喜欢，你看NBANBA的各大球星不但球打的各大球星不但球打得好，人人还都是大学生。运动重得好，人人还都是大学生。运动重要，文化基础也很重要啊。要，文化基础也很重要啊。（上课看体育杂志（上课看体育杂志/将大量精力花在将大
9、量精力花在打篮球上）打篮球上）情境三：老师，我的爸妈只关心我情境三：老师，我的爸妈只关心我的成绩，不是要我上这个补习班，的成绩，不是要我上这个补习班，就是那个兴趣班，我很烦。就是那个兴趣班，我很烦。良师诤友良师诤友 当我们失败时当我们失败时 当我们成功时当我们成功时 当我们犯错误时当我们犯错误时 当我们骄傲时当我们骄傲时回忆我的老师：赞吾师赞吾师一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。诗词歌赋，颂不完对您的崇诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除，算不尽您的无私敬！加减乘除，算不尽您的无私奉献！您用知识的甘泉，浇开我奉献！您用知识的甘泉，浇开我们智慧的花朵；您用心灵的甘露，们智慧的花朵；您用心灵的甘露，润育我们情操的美果！润育我们情操的美果！