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1、师范院校大学生电子设计能力培养师范院校大学生电子设计能力培养电工电子实验教学省级示范中心黄燕霞黄燕霞 教授教授 .05.主要内容更新教学理念，构建实践能力培养体系采用交互的立体化教学平台和开放教学模式根据新的教学理念和实践能力培养体系的需要，教师自主开发教学仪器和管理系统改革人才培养模式，激发学生的个人潜能通过课内外结合的方式，开展多种形式的电子设计科技活动近几年来所取得的成果开发实验中心教学管理系统3套；教师自主开发教学仪器和管理系统开展电子设计工程师认证培训让师范生感受到了工程实践的氛围，受到了创新精神和实践能力培养的熏陶，树立了师范生先进的育人理念，对国家创新人才的培养产生了潜移默化的影
2、响。信工系0402赵 静根据新的教学理念和实践能力培养体系的需要，教师自主研发了实验教学管理系统和“电子技术综合实验箱”、“EDA实验箱”、“直流稳压电源”“多功能实验开发板”等教学仪器，促进学生电子设计能力的提高。在专题竞赛中既培养了学生面对众多社会需求发挥创新能力，自由选择满足需求的实施方案，又使学生经历了由策划、设计、制造、调试、试用全研制开发过程，很多学生反映这段特殊学习经历终生难忘。电赛对师生实践能力提出了高要求根据新的教学理念和实践能力培养体系的需要，教师自主开发教学仪器和管理系统设立创新 ，制定奖励根据新的教学理念和实践能力培养体系的需要，教师自主研发了实验教学管理系统和“电子技
3、术综合实验箱”、“EDA实验箱”、“直流稳压电源”“多功能实验开发板”等教学仪器，促进学生电子设计能力的提高。竞赛是对学生综合能力的全方位考核，其中对学生创新能力的培养尤为显著。电子设计应用，2007.竞赛对学生的高要求给赛前培训工作也提出了高要求。18成功组织了首次认证考试，参加电赛培训过的16名同学参加，全部通过认证考试ARM技术，DSP技术，MSP430单片机，综合未分类学校定位湖北师范学院是一所具有30多年本科办学 的省属高校，学校的定位是大力培养服务基础教育的新型师资和适应地方经济发展需要的高级专门人才。师范院校理工科专业传统的教育思想中注重知识的教与学而忽视实践能力的培养，学生工程
4、意识淡薄、学习被动、个人潜力得不到充分发挥，导致学生运用知识解决实际问题的能力较差，就业竞争力不强。更新教学理念，构建实践能力培养体系树立了以学生为本，能力培养为核心的教学理念，构建了有利于培养大学生工程意识和电子设计能力的三个层次三个层次的课程体系和四个环节四个环节的实践能力培养体系。采用交互的立体化教学平台和开放教学模式采用以提供丰富的教学软硬件资源、师生交互平台“大学生电子实验室”（.edu/bbs）为主要形式的立体化教学平台，设置了与开放教学配套的实验项目、创新选题、管理机制，形成开放的教学模式。建立创新开放实验室，构建自主学习平台大学生电子实验室嵌入式技术论坛Mini51板专题，工具
5、软件，板专题，工具软件，51单片机，单片机，AVR单片机，单片机，ARM技术，技术，DSP技术，技术，MSP430单片机，综合未分类单片机，综合未分类可编程硬件技术论坛EDA软件，硬件描述语言，软件，硬件描述语言，DE2板专栏，参考资料板专栏，参考资料 电子类综合论坛电力电子技术，电子元器件介绍，电力电子技术，电子元器件介绍，PCB制板技术，综合未分类制板技术，综合未分类湖师电工电子实验EDA技术基础，电子系统设计，电路设计与制版，技术基础，电子系统设计，电路设计与制版，电路设计与仿真，开放实验选题，电子竞赛专栏，学生成果展示，电路设计与仿真，开放实验选题，电子竞赛专栏，学生成果展示，开放选题
6、实时汇报开放选题实时汇报综合论坛论坛管理，教育就业，贴图赏析，电脑软件，音乐欣赏，广告专栏，论坛管理，教育就业，贴图赏析，电脑软件，音乐欣赏，广告专栏，DIY空间，电子工程师认证空间，电子工程师认证自主学习平台大学生电子实验室自主学习平台大学生电子实验室20072007年年1010月开放以来，根据注册月开放以来，根据注册IPIP统计，全国几百所高校学生注册访问，统计，全国几百所高校学生注册访问，截止目前，注册会员截止目前，注册会员70007000余人，总页面流量近余人，总页面流量近900900万，月流量近百万万，月流量近百万自主学习平台开放选题实时汇报第一步：确定选题某一领域入门选题，则偏重基
7、础知识的搜集整理，学习心得体会，遇到哪些困难，如何解决困难？记录完整的过程；功能性电子作品，最终会完成一件电子作品；带一定研究性内容的项目，最终完成一篇论文或一个作品；第二步：过程实时汇报搜集整理资料，准备工作，好资料共享；完成基本内容，分单元电路实际测试；做的过程中遇到的困难，第一时间发帖汇报，寻求帮助；解决困难特写，他人具有一定的借鉴性；最终完成作品后，将“原创内容”整理发布，宣布项目结题。第三步：项目总结量的积累到一定程度，适当总结，发表论文。第四步：成果报奖公开发表的论文，申请到的专利，甚至一件课外电子作品都可以参加大学生优秀成果报奖。学生完成了一大批课外项目51MP3播放器【胡水涛，
8、鲁湛，物电0504班】简易逻辑分析仪【贾奕、黄劲松、沈鹏程，物电0505班】数字电压表（可测低频信号最大、最小、平均及有效值，低频波形显示）【陈永刚，物电0604班】学生完成了一大批课外项目LPC2294总线方式驱动2.8寸TFT屏成功(屏型号ILI9325)音频功率放大器【程志远，物电0603】简易数控直流稳压电源【张威，物电0603】学生完成了一大批课外项目互动教学，激发学生的学习潜能完成设计发帖完成设计发帖得到老师和同得到老师和同学的鼓励学的鼓励体会到成就感体会到成就感学习愉悦学习愉悦教师自主开发教学仪器和管理系统根据新的教学理念和实践能力培养体系的需要，教师自主研发了实验教学管理系统和
9、“电子技术综合实验箱”、“EDA实验箱”、“直流稳压电源”“多功能实验开发板”等教学仪器，促进学生电子设计能力的提高。多功能实验开发板供学生课外自主学习使用，受到学生的极大欢迎。该多功能实验开发板供学生课外自主学习使用，受到学生的极大欢迎。该板除在我校大学生电子竞赛活动中普遍使用外，还被江汉大学、南昌大学、板除在我校大学生电子竞赛活动中普遍使用外，还被江汉大学、南昌大学、南京大学、吉林师范大学、吉林大学、湖南机电职业技术学院、中北大学、南京大学、吉林师范大学、吉林大学、湖南机电职业技术学院、中北大学、泰州职业技术学院等多所高校学生购买使用泰州职业技术学院等多所高校学生购买使用200余套，所开发
10、的软件资料余套，所开发的软件资料在网上被下载几万次。在网上被下载几万次。电赛用Mini51学习板深受学生欢迎专利号：专利号：教师自主研发仪器设备CEET-EDA-I实验箱实验箱专利号：专利号：电子技术综合实验箱（电子技术综合实验箱（CEET-ET-I）教师自主研发仪器设备专利号：专利号：双路直流稳压电源（双路直流稳压电源（CEET&DS-I）教师自主研发仪器设备专利号：专利号：多种电子竞赛用实验开发板多种电子竞赛用实验开发板教师自主研发仪器设备改革人才培养模式，激发学生的个人潜能引入课题研究式的教学方法，使实验教学进一步贴近科学研究和工程设计实践；面向任务式的教学方式，使学生改变传统被动的学习
11、方式，开展自主、探究、合作式学习；鼓励学生参与教师的科研课题研究，为学生提供更多更优的教学资源，使优秀学生脱颖而出；对学生的考核采取了鼓励创新的激励机制，充分激发学生的个人潜能。开展多种形式的电子设计科技活动积极参与国家、省大学生各类电子设计竞赛，在校内开展电子设计竞赛和电子设计工程师的培训活动，指导学生开展学术交流、科研立项、撰写学术论文、综合设计实践、小课题研究、工程模拟训练等活动。成立课外活动中心，积极参加各种科技活动大学生电子设计竞赛与教学改革竞赛是对学生综合能力的全方位考核，其中对学生创新能力的培养尤为显著。正如王越院士王越院士所说：“比赛既有理论分析，又有实践的动手能力，是全面素质
12、的培养。在专题竞赛中既培养了学生面对众多社会需求发挥创新能力，自由选择满足需求的实施方案，又使学生经历了由策划、设计、制造、调试、试用全研制开发过程，很多学生反映这段特殊学习经历终生难忘。”电赛对师生实践能力提出了高要求全国大学生电子设计竞赛的形式是半开放模式，要求学生在四天三夜的时间里，根据题目给出的要求设计出方案，更重要的是该方案要切实可行(1、理论上可行；2、实验室现有的条件具备)，最后还要制作完成实物作品，这个过程对学生的实践能力提出了极高的要求。要求学生能够理论联系实际,并在电路设计、制作、调试等方面要积累相当的经验，这对传统的教学(理论教学和实验教学)提出了挑战。电赛对师生实践能力
13、提出了高要求竞赛对学生的高要求给赛前培训工作也提出了高要求。赛前的培训，对老师而言，不能用常规的授课方式进行，老师必须亲自参与到培训项目中来，在做的过程中发现问题，解决问题。只有老师具备了很强的实践能力，才能够恰到好处地的指导学生。另外电子设计竞赛课题所涉及知识的深度和广度，不仅能对参赛学生的知识和能力进行检验，同时也对指导教师提出了更高的要求。教师如果不继续学习、更新知识，是难以从容面对指导任务的。因此，竞赛对提高教师的实践能力和教学水平的促进作用也是不言而喻的。重视电赛培训，积极探索教学新模式积极开展课外电赛培训，理论培训，模块训练，系统仿真，作品实训；我们将一些新器件(如CPLD、FPG
14、A、DDS等)和新技术(如EDA、电子电路软件仿真、虚拟仪器技术等)引入培训教学中，拓宽学生的知识面,尽量与市场最新技术接轨。通过培训通过培训,我们不断总结经验我们不断总结经验,好的教学方法、好的教学方法、教学模式将在课堂教学中推广和运用教学模式将在课堂教学中推广和运用设立创新 ，制定奖励 我院领导十分重视和鼓励学生创新能力的培养,专门设立了学生创新 ，并制定了多项奖励 ，如在国家、省级各种科技竞赛活动中获奖的学生都可以得到相应的奖金，由院团委组织实施。学生凡是运用新思想，新技术，新器件开展的电子设计与制作课题，都可以申请创新 ，该 按科研项目的形式进行管理。开展电子设计工程师认证培训电赛受益
15、面窄，为此我们积极参与中国电子学会组织的电子设计工程师认证工作，我校已成为湖北省第一个电子设计工程师认证考点单位和培训中心。开展电子设计工程师认证培训 .10.18成功组织了首次认证考试，参加电赛培训过的16名同学参加，全部通过认证考试学生获奖一览表 湖北省电赛我校学生获高职高专组湖北省电赛我校学生获高职高专组湖北省电赛我校学生获高职高专组湖北省电赛我校学生获高职高专组“TI“TI“TI“TI杯杯杯杯”学生获奖一览表科技竞赛名称科技竞赛名称获奖等次获奖等次获奖获奖人数人数时间时间2005年度全国大学生电子设计竞赛年度全国大学生电子设计竞赛湖北赛区一等奖湖北赛区一等奖62005.12湖北赛区二等
16、奖湖北赛区二等奖32005.122006年度湖北省大学生电子设计竞赛年度湖北省大学生电子设计竞赛一等奖一等奖32006.09二等奖二等奖62006.092006年湖北省年湖北省ALTERA杯杯SOPC专题竞赛专题竞赛三等奖三等奖32006.11湖北省湖北省2004年度大学生优秀科研成果年度大学生优秀科研成果三等奖三等奖32004.12湖北省第五届湖北省第五届“挑战杯挑战杯”宏博大学生学术科技作品竞赛宏博大学生学术科技作品竞赛二等奖二等奖32005.06Altera中国大学生电子设计文章竞赛中国大学生电子设计文章竞赛2007年年6月获奖月获奖32007.062007年度全国大学生电子设计竞赛年度
17、全国大学生电子设计竞赛湖北赛区二等奖湖北赛区二等奖32007.12湖北赛区三等奖湖北赛区三等奖62007.12湖北省湖北省2007年度大学生优秀科研成果年度大学生优秀科研成果三等奖三等奖12007.122008年年“挑战杯挑战杯”创业设计大赛创业设计大赛三等奖三等奖32008.062008年度湖北省年度湖北省“TI杯杯”大学生电子设计竞赛大学生电子设计竞赛“TI杯杯”32008.10特等奖特等奖32008.10二等奖二等奖32008.102008年湖北省年湖北省“TI杯杯”大学生电子设计竞赛优秀论文奖大学生电子设计竞赛优秀论文奖优秀论文奖优秀论文奖32008.10 湖北省电赛获“TI杯”和特等
18、奖 特等奖作品特等奖作品位移测量装置位移测量装置 “TI杯杯”作品作品智能数字万用表智能数字万用表Altera中国大学生电子设计文章竞赛获奖湖北师范湖北师范学院学院近近3年在教师的指导下学生在单片机与嵌入式系统应用、年在教师的指导下学生在单片机与嵌入式系统应用、电子设计应用、电子制作等学术刊物发表论文电子设计应用、电子制作等学术刊物发表论文18篇，篇，其中其中4篇获省级以上奖。篇获省级以上奖。学生发表论文学生发表论文序号序号论文题目论文题目作者作者学术期刊及发表时间学术期刊及发表时间1一种带定时功能的数控无级功率调控装置的设计一种带定时功能的数控无级功率调控装置的设计物理系物理系0301李任青
19、李任青电子设计应用，电子设计应用，2007.7.2基于基于MSP430单片机的温度测量单片机的温度测量电信系电信系0505黄劲松黄劲松单片与嵌入式系统应用，单片与嵌入式系统应用，2009.23在在NIOS-II系统中系统中AD数据采集接口的设计与实现数据采集接口的设计与实现电信系电信系0403唐重陈唐重陈Altera中国大学生电子设计文章竞赛，中国大学生电子设计文章竞赛，2006.6.4LED电子点阵屏设计制作电子点阵屏设计制作物理系物理系0301李任青李任青电信系电信系0603祝洪峰祝洪峰电子制作，电子制作，2006.8.55V简易开关电源稳压器的使用技巧及性能改进简易开关电源稳压器的使用技
20、巧及性能改进物理系物理系0301李任青李任青信工系信工系0402赵赵 静静电子制作，电子制作，2007.1.6SPI总线在总线在51单片机系统中的实现单片机系统中的实现电信系电信系0203万万 江江电子制作，电子制作，2007.1.7步进电机和光电传感器实现小车寻迹步进电机和光电传感器实现小车寻迹电信系电信系0403刘海伟刘海伟电信系电信系0403唐重陈唐重陈电子制作，电子制作，2007.7.8单片机在单片机在SAA3010T遥控解码中的应用遥控解码中的应用电信系电信系0203王志根王志根电信系电信系0603祝洪峰祝洪峰电子制作，电子制作，2007.3.9电源高位跟踪系统的设计与实现电源高位跟
21、踪系统的设计与实现物理系物理系0301李任青李任青电信系电信系0302施卫红施卫红电子设计应用，电子设计应用，2007.6.学生发表论文序号序号论文题目论文题目作者作者学术期刊及发表时间学术期刊及发表时间10无线智能遥控小车的设计与制作无线智能遥控小车的设计与制作物理系物理系0301李任青李任青电信系电信系0302施卫红施卫红电子制作，电子制作，2007.2.11步进电机和光电传感器实现小车寻迹步进电机和光电传感器实现小车寻迹电信系电信系0403刘海伟刘海伟电子制作，电子制作，2007.7.12基于基于AVR单片机单片机SPI的串行的串行ADC接口设计接口设计电信系电信系0403唐重陈唐重陈2
22、1IC中国电子网，中国电子网，2007.12.13单片机总线模式的键盘检测与液晶显示技术单片机总线模式的键盘检测与液晶显示技术电信系电信系0603祝洪峰祝洪峰电子制作，电子制作，2007.11.14简易逻辑分析仪设计简易逻辑分析仪设计电信系电信系0505贾奕贾奕电子测试，电子测试，2008.10.15基于单总线网络的防盗报警系统基于单总线网络的防盗报警系统电信系电信系0403贺翔贺翔电子测试，电子测试，2008.9.16基于基于FPGA的数字频率计的设计与制作的数字频率计的设计与制作电信系电信系0403程源程源电子制作，电子制作，2008.1.17智能数字电压表智能数字电压表应用电子应用电子0
23、604陈永刚陈永刚应用电子应用电子0604高熙高熙2008湖北电赛获奖论文湖北电赛获奖论文18IDE硬盘单片机接口设计硬盘单片机接口设计电信系电信系0505鲁立鲁立电子世界（电子世界（2009已录用）已录用）太阳能温度控制器智能数字温度计多功能报警器多功能数字温度计单总线门况监控终端简易逻辑分析仪学生课外作品近近3年在中心教师的指导下学生获得多种职业认证；年在中心教师的指导下学生获得多种职业认证；7个学生获取单片机工程师证书，个学生获取单片机工程师证书，19个学生获个学生获ARM嵌嵌入式工程师证书，还有入式工程师证书，还有32个学生获个学生获SCJP认证。认证。学生积极考证近三届相关专业毕业生
24、有130余人考上重点院校研究生，例如08届电信专业学生李宗臣以400多分考取西安电子科技大学，由于就业形势较好，物电学院今年又新增了电信工程专业，计划09年招生。部分本科毕业生被大公司和高校科研院所录用，例如华为，中兴，台达，鸿邦，英倍特，中科院杭州无线通信研究所，南昌大学共青学院，并受到公司和高校的重用。例如06届电信专业学生李超在鸿邦电子工作两年就做了技术部经理。07届物理学专业学生李任青在南昌大学共青学院刚工作就担任了该校07年大学生电子设计竞赛教练。学生就业让师范生感受到了工程实践的氛围，受到了创新精神和实践让师范生感受到了工程实践的氛围，受到了创新精神和实践能力培养的熏陶，树立了师范
25、生先进的育人理念，对国家创能力培养的熏陶，树立了师范生先进的育人理念，对国家创新人才的培养产生了潜移默化的影响。新人才的培养产生了潜移默化的影响。改革人才培养模式，激发学生的个人潜能ARM技术，DSP技术，MSP430单片机，综合未分类edu/bbs）为主要形式的立体化教学平台，设置了与开放教学配套的实验项目、创新选题、管理机制，形成开放的教学模式。教师出版实验教材1部，自编实验讲义9本；竞赛对学生的高要求给赛前培训工作也提出了高要求。简易逻辑分析仪【贾奕、黄劲松、沈鹏程，物电0505班】获得国家发明专利和新型实用专利16项；单片机总线模式的键盘检测与液晶显示技术电路设计与仿真，开放实验选题，
26、电子竞赛专栏，学生成果展示，Mini51板专题，工具软件，51单片机，AVR单片机，近3年在教师的指导下学生在单片机与嵌入式系统应用、电子设计应用、电子制作等学术刊物发表论文18篇，其中4篇获省级以上奖。教学模式将在课堂教学中推广和运用获校级教学成果奖5项，省级教学成果一等奖1项。电赛用Mini51学习板深受学生欢迎基于FPGA的数字频率计的设计与制作采用交互的立体化教学平台和开放教学模式SPI总线在51单片机系统中的实现让师范生感受到了工程实践的氛围，受到了创新精神和实践能力培养的熏陶，树立了师范生先进的育人理念，对国家创新人才的培养产生了潜移默化的影响。学生就业一瞥序序号号姓姓 名名专专
27、业业就业单位就业单位1徐徐 俊俊电子信息科学与技电子信息科学与技术术华为技术有限公司华为技术有限公司2程德祥程德祥电子信息科学与技电子信息科学与技术术江苏台达电子有限公司江苏台达电子有限公司3李李 超超电子信息科学与技电子信息科学与技术术鸿邦电子有限公司鸿邦电子有限公司4王志根王志根电子信息科学与技电子信息科学与技术术深圳市和尔泰电子科技有限公司深圳市和尔泰电子科技有限公司5李任清李任清物理学物理学南昌大学共青学院南昌大学共青学院6连细建连细建电子信息科学与技电子信息科学与技术术深圳英倍特信息技术有限公司深圳英倍特信息技术有限公司7周周 锋锋电子信息科学与技电子信息科学与技术术深圳英倍特信息技
28、术有限公司深圳英倍特信息技术有限公司8严严 华华电子信息科学与技电子信息科学与技术术中兴通讯有限公司中兴通讯有限公司9刘国庆刘国庆计算机科学技术计算机科学技术中科院杭州无线通信研究所中科院杭州无线通信研究所10唐重臣唐重臣电子信息科学与技电子信息科学与技术术深圳精密仪表公司深圳精密仪表公司11刘海伟刘海伟电子信息科学与技电子信息科学与技术术长城科技有限公司长城科技有限公司12刘刘 佳佳电子信息科学与技电子信息科学与技术术深圳中茂电子有限公司深圳中茂电子有限公司13陈盛健陈盛健电子信息科学与技电子信息科学与技术术深圳尚想电子有限公司深圳尚想电子有限公司14杨杨 宇宇电子信息科学与技电子信息科学与
29、技术术深圳普蓝德科技有限公司深圳普蓝德科技有限公司15王王 栋栋电子信息科学与技电子信息科学与技术术康冠电脑技术有限公司康冠电脑技术有限公司学生就业一瞥序号序号姓姓 名名专专 业业就业单位就业单位16孟林君孟林君电子信息科学与技术电子信息科学与技术中兴通讯有限公司中兴通讯有限公司17陈陈 芳芳电子信息科学与技术电子信息科学与技术中兴通讯有限公司中兴通讯有限公司18周传利周传利电子信息科学与技术电子信息科学与技术华为技术有限公司华为技术有限公司19陈继芬陈继芬电子信息科学与技术电子信息科学与技术华为技术有限公司华为技术有限公司20陈向敏陈向敏电子信息科学与技术电子信息科学与技术富士康科技集团富士
30、康科技集团21胡胡 婕婕电子信息科学与技术电子信息科学与技术华为技术有限公司华为技术有限公司22夏夏 芳芳电子信息科学与技术电子信息科学与技术华为技术有限公司华为技术有限公司23彭少文彭少文电子信息科学与技术电子信息科学与技术富士康科技集团富士康科技集团24梁昌冠梁昌冠电子信息科学与技术电子信息科学与技术华为技术有限公司华为技术有限公司25严严 华华电子信息科学与技术电子信息科学与技术中兴通讯有限公司中兴通讯有限公司26龚学欢龚学欢电子信息科学与技术电子信息科学与技术华为技术有限公司华为技术有限公司培育了一支高素质的教学团队近3年，教师承担教学研究项目17项，其中省级项目4项；教师承担或完成各
31、类科研项目共计21项，其中省级项目5项，市科技局应用项目6项；校级优质课程8门，省级精品课程2门；研制教学仪器和装置5种（400余台套）；开发实验中心教学管理系统3套；发表论文70余篇；获得国家发明专利和新型实用专利16项；教师出版实验教材1部，自编实验讲义9本；获校级教学成果奖5项，省级教学成果一等奖省级教学成果一等奖1项项。教师专利一览表序号序号专利名称专利名称专利类型专利类型专利（申请）号专利（申请）号申请人申请人1智能光探测移动条纹计数仪智能光探测移动条纹计数仪实用新型实用新型ZL2.4张少武张少武2ISP实验仪实验仪实用新型实用新型ZL2.6田开坤田开坤3一种带定时功能的数控无级功率
32、调控装置一种带定时功能的数控无级功率调控装置发明专利发明专利2.5田开坤田开坤4一种带排烟功能的电烙铁座一种带排烟功能的电烙铁座实用新型实用新型ZL2.1田开坤田开坤5一种计算机并口控制的电源开关装置一种计算机并口控制的电源开关装置实用新型实用新型ZL2.6田开坤田开坤6一种单音频声控开关一种单音频声控开关实用新型实用新型ZL2.7田开坤田开坤7电子技术综合实验箱电子技术综合实验箱实用新型实用新型ZL2.1彭彭 琦琦8稳压电源延时充电时无极高位跟踪系统稳压电源延时充电时无极高位跟踪系统发明专利发明专利ZL2.1彭彭 琦琦9温度负反馈音频功率输出电路温度负反馈音频功率输出电路实用新型实用新型ZL2.X彭彭 琦琦10机械式无源防震耳机机械式无源防震耳机发明专利发明专利ZL2.2彭彭 琦琦11一种低功耗便携式温度记录装置一种低功耗便携式温度记录装置实用新型实用新型ZL2.3田开坤田开坤12一种掌上智能控制系统开发装置一种掌上智能控制系统开发装置实用新型实用新型ZL2.9田开坤田开坤13太阳能窗帘太阳能窗帘发明专利发明专利2.1彭彭 琦琦14带中心地线的面包板带中心地线的面包板实用新型实用新型2.4彭彭 琦琦15地效应航行起飞助推方式地效应航行起飞助推方式发明专利发明专利2.3彭彭 琦琦16一种位移测量装置一种位移测量装置实用新型实用新型2.4田开坤田开坤谢谢！谢谢！谢谢观看谢谢观看