《第7课+语法复习 高三日语一轮复习新版标准日本语初级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第7课+语法复习 高三日语一轮复习新版标准日本语初级上册.pptx（74页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第七課李毎日飲茶茶粥粥昼飯昼飯朝飯朝飯晩飯晩飯弁当弁当蕎麦蕎麦蕎麦屋蕎麦屋親子丼親子丼卵卵玉子玉子地図地図苺苺野球野球申込書申込書手紙手紙音楽音楽映画映画千千千千寻寻神隠神隠動物園動物園飲飲动动1喝喝買買动动1买买撮撮 动动1拍照拍照書書 动动1写写読読动动1读读聞聞动动1听听見見动动2看看动动3做做飲飲買買撮撮書書読読聞聞見見飲飲買買 撮撮書書 読読聞聞見見提示宾语，提示宾语，表示动作的对象表示动作的对象飲飲買買 写真撮写真撮手紙書手紙書本本読読喝咖啡喝咖啡买面包买面包拍照拍照写信写信读书读书/看书看书聞聞見見食食听音乐听音乐看电影看电影打棒球打棒球吃饭吃饭音楽音楽聞聞映画映画見見野球野球飯
2、飯食食注意注意这个单词，它可以灵活翻译，做，打，干这个单词，它可以灵活翻译，做，打，干体育类的单词体育类的单词，翻译成，翻译成 打打 、野球、野球本身就是带有动作性的名词本身就是带有动作性的名词 勉強、掃除勉強、掃除+可以变成动词可以变成动词勉強勉強掃除掃除勉強勉強掃除掃除名词名词 动词动词意义：意义：“”提示宾语提示宾语，后面，后面的谓语动词的谓语动词必须是他动词必须是他动词。“”的部分的部分表示动作、行为所涉及的对象表示动作、行为所涉及的对象。妹見妹見妹妹看电视妹妹看电视父新聞読父新聞読父亲读报纸父亲读报纸動詞：飲、買、撮、書、読、聞、食、見、掃除動詞：飲、買、撮、書、読、聞、食、見、掃除
3、他動詞他動詞需要借助宾语才能表达独立、完整意思的动词需要借助宾语才能表达独立、完整意思的动词自動詞自動詞不需要借助宾语本身就可以表达独立、完整意思不需要借助宾语本身就可以表达独立、完整意思的动词，如：的动词，如：行、来、帰行、来、帰等等等等。名词名词 动词动词我每天我每天8点吃早饭点吃早饭昨天吃了什么昨天吃了什么前天前天没有和朋友看电影没有和朋友看电影私毎日八時朝飯食。私毎日八時朝飯食。昨日何食。昨日何食。友達映画見。友達映画見。副词副词今后：今后：何何（今后做什么呢？）（今后做什么呢？）从现在起：从现在起：行行（现在就去）（现在就去）连词连词 那么：那么：、会議始、会議始（那么会议开始）（那
4、么会议开始）失礼【】失礼【】帰帰邪魔店铺点餐，服务用语店铺点餐，服务用语店員：店員：客：客：店員：、店員：、回家回家 私：私：母：帰母：帰店员：欢迎光临店员：欢迎光临客人：请给我啤酒客人：请给我啤酒店员：好的，我知道了店员：好的，我知道了我：我回来了我：我回来了妈妈：你回来了妈妈：你回来了我：我走了我：我走了妈妈：你走好妈妈：你走好离家离家 私：私：/母：母：去别人家里去别人家里/房间房间 私：邪魔私：邪魔 人：人：失礼：失礼：1 1是向长辈上司告别的时候使用是向长辈上司告别的时候使用 22进入别人房间时进入别人房间时/离开别人房间时离开别人房间时失礼：失礼：离开别人房间时离开别人房间时告辞告
5、辞，失礼，失礼打扰了打扰了欢迎欢迎李毎日飲。李図書館勉強。私毎朝粥食。地点地点+动词接续：表示场所的体言接续：表示场所的体言意义：意义：“”是格助词是格助词，表示表示动作发生的场所动作发生的场所相当于相当于汉语的汉语的“在在”。部屋部屋 音音楽楽聞聞在房间听音乐在房间听音乐辨析辨析 ：和和的区别的区别“”表示的是表示的是存在存在的的场所场所“”表示的是表示的是动作进行动作进行的场所，两者的场所，两者不能不能混淆混淆。図書館本読図書館本読図書図書館本館本李毎日飲。李図書館勉強。私毎朝粥食。接续：体言接续：体言体体言言意义：意义：“”是是并列并列助词助词，接接在体言与体言之间，表示在体言与体言之间
6、，表示选择关系选择关系。相当于相当于汉语的汉语的“或者或者”。朝朝 粥粥 食。食。早上吃面包或喝粥早上吃面包或喝粥A:A:行行B:B:。A:A:何何買買B:B:買買A:A:日本語試験？日本語試験？B:B:確月曜日火曜日確月曜日火曜日A:你去哪里？你去哪里？B:便利店便利店A:去买什么？去买什么？B:买咖啡或者可乐买咖啡或者可乐A:日语的考试是什么时候日语的考试是什么时候B:好像是周一或者周二好像是周一或者周二李毎日飲。李図書館勉強。私毎朝粥食。接续：名词接续：名词意义意义：在：在向别人向别人提出请求提出请求时使用时使用。这个这个句型常在句型常在购物或者点菜购物或者点菜时使用。时使用。相当于相当
7、于汉语的汉语的“请给我请给我”。靴靴请给我拿一下那双鞋。请给我拿一下那双鞋。P61后接量词做接头词时，读作后接量词做接头词时，读作“”，相当于汉语的相当于汉语的“几几”例：何日（）例：何日（）几天几天何曜日（何曜日（）星期几星期几何何回（）回（）几几次次何人何人（）几几个人个人1.1.何何大学大学2.2.今日今日何何曜日曜日3.3.昼飯昼飯何何食食4.4.何何5.5.何何 何何飲飲6.6.何何本本7.7.何何“”用于口语，在应答时经常使用，对对方的说话表示用于口语，在应答时经常使用，对对方的说话表示随声附和时，用降调随声附和时，用降调；对对方所说；对对方所说内容持有疑问时使用升调内容持有疑问时
8、使用升调。例：例：昨日、友達映画見行昨日、友達映画見行。（昨天昨天和和朋朋友友一起看一起看电影去了。电影去了。）。（）(是嘛是嘛。这样啊这样啊)表示表示随声附和随声附和，理解所，理解所听到的信息听到的信息授業授業8 8時。時。（8点开始上课。）点开始上课。）。（）(是吗是吗?)表示疑问表示疑问 本本课表示课表示同意对方的建议同意对方的建议，相当于汉语的，相当于汉语的“好啊好啊”。但是但是“”的的发音不能拉长。拉长的话语义发音不能拉长。拉长的话语义变为变为思考如何回答对方的问题思考如何回答对方的问题。例：例：映画見行。（去看映画見行。（去看电电影影吗吗？）？）（好吧。）（好吧。）今日寒。（今天好
9、冷啊。）今日寒。（今天好冷啊。）、。（是啊。）。（是啊。）吃饭吃饭翻译日语时，翻译日语时，语序要变语序要变饭饭 吃吃并且需要添加并且需要添加助词助词饭饭 吃吃飯食飯食私飯他私飯他变成句子时，变成句子时，动词要变动词要变行行/来去的目来去的目的地的地日本行日本行存在存在场所场所/有有/在发生发生时间时间带有数字的具体时间点可带有数字的具体时间点可加加一段时间不能加一段时间不能加星期这种的可加，可不加星期这种的可加，可不加工具，手段，方式行地点+動詞动作发生场所図書館勉強句尾疑问名词+名词或者食 名词名词+名词名词和和本鉛筆本鉛筆人人+動詞動詞和某人一起做某事和某人一起做某事李飯食李飯食名词名词+也，替代原本的也，替代原本的私学生私学生私学生私学生疑问词疑问词（誰、何）（誰、何）+動詞動詞何食何食