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1、山东省基础教育管理信息化平台山东省基础教育管理信息化平台培训培训 山东省教育厅山东省教育厅山东省教育厅山东省教育厅 中国联通山东省分公司中国联通山东省分公司中国联通山东省分公司中国联通山东省分公司2011201120112011年年年年5 5 5 5月月月月n2 2培培训时间培培训内容内容2011-5-21 13:30-14:30平台整体介绍平台整体介绍14:45-17:00WEBWEB平台操作培训平台操作培训2011-5-229:30-11:30学校客户端操作培训学校客户端操作培训13:30-16:30学生成长管理系统操作培训学生成长管理系统操作培训培训日程安排山东省基础教育管理信息化平台山
2、东省基础教育管理信息化平台 整体介绍整体介绍项目背景项目背景n4 4平台功能介绍平台功能介绍主要信息模型主要信息模型注意事项注意事项-项目背景项目背景-目录项目背景n 山东省发布了2010年至年至2020年年山东省中长期教育改革和发展规划纲要山东省中长期教育改革和发展规划纲要：“加快教育信息化发展进程：建设省教育管理信息系统，搭建教育管理公共服务平台。推进各级政府教育管理和学校管理信息化进程，到2020年，建成覆盖全省城乡各级各类学校、教学园区的教育信息化体系，促进教育内容、教学方法和教育管理现代化。”n 2010年年1月月14日，山东省委、省政府下发了日，山东省委、省政府下发了关于深入贯彻落
3、实科学发展观进关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见一步推进素质教育工作的意见：进一步深化基础教育课程改革，加强基础教育课程改革的研究、指导与引领，切实开好音乐、体育、美术及通用技术、综合实践活动课程。进一步推进教育评价制度改革，建立科学的教育政绩评、学校工作评价、教师工作评价体系，完善普通高中学业水平考试制度及综合素质评价制度。n 2010年年3月月3日，学习进一步推进素质教育工作意见之六：以信息化推动基础日，学习进一步推进素质教育工作意见之六：以信息化推动基础教育现代化：教育现代化：文件支持，2010年将依托现代信息技术，全面推进基础教育管理的信息化进程，全省将统筹规划建设
4、中小学学籍管理系统、学生成长管理系统等六个基础教育信息管理平台，实现全省基础教育的管理信息化、网络化。项目规划依托依托现代信息技代信息技术，全面推，全面推进基基础教育管理的信息化教育管理的信息化进程，程，初步形成初步形成资源共享、信息公开、多方互源共享、信息公开、多方互动、全、全员参与的基参与的基础教育网教育网络管理支撑系管理支撑系统，实现全省基全省基础教育的管理信息教育的管理信息化、网化、网络化。化。建建设目目标加加强对全省基全省基础教育信息化工作的教育信息化工作的统筹筹规划与管理。按照划与管理。按照“统一一规划、分工合作、互划、分工合作、互联互通、独立推互通、独立推进”的工作原的工作原则，
5、实现基基础教育网、教教育网、教师教育网、教学研究网的整合教育网、教学研究网的整合。建建设原原则操作操作规范范统一、基一、基础数据数据统一、一、应用工具用工具统一、行政管理一、行政管理统一。一。建建设思路思路项目启动项目启动 2010年年6月月21日，山东联通与山东省教育厅签署合作协议日，山东联通与山东省教育厅签署合作协议项目进程项目进程 2009年5月，随教育厅对深圳、广州新课改实施情况进行了调研；2010年1月，随教育厅对湖北教育厅基础教育信息化进行了调研；2010年3月-6月，对全省8个地市教育局、30余所学校进行需求调研。考察考察调研调研 需求需求确认确认 开发开发测试测试 试点试点实施
6、实施 2011年3-4月，完成济南、淄博两地市的试点工作；2011年4月30日，完成平台的安装部署工作，具备上线条件；2011年5月21日，平台正式投入使用。2009年6月初，教育厅组织10余所高中学校对新课改课程管理系统需求进行了评审和研讨；2010年8月19-20日，教育厅组织专家对学籍管理系统、学生成长管理系统需求进行了评审和研讨。2009年7月，完成普通高中课程管理系统1.0试用版开发和实施，并组织了全省培训工作；2010年6月，完成了普通高中课程管理系统2.0正式版开发和实施；2010年12月，完成了学籍管理系统、学生成长管理系统、基础教育门户网站和单点登录系统的开发工作；2011年
7、2月完成了测试工作，具备试点条件平台研发历时平台研发历时2年，先后投入开发人员年，先后投入开发人员50多人、多人、600余余人月。人月。项目背景项目背景n9 9-平台功能介绍平台功能介绍-主要信息模型主要信息模型注意事项注意事项项目背景项目背景目录统一数据库平台简介门户与单点登录系统学籍管理系统课程与教学管理系统学生成长管理系统教师工作评价系统学校发展评价系统公共参与教育系统安全服务/权限控制管理学生教师家长公众教育主管单位学校教学科研网教师教育网课程与教学管理系统学业水平考试系统省集中平台各级用户学校客户端教职员工学生家长社会公众WEB浏览器平台架构平台架构在联通IDC机房集中部署全省集中的
8、基础教育管理平台以学校为单位部署学校客户端学校系统与集中平台通过网络实现互联两两级物理架构物理架构教育厅：全省基础教育监督与管理市教育局：市级范围基础教育监督和管理县区教育局：县区范围基础教育管理学校：学校课程与教学管理四四级业务架构架构平台网络示意图系统特点数据传递快数据传递快捷、安全捷、安全平台改变了单机版手工数据上报方式，通过网络完成数据的实时上报，既提高了数据传送效率，减轻了教师负担，又对数据的安全有很大的提升，降低了数据丢失的风险；同时，数据的准确性和实时性也有很大的提高。学籍异动严学籍异动严谨、高效谨、高效学籍数据统学籍数据统一、规范一、规范学籍异动实现了网上审批，使学籍异动的流程
9、更加规范严谨，减少了人员传递材料的时间；转学学生数据实现了网上自动转移，所有数据信息自动转入新的学校，不再需要进行人工的数据传递。提高了数据的一致性，减少了重复建籍的发生，使学籍管理的各项工作流程更加规范。统计分析全统计分析全面、扩展面、扩展数据的完整性和一致性保证了统计分析的准确性。平台采用统一的统计口径和方法，不再需要层层上报，管理部门可以按需从平台统计各种数据，统计结果除了满足教育部门需求外，也可满足财政厅等政府部门提供统计要求。系统运行环境 网络网络设备设备 运行环境运行环境 学校和教育主管单位具备学校和教育主管单位具备4M以上互联网接入（最低不少于以上互联网接入（最低不少于2M带宽）
10、。带宽）。WINDOWS XP SP2以上操作系统；以上操作系统；浏览器浏览器 IE6.0以上版本以上版本。计算机终端要求：计算机终端要求：2GB内存（最低不少于内存（最低不少于1GB），硬盘），硬盘250GB以上，以上，CPU 2.0 GHZ主频以上，显示器分辨率主频以上，显示器分辨率1024*768 以上。以上。学籍管理客户端配置学籍管理客户端配置USB接口摄像头接口摄像头1个：个：200万像素以上。万像素以上。平台业务要求各教育主管单位和学校以机构为单位，指派专人作为山东省基础教育管各教育主管单位和学校以机构为单位，指派专人作为山东省基础教育管理信息化平台的机构管理员，管理员负责本单位的
11、人员增减、用户增删、理信息化平台的机构管理员，管理员负责本单位的人员增减、用户增删、分配本单位其他用户的功能权限和数据权限。平台已经为每个单位都创分配本单位其他用户的功能权限和数据权限。平台已经为每个单位都创建了管理员帐户和密码，将逐层下发。建了管理员帐户和密码，将逐层下发。平台数据库中已经导入所有当前学校和在校生的信息，各教育主管单位平台数据库中已经导入所有当前学校和在校生的信息，各教育主管单位需要完成对自己管辖范围内的学校数量的核对，各学校需要完成对学生需要完成对自己管辖范围内的学校数量的核对，各学校需要完成对学生数据进行核对和整理。特殊情况报请上级教育主管单位进行处理。数据进行核对和整理
12、。特殊情况报请上级教育主管单位进行处理。平台涉及到全省近两万学校和教育主管单位，用户数量也会随着时间逐平台涉及到全省近两万学校和教育主管单位，用户数量也会随着时间逐步增长，各级各类用户要提高信息安全意识，对于自己的用户信息和密步增长，各级各类用户要提高信息安全意识，对于自己的用户信息和密码要严格保密，不设置容易破解的密码，不将密码告知他人，防止由于码要严格保密，不设置容易破解的密码，不将密码告知他人，防止由于密码泄露而导致的不良后果。各学校管理员要严格控制学校客户端的使密码泄露而导致的不良后果。各学校管理员要严格控制学校客户端的使用，保证品台数据的信息安全。用，保证品台数据的信息安全。人员配置
13、人员配置数据整理与核对数据整理与核对安全管理安全管理平台部署模式省、市、县教育主管单位小学、初中和普通高中山东省基础教育管理信息化平台门户与单点登录系统学籍管理系统学生成长管理系统课程与教学管理系统浏览器(Internet Explorer)学校客户端浏览器(Internet Explorer)门户与单点登录系统门户与单点登录系统门户与单点登录系统通通知知公公告告工工作作动动态态政政策策法法规规平平台台管管理理教教师师教教育育教教研研之之窗窗教教育育资资源源便便民民服服务务论论坛坛友友情情链链接接学籍管理系统 实现义务教育和普通高中教育阶段学生的学籍网络化管理。主要包括学校为每位新入学的学生建
14、立学籍、处理学籍异动、维护学籍信息以及对学籍信息的统计分析和查询功能。同时还记录学生的在校表现情况和学生的毕业去向，最终将建立一套相对完整的学生电子档案。学籍管理系统学籍管理系统学籍管理系统学校管理学籍管理学籍异动统计查询单证打印统计报表年级管理新生入学学生去向学籍信息修改学籍异动审批删除学籍信息班级管理问题学籍处理学籍补录学生照片学籍异动申请学生成长管理系统 学生成长管理系统的目的是通过网络的手段,实现对山东省普通高中学生发展报告工作的信息化管理。通过教学、教育、评价过程的信息化管理，按学期生成发展报告所需数据，并且实现数据的统计、分析、查询、上报、审核，完成教育厅发展报告工作流程。学生成长
15、管理系统学生成长管理系统学生成长管理系统成长管理信息查询统计分析数据管理考试成绩管理奖励管理处分管理学生评价管理查询成长报告报告分项查询不达标明细基础素养统计身体素质分析雷同度分析基本信息查询学分修习查询综合实践查询学业水平考试查询发展的标志性成果身体基础素质查询基础素养评价查询班主任学期评语高中生活经历与体会班主任综合评价查询学校客户端学校客户端主要是为了方便学校用户进行批量数据处理和批量打印、拍照等与外设相关的业务，它的功能模块涵盖学籍管理和学生成长管理。学校客户端学校客户端学校客户端学校客户端系统管理新生管理学籍管理身体测试成长档案成长统计系统设置照片管理学籍查询体质健康测试不达标明细数
16、据同步学分测试汇总入学体检表照片上报基础素质管理报表打印摸底调查表班主任系统导入导出数据查漏补缺数据上报毕业学分统计编辑新生名单优秀率统计报告管理学业水平考试报告打印项目背景项目背景n2424平台功能介绍平台功能介绍-主要信息模型主要信息模型-注意事项注意事项项目背景项目背景目录信息模型山东省基础教育山东省基础教育管理信息化平台管理信息化平台统一数据库统一数据库教育教育主管单位主管单位教师教师学校学校学生学生教育主管单位由2位省(区/市)代码+2位市(地)代码+2位县(市/区)代码，共6位数字组成。教育主管教育主管单位代位代码指教育主管单位标准名称，与公章一致。机构名称机构名称参见中华人民共和
17、国行政区划代码所在地行政区划所在地行政区划指包括省(区、市)地(市、区)县(市、区、旗)乡(镇)街(村)的地址机构地址机构地址教育主管单位包括机构代码、机构名称、机构地址、机构网址、机构邮箱、负责人、电话、传真、邮政编码、学籍管理科室、科室联系人、科室联系电话和所在地行政区划。教育主管单位代码沿用原教育主管单位代码的编码规则。学校由6位主管单位代码+4位学校序号，共10位数字组成。学校代学校代码指学校的标准名称，必须与公章一致。学校名称学校名称分为教育部门和集体办、社会力量办、其他部门办、其他四种模式。学校学校办别分为城市、县镇、农村三类。所在地区所在地区类别默认为汉语主教学主教学语言言码学校
18、信息包括学校代码、学校名称、英文名称、行政上级教育主管单位、业务上级教育主管单位等信息。其中学校代码沿用原学校代码编码规则。学生学生基本学生基本信息信息学生家庭学生家庭成成员信息信息学生入学学生入学信息信息学生其他学生其他信息信息学籍异学籍异动信息信息学生成学生成长信息信息学生学学生学业水平考水平考试信息信息学生基本信息由4位年级码+10位学校代码+1位学段代码（小学为1/初中为2/高中为3）+4位学生序号，共19位数字组成。学籍号等于学生在平台上首次建立学籍的学籍号，一经创建，不再改变。学生代码按照真实情况填写18位身份证号，系统支持校验对错功能。身份证号分为普通学生、随班就读学生、视力残疾
19、学生、听力残疾学生、智力残疾学生、其他随班就读学生。学生类别选择省市县乡镇村。出生地、籍贯和户口所在地统一标准为JPG格式，文件大小在15K左右，图片尺寸为240*320象素点的免冠浅蓝色或白底照片。照片学生家庭成员信息填写家庭成员姓名。指学生和家庭成员的关系。姓名身份证、护照、其他。关系填写真实的证件号码。证件类型家庭成员的工作单位，无工作单位的可填写务农、经商、打工等。证件号码如果是学生的监护人，选择是。工作单位中国共产党党员、群众等是否监护人 研究生、本科、专科、高中、初中、小学等文化程度。政治面貌文化程度学生入学信息分为普通入学、民族班、体育特招、外校转入、恢复入学资格、其他等。入学方
20、式指学生的来源所在地区，填写省市县乡镇村。来源地区分为正常入学、借读、其他等。学生来源分为走读、住校、借宿、其他等。就读方式学生其他信息学生其他学籍信息学生其他学籍信息包括国家或地区、民族语种、外语语种、政治面貌、血型、健康状况、港澳台侨状况、独生子女状况、流动人口状况、宗教信仰、户口性质、电子邮箱、主页地址、特长和接受资助状况等。学籍异动信息指转出、转入、休学、复学、取消学籍、恢复学籍、退学、勒令退学、开除学籍等异动类型填写学籍异动的缘由。异动原因异动中、异动结束。异动状态指学生转出、转入、休学、复学、取消学籍、恢复学籍、退学、勒令退学、开除学籍、分流、外出借读、更名等学籍异动业务相关信息，
21、包括异动类型、异动原因、异动时间、异动状态等。学籍异动流程转出学校转入学校转出学校上级教育主管单位转入学校上级教育主管单位学生转出申请学生转出申请学生转入申请学生转入申请学生转出审批学生转出审批学生转入审批学生转入审批学生转学学生转学学生成长信息学生发展报告学生成长信息指普通高中学生发展报告的内容，包括学生基础信息、学分修习、综合实践活动项目评价、学业水平考试成绩等第、发展的标志性成果、身体素质发展状况、基础素养评价、班主任评语、综合评价和附录等。学业水平考试信息主要指学生参加学业水平考试的报名和成绩信息，包括历史、地理、物理、生物、化学、政治、数学、外语、语文、信息技术等各科的考试信息。学学
22、业水平考水平考试信息信息考考试信息信息报名状态 考试时间 考试成绩 成绩等第考试状态。项目背景项目背景n3737平台功能介绍平台功能介绍主要信息模型主要信息模型-注意事项注意事项-项目背景项目背景目录注意事项名称名称地址地址山山东基基础教育管理信息化平台教育管理信息化平台http:/119.188.26.199注意事项学生代学生代码学生代学生代码是本次平台新引入的唯一是本次平台新引入的唯一标识一个学生的一个学生的编码，它等于学生第一次建立，它等于学生第一次建立学籍的学籍号，但并不随着学生的学籍的学籍号，但并不随着学生的转学、学、升学而升学而变化化。每个学生有且只有一个学生每个学生有且只有一个学
23、生代代码，并一直保持不，并一直保持不变。注意事项当前学年当前学年平台的学年是以开学的年份平台的学年是以开学的年份命名，如命名，如现在就是在就是2010学年，学年，而而9月份之后就是月份之后就是2011学年。学年。注意事项数据整理数据整理目前平台数据目前平台数据库中已中已经导入所有当前学校和在校入所有当前学校和在校生的信息，各教育主管生的信息，各教育主管单位需要个位需要个对自己管自己管辖范范围内的学校是否正确，如有内的学校是否正确，如有问题，请于于5月月31日日前将前将问题上上报。各学校需要在。各学校需要在6月月1日之前日之前对数据数据进行核行核对和整理，和整理，发现问题报请上上级教育主管教育主
24、管单位位进行行处理。理。6月月6日完成数据整理工作。日完成数据整理工作。注意事项用用户密密码用用户密密码将通将通过教育教育厅-各地市教育局各地市教育局-普通高中和普通高中和县区教育局区教育局-初中、小学的途初中、小学的途径径进行下行下发，请向上向上级教育主管教育主管单位申位申请密密码。用。用户登登录平台后，一定要首先修改平台后，一定要首先修改自己的用自己的用户密密码并并严格保密。格保密。注意事项统计报表表由于全省数据量由于全省数据量较大，平台的大，平台的统计报表表并不是并不是实时进行行统计，而是每天晚上，而是每天晚上进行行统一一汇总统计，因此，因此统计报表表显示的示的统计结果是依据前一天的数据
25、生成的果是依据前一天的数据生成的结果，当果，当天的天的变化并未体化并未体现在在报表中。表中。注意事项业务处理理时间每天晚上每天晚上22:00开始，到第二天早晨开始，到第二天早晨6:00，系，系统将停止用将停止用户登登录，进行批量数据行批量数据处理，因此在此理，因此在此时间范范围内，内，请不要登不要登录平平台或使用客台或使用客户端端进行上行上传下下载操作（客操作（客户端的其他操作不影响）。端的其他操作不影响）。注意事项系系统帮帮助助业务操操作指南作指南自助自助论坛交流交流电话沟通沟通互助互助电子子邮件件电话咨咨询支持支持 山东省教育厅，感谢济南市教育局、青岛市教育局、淄博山东省教育厅，感谢济南市
26、教育局、青岛市教育局、淄博山东省教育厅，感谢济南市教育局、青岛市教育局、淄博山东省教育厅，感谢济南市教育局、青岛市教育局、淄博市教育局、临沂市教育局、滨州市教育局等为代表的地市级教育主管市教育局、临沂市教育局、滨州市教育局等为代表的地市级教育主管市教育局、临沂市教育局、滨州市教育局等为代表的地市级教育主管市教育局、临沂市教育局、滨州市教育局等为代表的地市级教育主管单位；济南历下区教育局、济南槐荫区教育局、淄博张店区教育局、单位；济南历下区教育局、济南槐荫区教育局、淄博张店区教育局、单位；济南历下区教育局、济南槐荫区教育局、淄博张店区教育局、单位；济南历下区教育局、济南槐荫区教育局、淄博张店区教
27、育局、临沂河东区教育局等为代表的县区级教育主管单位；山东省实验中学、临沂河东区教育局等为代表的县区级教育主管单位；山东省实验中学、临沂河东区教育局等为代表的县区级教育主管单位；山东省实验中学、临沂河东区教育局等为代表的县区级教育主管单位；山东省实验中学、济南九中、诸城实验中学、济宁一中、济南五中、山东大学附属中学、济南九中、诸城实验中学、济宁一中、济南五中、山东大学附属中学、济南九中、诸城实验中学、济宁一中、济南五中、山东大学附属中学、济南九中、诸城实验中学、济宁一中、济南五中、山东大学附属中学、济南二十中、山师二附中、张店三中、济南燕山学校、大明湖小学、济南二十中、山师二附中、张店三中、济南
28、燕山学校、大明湖小学、济南二十中、山师二附中、张店三中、济南燕山学校、大明湖小学、济南二十中、山师二附中、张店三中、济南燕山学校、大明湖小学、东一路小学、青龙街小学、营市东街小学等为代表的数十家学校为平东一路小学、青龙街小学、营市东街小学等为代表的数十家学校为平东一路小学、青龙街小学、营市东街小学等为代表的数十家学校为平东一路小学、青龙街小学、营市东街小学等为代表的数十家学校为平台的开发作出的支持与帮助！台的开发作出的支持与帮助！台的开发作出的支持与帮助！台的开发作出的支持与帮助！感谢感谢山东省基础教育管理信息化平台山东省基础教育管理信息化平台课间休息课间休息1515分钟后继续分钟后继续山东省
29、基础教育管理信息化平台山东省基础教育管理信息化平台 WEBWEB操作培训操作培训平台部署模式省、市、县教育主管单位省、市、县教育主管单位小学、初中和普通高中小学、初中和普通高中山东省基础教育管理信息化平台山东省基础教育管理信息化平台系统维护模块系统维护模块学籍管理学籍管理模块模块门户与单点登录系统门户与单点登录系统浏览器浏览器(Internet Explorer)学校客户端学校客户端浏览器浏览器(Internet Explorer)项目背景项目背景n5050山东基础教育论坛介绍山东基础教育论坛介绍系统维护模块培训系统维护模块培训学籍管理模块培训学籍管理模块培训-门户与单点登录系统介绍门户与单点
30、登录系统介绍-平台操作模式介绍平台操作模式介绍目录门户与单点登录系统 门户网址：门户与单点登录系统门户与单点登录系统门户与单点登录系统通通知知公公告告工工作作动动态态政政策策法法规规平平台台管管理理教教师师教教育育教教研研之之窗窗教教育育资资源源便便民民服服务务论论坛坛友友情情链链接接门户与单点登录系统主要用于主要用于发布于基布于基础教育管理信息化平台相关内容教育管理信息化平台相关内容,如学校客如学校客户端端的版本更新、平台的帮助文件、的版本更新、平台的帮助文件、业务操作指南等相关文件。操作指南等相关文件。平台管理平台管理分分别由教由教师教育网和教学研究网提供教育网和教学研究网提供资源，直接源
31、，直接链接到相接到相应的网的网站的内容。站的内容。教教师教育、教研之窗、教育教育、教研之窗、教育资源源提供一个交流的平台，大家可以通提供一个交流的平台，大家可以通过论坛进行沟通和交流，提出行沟通和交流，提出自己的意自己的意见和建和建议，促，促进平台的平台的进一步完善和一步完善和发展。展。论坛项目背景项目背景 目目 录录n5454-山东基础教育论坛介绍山东基础教育论坛介绍-系统维护模块培训系统维护模块培训学籍管理模块培训学籍管理模块培训门户与单点登录系统介绍门户与单点登录系统介绍-平台操作模式介绍平台操作模式介绍山东省基础教育管理信息化论坛 论坛网址：项目背景项目背景n5656山东基础教育论坛介
32、绍山东基础教育论坛介绍系统维护模块培训系统维护模块培训学籍管理模块培训学籍管理模块培训门户与单点登录系统介绍门户与单点登录系统介绍-平台操作模式介绍平台操作模式介绍-目录平台操作模式-系统登录平台操作模式-系统登录需要配置IE浏览器允许弹出窗口。注意平台操作主页面用用户属性区属性区功能菜功能菜单区区系系统菜菜单区区用用户操作区操作区项目背景项目背景n6060山东基础教育论坛介绍山东基础教育论坛介绍-系统维护模块培训系统维护模块培训-学籍管理模块培训学籍管理模块培训门户与单点登录系统介绍门户与单点登录系统介绍-平台操作模式介绍平台操作模式介绍目录系统维护模块演示项目背景项目背景n6262山东基础
33、教育论坛介绍山东基础教育论坛介绍系统维护模块培训系统维护模块培训-学籍管理模块培训学籍管理模块培训-门户与单点登录系统介绍门户与单点登录系统介绍-平台操作模式介绍平台操作模式介绍目录学籍管理系统学籍管理系统学校管理学籍管理学籍异动统计查询单证打印统计报表年级管理新生入学学生去向学籍信息修改学籍异动审批删除学籍信息班级管理问题学籍处理学籍补录学生照片学籍异动申请项目背景项目背景n6464山东基础教育论坛介绍山东基础教育论坛介绍系统维护模块培训系统维护模块培训-学籍管理模块培训学籍管理模块培训-门户与单点登录系统介绍门户与单点登录系统介绍-平台操作模式介绍平台操作模式介绍学籍管理模块演示学籍异动流程转出学校学生转出学生转出学籍异动申请学生转出学生转出学籍异动审批是否批准否否是转出结束转出学校上级教育主管单位学生转入学生转入学籍异动审批是否批准是转入学校上级教育主管单位转入学校学生转入学生转入学籍异动申请否是否批准查询转入申请转入申请是否批准办理转出手续转出手续否办理转入手续转入手续查询转出手续转出手续是否完成转入结束是否完成是是山东省基础教育管理信息化平台山东省基础教育管理信息化平台今天培训结束今天培训结束明天明天9:009:00继续继续