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1、学习目标：学习目标：1.鉴赏诗歌，掌握白描和细节描写的表鉴赏诗歌，掌握白描和细节描写的表现手法。现手法。2.鉴赏诗歌时，能够分辨并运用白描和鉴赏诗歌时，能够分辨并运用白描和细节描写的表现手法细节描写的表现手法白描的定义白描的定义白描白描，是绘画方面的术语，即用寥，是绘画方面的术语，即用寥寥几笔，勾勒出景物，人物的形象。寥几笔，勾勒出景物，人物的形象。这种绘画技法被引入文学创作中，这种绘画技法被引入文学创作中，就是用简洁的语言文字，勾勒描绘就是用简洁的语言文字，勾勒描绘出鲜明生动的艺术形象。这种表现出鲜明生动的艺术形象。这种表现手法在诗歌创作中，也经常运用。手法在诗歌创作中，也经常运用。品读下面
2、诗句，体会白描的含义1.“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句诗仅十个字，寥寥几笔。便为人们勾勒出早行的情景。2.“方宅十余亩，草屋八九间。”以简笔的勾勒来显示出主人生活的简朴，笔法精妙实例鉴赏:中吕朝天曲中吕朝天曲 张养浩张养浩 柳堤，竹溪，日影筛金翠。柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶，杖藜徐步近钓矶，看鸥鹭闲游戏。看鸥鹭闲游戏。农父渔翁，贪营活计，不知他农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。在图画里。对着这般景致，坐的，便无酒也令对着这般景致，坐的，便无酒也令人醉。人醉。(1)“不知他在图画里不知他在图画里”,这里的这里的“图画图画”指的是指的是什么？表现了作者怎样的情感？什么？表现了作者
3、怎样的情感？（2）此曲用了什么样的表现手法？最后几句在）此曲用了什么样的表现手法？最后几句在曲中起什么作用？曲中起什么作用？答案解析：答案解析：1由柳堤，竹溪，日影和鸥鹭闲游，农父渔翁忙柳堤，竹溪，日影和鸥鹭闲游，农父渔翁忙活等构成画面，表现了作者喜爱田园美景和田园活等构成画面，表现了作者喜爱田园美景和田园生活的强烈感情。生活的强烈感情。2 主要采用了白描手法，最后几句是对上面所写主要采用了白描手法，最后几句是对上面所写景致的评价，也是作者思想感情的流露。景致的评价，也是作者思想感情的流露。双调双调天香引天香引西湖感旧西湖感旧 汤武汤武问西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。问西湖今日如何？朝也干
4、戈，暮也干戈。昔日也，二十里沽酒楼，香风绮罗。今日个，两三个打鱼船，落日沧波。光景蹉跎，人物消磨。昔日西湖，今日南柯。1，此曲运用了什么表现手法？试简析之。2，作者采用了什么手法，把“今日”西湖描绘得如此萧条？答案解析：答案解析：1对比，这首曲把昔日的西湖与今日的西湖做了对比，感慨战争给人间天堂般的西湖带来的灾难。1白描手法。舟夜书所见舟夜书所见（清）查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。田家田家聂夷中父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。渭川田家渭川田家 王维王维斜阳照墟落，穷巷牛羊归。斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗
5、秀，蚕眠桑叶稀。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄田夫荷锄 至，相见语依依。至，相见语依依。即此羡闲逸，即此羡闲逸，怅然吟式微。怅然吟式微。注：注：1.雉雊（雉雊（zh gu）：野鸡鸣叫。）：野鸡鸣叫。2.式微：式微：诗经篇名，其中有诗经篇名，其中有“式微，式微，胡不归式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意之句，表归隐之意。这首诗主要运用了什么表现手法？请举例分析。这首诗主要运用了什么表现手法？请举例分析。细节描写细节描写，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。成功的细节描写，对于渲染气氛，烘托人物，抒发感情，充
6、实作品内容，表现主题，都有很重要的作秋思秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。不复恐匆匆说不尽，行人临发又开封不复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感？答案解析：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。作者自己被贬他乡，且在“垂死病中”，当听到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起”。一个极富表现力的细节，惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态，表
7、达了对朋友命运的深切关怀，道尽了友情的真谛，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？1.前三句中写了哪些景物？2.阅读前四句，体会如何表现无奈之情？译文：飘零凋落的花瓣已经铺满了园间小路，池水上涨已与岸齐平了，时间分明已进入残节令了，天气乍晴乍雨，晴郎的天空，突然会下起小雨，说晴不晴，说阴不阴，小雨似在逗弄晴天一样。观看杏园已失去了“红杏枝头春意闹”的动人景色，它像一个青春逝去的女子，容颜显得憔悴而没有光泽了。再听枝头杜鹃鸟儿，传来声声“不如归去”，泣血啼唤，多么令人伤感。独自一人登上冒出
8、柳树枝头的画楼，斜倚栏杆，手捻花枝。信手捻着花枝儿，一会儿又放下花枝，默默无语上视天空，弄晴的小雨也不下了，只见远处一道残阳从云缝露出来，把霞辉洒在她满是愁容的脸上。她心中的“恨”有谁能理解呢？答案这两句词主要的表现手法是：细节描写/动作描写。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。偶向江边采白蘋，还随女伴赛江神。众中不敢分明语，暗掷金钱卜远人。诗人着力描摹少妇欲言又不敢语，欲卜又不敢掷，欲罢又甘休，只能“暗掷”的那种神情，既逼真，又细腻，委婉曲折地表现了一位少妇的深情。它通过对一个少
9、妇“暗掷金钱卜远人”的典型细节描写，表现了她对爱情的忠诚和对远方丈夫的深切思念。江南曲于鹄名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，
10、勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根