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1、优化学习策略，优化学习策略，提高复习效益提高复习效益-高考理综高考理综(物理物理)复习的建复习的建议议(1)生理状态生理状态(2)心理状态心理状态(3)知识准备状态知识准备状态(4)技能准备状态技能准备状态高考成绩高低决定于以下状态：高考成绩高低决定于以下状态：学习策略对状态提升速度有十分重大的影学习策略对状态提升速度有十分重大的影响响形成适合于自己的个性化学习策略又是关键形成适合于自己的个性化学习策略又是关键基本思想：基本思想：高考信息来源高考信息来源:(1)近几年来高考试题及近几年来高考试题及(权威性权威性)试卷分析试卷分析(2)当年的考试大纲和考试说明当年的考试大纲和考试说明一、分析高考
2、要求，增强复习策略的针对性一、分析高考要求，增强复习策略的针对性2004年高考年高考“理综理综”试卷难度系数为试卷难度系数为0.580(174分分/300分分)2004年高考年高考“理综理综”试卷物理部分难度系数为试卷物理部分难度系数为0.458(55分分/120分分)，其中第，其中第1卷卷(选择题选择题)难度系难度系数为数为0.583(28分分/48分分)，第，第2卷难度系数为卷难度系数为0.375(27分分/72分分)近年来高考近年来高考“理综理综”试卷测试要求分析试卷测试要求分析：命题指导思想命题指导思想 以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基
3、础知识、基本技能掌握程度和综合运用所学知识基础知识、基本技能掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。分析、解决实际问题的能力。试题要重视对考生科学素养的考察，要关注科试题要重视对考生科学素养的考察，要关注科学技术和社会经济发展，以利于激发考生学习科学学技术和社会经济发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。1.基础知识、基本观点和基本技能仍然是重基础知识、基本观点和基本技能仍然是重点点基础知识直接应用的题目仍占相当大的比例基础知识直接应用的题目仍占相当大的比例综合题需要扎实的基础知识综合题需要扎实的基础知
4、识(2003年年)17.一束单色光从空气射入一束单色光从空气射入玻璃中，则其玻璃中，则其A.频率不变，波长变长频率不变，波长变长B.频率变大，波长不变频率变大，波长不变C.频率不变，波长变短频率不变，波长变短D.频率变小，波长不变频率变小，波长不变KR2R1(2004年年)18.图中图中R1、R2、R3 的阻值相等，电的阻值相等，电源内阻不计。开关源内阻不计。开关K接接通后流过通后流过R2的电流是的电流是K接通前的接通前的 A.1/2 B.2/3 C.1/3 D.1/4R32.试题对能力方面的要求试题对能力方面的要求(1)理解能力理解能力(2)推理能力推理能力(3)设计和完成实验的能设计和完成
5、实验的能力力(4)获取知识的能力获取知识的能力(5)分析综合能力分析综合能力原考试说明的要求原考试说明的要求现考试大纲的要求现考试大纲的要求(1)理解能力理解能力(2)推理能力推理能力(3)分析综合能力分析综合能力(4)用数学方法解决物理用数学方法解决物理问题的力问题的力(5)实验的能力实验的能力2003年年(物理物理)有有“实际背景实际背景”的题目占的比例：的题目占的比例：题量题量6/12，分值，分值77/120 (1)以联系日常生活、生产、现代科技实际以联系日常生活、生产、现代科技实际的试题来测试推理能力的试题来测试推理能力24题：中子星演化题：中子星演化25题：自行车发电机题：自行车发电
6、机34题：传送带题：传送带 2004年年(物理物理)有有“实际背景实际背景”的题目占的比例：的题目占的比例：题量题量6/12，分值，分值60/12023题：勇气号火星探测器着陆题：勇气号火星探测器着陆25题：抽拉桌布题：抽拉桌布各地高考有各地高考有“实际背景实际背景”的物理题：的物理题：柴油打桩机柴油打桩机(湖南理综湖南理综25题题)新型伸缩拉杆秤新型伸缩拉杆秤(上海物理上海物理23题题)静电分选器静电分选器(北京理综北京理综22题题)人眼接收光的功率人眼接收光的功率(天津理综天津理综20题题)磁流体发电机磁流体发电机(天津理综天津理综25题题)车厢上物体振动问题车厢上物体振动问题(天津理综天
7、津理综26题题)霓虹灯供电问题霓虹灯供电问题(江西物理江西物理13题题)杂技演员抛球问题杂技演员抛球问题(广东物理广东物理9题题)地球表面观察者观察同步卫星地球表面观察者观察同步卫星(广东物理广东物理16题题)(2)实验题体现对实验题体现对“设计和完成实验能力设计和完成实验能力”的的要求要求实验题源于教材，高于教材实验题源于教材，高于教材-考查实验原理考查实验原理的运用，实验方法的迁移能力的运用，实验方法的迁移能力近年来实验题对我们的启示：可用对课本实验进行近年来实验题对我们的启示：可用对课本实验进行变通的办法复习实验变通的办法复习实验实验变通的方法有实验目的的变更，测量仪器实验变通的方法有实
8、验目的的变更，测量仪器的变更，实验条件变更，数据处理方法的更等的变更，实验条件变更，数据处理方法的更等2002年至年至2004年高考年高考(全国卷全国卷)物理实验题物理实验题 2002年 利用“验证玻意耳定律”的实验仪器测量大气压强理综第29题(1)2003年 用伏安法测电阻并求电阻率理综第23题2004年 螺旋测微器读数理综第22题(1)把毫伏表改装成电流表理综第22题(2)2004年全国各地高考物理实验题汇综年全国各地高考物理实验题汇综 电学电场中等势线的描述海南理综第22题测电阻RX湖北、湖南理综第22题小灯泡灯丝电阻随温的变化上海物理第18题测电流表内阻北京物理第2题将小量程电流表改装
9、成双量毫安表 天津理综第22题电压表和定值电阻测电源电动势和内电阻内蒙古理综第22题(2)选择材料测干电池电动势和内电阻 上海物理第15题测电源电动势和未知电阻广东物理第12题电学黑箱江苏物理第12题力学选用度测量工具、游标卡尺的读数江苏物理第11题游标卡尺的读数海南理综第22题(1)研究自由落体运动上海物理第14题热学研究定质量气体等压变化上海物理第17题光学测发光强度上海物理第16题测玻璃折射率广东物理第11题光电效应上海物理第9题例用以下器材测量一待测电阻例用以下器材测量一待测电阻RX的阻值的阻值(9001000)：电电源源E，有一定内阻，有一定内阻，电动势约为电动势约为9.0V；电压电
10、压表表V1，量程量程为为1.5V，内阻内阻r1=750；电压电压表表V2，量程量程为为5V，内阻内阻r2=2500；滑滑动变动变阻器阻器R，最大阻最大阻值约为值约为100；单单刀刀单掷单掷开关开关K，导线导线若干。若干。V11.5-V25-(1)测量中要求电压表的读数测量中要求电压表的读数不小于其量程的不小于其量程的1/3，试画出，试画出测量电阻测量电阻RX的一种实验电路的一种实验电路原理图。原理图。(2)根据你所画的电路原理图根据你所画的电路原理图在题给的实物图上画出连线。在题给的实物图上画出连线。(3)若电压表若电压表 V1、V2的读数分别用的读数分别用U1和和U2表示，则表示，则由已知量
11、和测得量表示由已知量和测得量表示RX的公式为的公式为RX=_。KRXER(3)以有新知识作背景的试题体现对理解知以有新知识作背景的试题体现对理解知识的能力要求识的能力要求这方面要求这方面要求20002000、20012001年要求较高年要求较高(文字叙述文字叙述冗长冗长)，20022002年以后开始有所降低年以后开始有所降低。教科书中未出现过、学生首次接触的物理概念、教科书中未出现过、学生首次接触的物理概念、物理规律等新知识信息，往往渗透在试题描述的物理规律等新知识信息，往往渗透在试题描述的关键字、词、句中和醒目的图形、图表、图象中关键字、词、句中和醒目的图形、图表、图象中。2002年至年至2
12、004年全国高考卷及年全国高考卷及2004年各地试卷出年各地试卷出现物理新知识有现物理新知识有1.质子、中子中的夸克；质子、中子中的夸克；2.k-介子的衰变；介子的衰变；3.激光散斑测速；激光散斑测速；4.扫描隧道显微镜扫描隧道显微镜(STM)得到的物体表面原子排列得到的物体表面原子排列图象；图象；5.测灯泡发光强度原理；测灯泡发光强度原理；6.雷蒙德雷蒙德戴戴维维斯研究太阳的斯研究太阳的电电子、中微子。子、中微子。例例(天津理综第天津理综第19题题).激光散斑对测速是一种崭新激光散斑对测速是一种崭新的测速技术，它应用了光的干涉原理。用二次曝的测速技术，它应用了光的干涉原理。用二次曝光照相所获
13、得的光照相所获得的“散斑对散斑对”相当于双缝干涉实验相当于双缝干涉实验中的双缝，待测物体的速度中的双缝，待测物体的速度v与两次曝光时间间隔与两次曝光时间间隔t的乘的乘积积等于双等于双缝间缝间距。距。实验实验中可中可测测得二次曝光得二次曝光时间间时间间隔隔t、双双缝缝到屏之到屏之间间的距离的距离l以及相以及相邻邻两条两条亮亮纹纹之之间间间间距距x。若所用激光的波若所用激光的波长为长为，则实则实验验确定物体运确定物体运动动速度的表达式是速度的表达式是 (A)v=x/lt (B)v=l/xt (C)v=lx/t (D)v=lt/x(4)以综合题体现对分析综合能力的要求以综合题体现对分析综合能力的要求
14、以学科内综合题为主要形式，跨学科综合题近年以学科内综合题为主要形式，跨学科综合题近年来较少出现来较少出现 20022002年有两题年有两题(第第2424题和第题和第2929题题)是物理和化是物理和化学综合题，而学综合题，而20032003年年“理综理综”试卷中没有跨学科试卷中没有跨学科综合题，综合题，20042004年有化学、生物综合题年有化学、生物综合题1 1题题(第第3131题题)labBVRL电离气体电离气体发电导管发电导管磁场线圈磁场线圈导体电极导体电极负载电阻负载电阻RLB例例(天津理综天津理综25题题)磁流体发电是一种新型发电方式。磁流体发电是一种新型发电方式。上图是其工作原理示意
15、图。左图中长方体是发电导上图是其工作原理示意图。左图中长方体是发电导管，其中空部分的长、高、宽分别为管，其中空部分的长、高、宽分别为l、a、b，前后前后两个侧面为绝缘体，上下两个侧面是是电阻可以忽两个侧面为绝缘体，上下两个侧面是是电阻可以忽略的导体电极，这两个电极与负载电阻略的导体电极，这两个电极与负载电阻RL相连。整相连。整个发电导管处于右图所示的磁场线圈产生的匀强磁个发电导管处于右图所示的磁场线圈产生的匀强磁场里，磁感应强度为场里，磁感应强度为B，方向如图所示。发电导管方向如图所示。发电导管内有电阻率为内有电阻率为的高温、高速的高温、高速电电离气体沿离气体沿导导管向右流管向右流动动，并通，
16、并通过专过专用用导导管管导导出。由于运出。由于运动动的的电电离气体受离气体受到磁场作用，产生了电动势。发电导管内电离气体到磁场作用，产生了电动势。发电导管内电离气体流速随磁场有无而不同。设发电导管内电离气体流流速随磁场有无而不同。设发电导管内电离气体流速处处相同，且不存在磁场时电离气体流速为速处处相同，且不存在磁场时电离气体流速为v0，电离气体所受摩擦阻力总与流速成正比，发电导管电离气体所受摩擦阻力总与流速成正比，发电导管两端的电离气体压强差两端的电离气体压强差p维维持恒定，求：持恒定，求：(1)不存在磁不存在磁场时场时，电离气体所受摩擦阻力电离气体所受摩擦阻力F为多大；为多大；(2)磁流体发
17、电机的电动势磁流体发电机的电动势E的大小；的大小；(3)磁流体发电机发电导管的输入功率。磁流体发电机发电导管的输入功率。2004年年“理综理综”试卷和考试说明样卷试卷和考试说明样卷比较：比较：试试 卷卷样样 卷卷 试试卷卷形形式式结结构构题量题量 31题31题题型题型结构结构选择题21题，分值128分(42%)选择题21题，分值128分(42%)学科学科题序题序第一卷：生物，化学，物理第一卷：生物，化学，物理第二卷：物理，化学，生物，生化综合第二卷：物理，化学，生物试试 卷卷样样 卷卷 试试卷卷内内容容结结构构学科学科分比分比物理:化学:生物=2:1.8:1.2物理:化学:生物=2:2:1难易
18、难易比例比例易:中:难=3.5:5:1.5易:中:难=3:5:2跨学跨学科综科综合题合题 1题(31题生化综合)无 二、分析自己，增强复习策略的有效性二、分析自己，增强复习策略的有效性失分原因分析失分原因分析1.1.知识盘点知识盘点-认识自身的知识结构特认识自身的知识结构特点点2.能力水平剖析能力水平剖析-寻找能力的寻找能力的“短板短板”知识性失分；技能型失分；习惯性失分；情感知识性失分；技能型失分；习惯性失分；情感性失分性失分3.学习习惯的检查学习习惯的检查-寻找不良习惯寻找不良习惯1.知识复习策略知识复习策略 三、学习策略例举三、学习策略例举知识排队知识排队深化知识深化知识形成知识结构形成
19、知识结构 概念识别型题的练习和知识应用型题的知识性概念识别型题的练习和知识应用型题的知识性反思反思-形成思想形成思想 章节知识结构图的绘画章节知识结构图的绘画2.技能的提高技能的提高-“借题发挥借题发挥”(1)基本解题步骤规范化操练基本解题步骤规范化操练(03)19.如图所示，一个半球形如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及点为其球心，碗的内表面及及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上，线的及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为两端分别系有质量为m1和和m2的小球，当它们处的小球，当它们处于平衡状态时，质量为于平衡状态
20、时，质量为m1的小球的小球 与与O点的连线点的连线与水平线的夹角与水平线的夹角=60。两小球质量之比两小球质量之比m2/m1为为A.B.C.D.Om1m230m1gm2gm2gm1g30(2)努力提高解题水平努力提高解题水平移用型解题移用型解题规范型解题规范型解题技巧型解题技巧型解题例例 图中图中A为理想为理想电流表，电流表，V1和和V2为为理想电压表，理想电压表，R1为为定值电阻，定值电阻，R2为可为可变电阻，电池变电阻，电池E内阻不计。则内阻不计。则 (A)R2不变时，不变时，V2读数与读数与A读数之比等于读数之比等于R1 (B)R2不变时，不变时，V1读数与读数与A读数之比等于读数之比等
21、于R1 (C)R2改变量一定时，改变量一定时，V2读数的变化量与读数的变化量与A读读数的变化量之比的绝对值等于数的变化量之比的绝对值等于R1 (D)R2改变量一定时，改变量一定时，V1读数的变化量与读数的变化量与A读读数的变化量之比的绝对值等于数的变化量之比的绝对值等于R1AV1V2R1R2E(3)以点带面，举一翻三以点带面，举一翻三背景的变更背景的变更(2004年卷第年卷第24题题)FFF(2002年卷第年卷第30题题)ABEAB-qq-qq问题的变更问题的变更背景与问题同时变更背景与问题同时变更CBALLD(2003年卷第年卷第31题题)3.集中力量突破难点、弱点集中力量突破难点、弱点知识薄弱环节的突破知识薄弱环节的突破解题方法难点的突破解题方法难点的突破综合题三大难点的突破：综合题三大难点的突破：a.以新知识为背景以新知识为背景 抓住新知识要点抓住新知识要点b.以实际现象为背景以实际现象为背景 学会抽象学会抽象-去掉无关，保留有关，建立模型去掉无关，保留有关，建立模型 c.现象综合现象综合 学会分解现象学会分解现象aABaa4.应试技能的演练应试技能的演练对考试功能的认识对考试功能的认识考试前的准备和考试后的反思考试前的准备和考试后的反思