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1、2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物第第1讲讲细细胞的增殖和受精作用胞的增殖和受精作用 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物一、有丝分裂一、有丝分裂 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物1(2012江苏卷江苏卷T15)下列关于下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂分裂”的叙述，错误的是的叙述，错误的是()A解离和解离和压压片都有利于根尖分生区片都有利于根尖分生区细细胞分散胞分散B先用低倍先用低倍镜镜找到分生区找到分生区细细胞，再胞，再换换用高倍用高倍镜观镜观察察C显显微微镜镜下下绝绝大多数大多数细细胞中能胞中能观观察到染
2、色体察到染色体D探究有探究有丝丝分裂日周期性可分裂日周期性可为实验为实验取材取材时时机提供依据机提供依据【解析解析】“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”实验中，解离、实验中，解离、用镊子把根尖弄碎和压片都有利于根尖分生区细胞分散开来，用镊子把根尖弄碎和压片都有利于根尖分生区细胞分散开来，A项正项正确；观察时要先用低倍镜找到分生区的细胞，再换用高倍镜进行观察，确；观察时要先用低倍镜找到分生区的细胞，再换用高倍镜进行观察，B项正确；由于细胞周期中间期所占的时间最长，所以在显微镜下绝项正确；由于细胞周期中间期所占的时间最长，所以在显微镜下绝大多数细胞处于间期，而间期细
3、胞中不能观察到染色体，大多数细胞处于间期，而间期细胞中不能观察到染色体，C项错误；项错误；一天的不同时间处于分裂期的细胞数目不同，因植物品种、室温等的一天的不同时间处于分裂期的细胞数目不同，因植物品种、室温等的差异而有所不同，故探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依差异而有所不同，故探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据，据，D项正确。项正确。【答案答案】C2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2(2012上海卷上海卷T1)由由细细胞形胞形态态判断，下列判断，下列细细胞中最可能胞中最可能连续连续分分裂的是裂的是()【解析解析】A为精子，为精子，C为肌细胞，为肌细胞，D为神
4、经细胞，皆为高度分化为神经细胞，皆为高度分化的细胞，不具备分裂能力。的细胞，不具备分裂能力。【答案答案】B2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物二、减数分裂二、减数分裂 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物3(2012江苏卷江苏卷T8)观观察到的某生物察到的某生物(2n6)减数第二次分裂后期减数第二次分裂后期细细胞如胞如图图所示。下列解所示。下列解释释合理的是合理的是()A减数第一次分裂中有一减数第一次分裂中有一对对染色体没有相互分离染色体没有相互分离B减数第二次分裂中有一减数第二次分裂中有一对对染色染色单单体没有相互分离体没有相互分离C减数第一次分裂前有一条染色体多
5、复制一次减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【解析解析】分析图示，细胞中姐妹染色单体分离，且移向细胞两极分析图示，细胞中姐妹染色单体分离，且移向细胞两极的染色体各有的染色体各有4条。结合题干信息，可知该生物是体细胞含有条。结合题干信息，可知该生物是体细胞含有6条染色条染色体的二倍体，故判断该细胞移向两极的染色体比正常分裂时多一条，体的二倍体，故判断该细胞移向两极的染色体比正常分裂时多一条，原因是在减数第一次分裂时，一对同源染色体没有分开，得到的两个原因是在减数第一次分裂时，一对同源染色体没有分开，得到的两个次级性次
6、级性(精精)母细胞中一个含有母细胞中一个含有4条染色体，另一个含有条染色体，另一个含有2条染色体。其条染色体。其中含有中含有4条染色体的次级性条染色体的次级性(精精)母细胞的减数第二次分裂后期图像如母细胞的减数第二次分裂后期图像如题图所示。题图所示。【答案答案】A2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物4(2011上海卷上海卷T28)如如图图表示雄果表示雄果蝇进蝇进行某种行某种细细胞分裂胞分裂时时，处处于于四个不同四个不同阶阶段的段的细细胞胞()中中遗传遗传物物质质或其或其载载体体()的数量。下的数量。下列表述与列表述与图图中信息相符的是中信息相符的是()A所所处阶处阶段段发发生基因
7、自由生基因自由组组合合B代表初代表初级级精母精母细细胞胞C代表染色体代表染色体D中的中的数量比是数量比是2 4 4 1【解析解析】根据细胞根据细胞中遗传物质或其载体的数量判断中遗传物质或其载体的数量判断为精为精原细胞，原细胞，为初级精母细胞，为初级精母细胞，为次级精母细胞，为次级精母细胞，为精细胞，为精细胞，为为染色体，染色体，为染色单体，为染色单体，为为DNA分子。则分子。则中中的数量比是的数量比是2 4 2 1。基因自由组合发生在初级精母细胞中。基因自由组合发生在初级精母细胞中。【答案答案】A2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生
8、物1.一个细胞内染色体、核一个细胞内染色体、核DNA数量的变化曲线及判断数量的变化曲线及判断(1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物(2)DNA、染色体数量、染色体数量变变化曲化曲线线判断判断 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物(1)图像比较图像比较(以雄性动物为例以雄性动物为例)2有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨(以以2n4为例为例)时期时期方式方式前期前期中期中期后期后期有丝有丝分裂分裂有同有同源染源染色体色体减数第减数第一次分一次分裂裂减数第减数
9、第二次分二次分裂裂无同无同源染源染色体色体2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物(2)辨析方法辨析方法 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物(3)减数分裂中根据减数分裂中根据细细胞胞质质分裂情况判断分裂情况判断细细胞名称胞名称 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物 (2012海南卷海南卷)在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数
10、目和染色单体数目的是和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是()A.甲甲B乙乙C丙丙D丁丁 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【解析解析】在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体使染色体数目加倍，可知生物体的染色体数为染色体使染色体数目加倍，可知生物体的染色体数为20条。减数第一条。减数第一次分裂结束，染色体减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不次分裂结束，染色体减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不分开，这时染色体数为分开，这时染色体数为10条，染色单体为条，染色单体为20条，减数第二次分裂后期，条，减
11、数第二次分裂后期，染色单体分开成为子染色体，染色体数为染色单体分开成为子染色体，染色体数为20条，无染色单体。综上，条，无染色单体。综上，本题选本题选B。【答案答案】B2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物1(2011江苏卷江苏卷)如如图为图为基因型基因型AABb的某的某动动物物进进行行细细胞分裂的示胞分裂的示意意图图。相关判断。相关判断错误错误的是的是()A此此细细胞只能胞只能为为次次级级精母精母细细胞或次胞或次级级卵母卵母细细胞胞B此此细细胞中基因胞中基因a是由基因是由基因A经经突突变产变产生生C此此细细胞可能形成两种精子或一个卵胞可能形成两种精子或一个卵细细胞胞D此此动动物物
12、细细胞内最多含有四个染色体胞内最多含有四个染色体组组【解析解析】A项中，此细胞可能为次级精母细胞、次级卵母细胞或项中，此细胞可能为次级精母细胞、次级卵母细胞或极体。极体。B项中，出现项中，出现a基因，是由基因，是由A基因突变产生的。基因突变产生的。C项中，如果是项中，如果是次级精母细胞，可能形成两种精子；如果是次级卵母细胞就形成一种次级精母细胞，可能形成两种精子；如果是次级卵母细胞就形成一种卵细胞。卵细胞。D项中，此动物是二倍体生物，体细胞处于有丝分裂后期就项中，此动物是二倍体生物，体细胞处于有丝分裂后期就含有四个染色体组。含有四个染色体组。【答案答案】A2013高考二轮专题复习高考二轮专题复
13、习 生物生物2(2012江西重点中学协作体高三联考江西重点中学协作体高三联考)对对下列有关下列有关细细胞分裂的胞分裂的各各图图像分析正确的是像分析正确的是()A甲、乙两甲、乙两图图所示所示细细胞中都有胞中都有2个染色体个染色体组组B甲、乙两甲、乙两图对应图对应丁丁图图中的中的CD段段C甲甲图图可能是卵原可能是卵原细细胞的增殖胞的增殖D丙丙图图中染色体数与中染色体数与DNA数的比是数的比是2 12013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【解析解析】甲图中细胞含有甲图中细胞含有4个染色体组，乙图中含有个染色体组，乙图中含有2个染色体个染色体组；丁图中的组；丁图中的CD段表示每条染色体中段表
14、示每条染色体中DNA的含量减半，这种变化是的含量减半，这种变化是在染色体的着丝点分裂后所出现的，图中只有甲图符合这一变化；在染色体的着丝点分裂后所出现的，图中只有甲图符合这一变化；甲图可能是卵原细胞的有丝分裂后期；丙图中染色体数与甲图可能是卵原细胞的有丝分裂后期；丙图中染色体数与DNA数的数的比是比是1 2。【答案答案】C2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物1.观察有丝分裂的实验过程观察有丝分裂的实验过程 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2实验注意事项实验注意事项(1)选选取生取生长长旺盛、旺盛、带带有分生区的根尖，同有分生区的根尖，同时时注意剪取的注意剪取的时
15、间时间，一，一般在上午般在上午10点至下午点至下午2点左右，因点左右，因为为此此时时分生区分生区细细胞分裂旺盛。胞分裂旺盛。(2)解离可以使解离可以使细细胞死亡，使胞死亡，使组织组织中的中的细细胞相互分离开，胞相互分离开，这这是是实验实验成功的必成功的必备备条件。如果解离不充分，条件。如果解离不充分，细细胞不能分散开，会因胞不能分散开，会因细细胞重叠胞重叠而影响而影响观观察效果。察效果。(3)解离后一定要漂洗，目的是洗去多余的解离后一定要漂洗，目的是洗去多余的盐盐酸，防止解离酸，防止解离过过度，度，更防止更防止对对染色染色结结果造成影响，因果造成影响，因为龙为龙胆紫是一种碱性染料。胆紫是一种碱
16、性染料。(4)染色染色时时，染色液的，染色液的浓浓度和染色度和染色时间时间必必须须掌握好，掌握好，应应注意染色不注意染色不能能过过深，否深，否则镜则镜下一片紫色，无法下一片紫色，无法观观察。察。(5)压压片片时时用力必用力必须须适当，适当，过过重会将重会将组织压烂组织压烂，过轻则细过轻则细胞未分散，胞未分散，二者都将影响二者都将影响观观察。察。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物 (2012福州高三质检福州高三质检)右图为某同学在高倍镜下观察到的右图为某同学在高倍镜下观察到的水仙根尖细胞有丝分裂的情况，相关叙述正确的是水仙根尖细胞有丝分裂的情况，相关叙述正确的是(数字标识其左侧数
17、字标识其左侧细胞细胞)()A1的染色单体数为其他细胞两倍的染色单体数为其他细胞两倍B2的染色单体数与核的染色单体数与核DNA分子数比为分子数比为1 2C3的染色体数与核的染色体数与核DNA分子数比为分子数比为1 1D4的中心体数为的中心体数为2个个【解析解析】依据题干信息，分析图可确定依据题干信息，分析图可确定1为末期、为末期、2为中期、为中期、3为为后期、后期、4为前期。末期的细胞中没有染色单体，故为前期。末期的细胞中没有染色单体，故A错误；中期每条染错误；中期每条染色体上有色体上有2条染色单体，每个染色单体上有一个条染色单体，每个染色单体上有一个DNA分子，故分子，故B错误；错误；后期因着
18、丝点分裂，姐妹染色单体分离成为染色体，故每条染色体上后期因着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为染色体，故每条染色体上有一个有一个DNA分子，分子，C正确；高等植物细胞中没有中心体，故正确；高等植物细胞中没有中心体，故D错误。错误。【答案答案】C2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物3(2012洛阳高三联考洛阳高三联考)在在“观观察根尖分生察根尖分生组织细组织细胞的有胞的有丝丝分裂分裂”实验实验中，以下操作和中，以下操作和结论结论正确的是正确的是()A剪取剪取5 cm根尖，用酒精和吡根尖，用酒精和吡罗红罗红混合液解离染色混合液解离染色B高倍高倍显显微微镜镜下通下通过调节过调节粗准焦螺旋可
19、以快速粗准焦螺旋可以快速获获得清晰的得清晰的图图像像C通通过过持持续观续观察，可看到察，可看到视视野中野中处处于中期的于中期的细细胞将分裂成两个子胞将分裂成两个子细细胞胞D视视野中某些野中某些细细胞的染色体数目是有些胞的染色体数目是有些细细胞的一半胞的一半【解析解析】解离时，剪取洋葱根尖解离时，剪取洋葱根尖23 mm，用盐酸和酒精混合液，用盐酸和酒精混合液(1 1)进行解离，漂洗后，用龙胆紫或醋酸洋红液进行染色；在低倍进行解离，漂洗后，用龙胆紫或醋酸洋红液进行染色；在低倍显微镜下看清物像后，调节到高倍镜，此时只能用细准焦螺旋进行调显微镜下看清物像后，调节到高倍镜，此时只能用细准焦螺旋进行调焦；
20、洋葱根尖细胞在解离时已死亡，无法在镜检时看到细胞的动态变焦；洋葱根尖细胞在解离时已死亡，无法在镜检时看到细胞的动态变化；处于有丝分裂后期的细胞，其染色体数加倍。化；处于有丝分裂后期的细胞，其染色体数加倍。【答案答案】D2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物4在在“观观察植物察植物细细胞有胞有丝丝分裂分裂”实验实验中，三位中，三位实验实验人人员员制作洋葱根制作洋葱根尖装片的操作步尖装片的操作步骤骤(“”表示操作，表示操作，“”表示未操作表示未操作)如下表所示：如下表所示：2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物则则甲、乙、丙甲、乙、丙观观察到的察到的实验现实验现象分象分别别
21、是是()A细细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细细胞分散染色体清楚胞分散染色体清楚B细细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细细胞分散染色体胞分散染色体清楚清楚C细细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细细胞着色清楚但看不到染胞着色清楚但看不到染色体色体D染色体着色很浅不清楚、染色体着色很浅不清楚、细细胞分散染色体清楚、胞分散染色体清楚、细细胞分散染色胞分散染色体清楚体清楚【解析解析】解离的目的是使组织细胞分散开来，没有解离时，细胞解离的目的是使组织细胞分散开来，没有解离时，细胞会重叠在一起。漂洗的目的
22、是洗去解离液，便于着色，没有漂洗时，会重叠在一起。漂洗的目的是洗去解离液，便于着色，没有漂洗时，着色比较浅。丙组取材部位不合适，该部位细胞基本不进行分裂，观着色比较浅。丙组取材部位不合适，该部位细胞基本不进行分裂，观察不到染色体。察不到染色体。【答案答案】C2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物1.减数分裂与遗传定律：减数分裂是遗传定律的细胞学基础减数分裂与遗传定律：减数分裂是遗传定律的细胞学基础 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2.细胞分裂与生物变异的关系细胞分裂与生物变异的关系 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物3.细胞分裂与细胞分裂与DNA分
23、子的半保留复制分子的半保留复制解答此类题目可用画图法。具体解题思路如下解答此类题目可用画图法。具体解题思路如下第一步：以细胞含有一对染色体为例，画出含一对染色体的细胞图，第一步：以细胞含有一对染色体为例，画出含一对染色体的细胞图，细胞图下方画出两条染色体上的两个细胞图下方画出两条染色体上的两个DNA分子，用竖线表示。分子，用竖线表示。第二步：先画出放在标记的培养基中经过一次分裂后的子细胞染色第二步：先画出放在标记的培养基中经过一次分裂后的子细胞染色体图，细胞图下方画出染色体上的体图，细胞图下方画出染色体上的DNA链，被标记的新链用另样颜色链，被标记的新链用另样颜色画。画。第三步：再画出放在不含
24、放射性标记的培养基中培养至中期的细胞第三步：再画出放在不含放射性标记的培养基中培养至中期的细胞的染色体组成和的染色体组成和DNA链标记的情况。链标记的情况。第四步：选答案。第四步：选答案。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物 (2011江苏卷改编江苏卷改编)细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是()A染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异非同源染色体之间交
25、换一部分片段，导致染色体结构变异C染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D非同源染色体自由组合，导致基因重组非同源染色体自由组合，导致基因重组【解析解析】有丝分裂和减数分裂的间期都进行染色体复制，可出现有丝分裂和减数分裂的间期都进行染色体复制，可出现基因突变；都可发生染色体不分离或不移向两极，导致染色体数目变基因突变；都可发生染色体不分离或不移向两极，导致染色体数目变异；都可能出现染色体结构变异；但基因重组仅在减数分裂中出现。异；都可能出现染色体结构变异；但基因重组仅在减数分裂中出现。【答案答案】D2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物5(
26、2011山东卷山东卷)基因型基因型为为AaXBY的小鼠的小鼠仅仅因因为为减数分裂减数分裂过过程中程中染色体未正常分离，而染色体未正常分离，而产产生一个不含性染色体的生一个不含性染色体的AA型配子。等位基型配子。等位基因因A、a位于位于2号染色体。下列关于染色体未分离号染色体。下列关于染色体未分离时时期的分析，正确的期的分析，正确的是是()2号染色体一定在减数第二次分裂号染色体一定在减数第二次分裂时时未分离未分离2号染色体可能在号染色体可能在减数第一次分裂减数第一次分裂时时未分离未分离性染色体可能在减数第二次分裂性染色体可能在减数第二次分裂时时未分未分离离性染色体一定在减数第一次分裂性染色体一定
27、在减数第一次分裂时时未分离未分离A BC D2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【解析解析】题干中的信息题干中的信息“产生一个不含性染色体的产生一个不含性染色体的AA型配子型配子”可可知知“A与与A”没有分离，而没有分离，而A与与A的分离发生在减数第二次分裂后期，的分离发生在减数第二次分裂后期，故故正确；正确；“不含性染色体不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不正有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故正确。正确。【答案答案】A2013高考二轮专题复习高考二轮专题
28、复习 生物生物6(2011天津卷天津卷)玉米花玉米花药药培养的培养的单单倍体幼苗，倍体幼苗，经经秋水仙素秋水仙素处处理后形理后形成二倍体植株。下成二倍体植株。下图图是是该过该过程中某程中某时时段段细细胞核胞核DNA含量含量变变化示意化示意图图。下列叙述下列叙述错误错误的是的是()Aab过过程中程中细细胞内不会胞内不会发发生基因重生基因重组组Bcd过过程中程中细细胞内胞内发发生了染色体数加倍生了染色体数加倍Ce点后点后细细胞内各染色体胞内各染色体组组的基因的基因组组成相同成相同Dfg过过程中同源染色体分离，染色体数减半程中同源染色体分离，染色体数减半2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物
29、生物【解析解析】基因重组和同源染色体分离都发生在减基因重组和同源染色体分离都发生在减过程中，花药培过程中，花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程，不发生养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程，不发生减数分裂，故减数分裂，故A正确，正确，D错误；由题中信息知，秋水仙素处理在错误；由题中信息知，秋水仙素处理在cd过程之前，秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致过程之前，秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致cd过程中细胞内染色过程中细胞内染色体数目加倍；体数目加倍；e点后细胞内各染色体组都来源于花药中的一个染色体点后细胞内各染色体组都来源于花药中的一个染色体组的复制，各染色体组的
30、基因组成相同。组的复制，各染色体组的基因组成相同。【答案答案】D 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物预计预计2013年高考，对细胞分裂过程及其与遗传变异的联系仍为考年高考，对细胞分裂过程及其与遗传变异的联系仍为考查的重点。有丝分裂实验则重点考查解离、漂洗、染色、制片的查的重点。有丝分裂实验则重点考查解离、漂洗、染色、制片的实验程序及实验结果分析。题型以图解题为主。试题难度维持在实验程序及实验结果分析。题型以图解题为主。试题难度维持在0.55左右。左右。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物 下列两下列两图为图为某种某种动动物物细细胞分裂胞分裂过过程中的坐程中的坐标图
31、标图和和细细胞胞图图。请请据据图图回答下列回答下列问题问题：(1)图图甲中的甲中的为为_数目数目变变化；化；b阶阶段段为为_分裂分裂过过程；程；c阶阶段中除了有段中除了有丝丝分裂分裂过过程外，程外，还还包括包括_过过程。程。(2)图图乙中乙中D的子的子细细胞名称是：胞名称是：_。(3)图图乙中乙中B的上一个的上一个时时期期对应图对应图甲中的甲中的时时期段是：期段是：_段；段；C对应图对应图甲中的甲中的时时期段是：期段是：_段。段。(用大写字母表示用大写字母表示)(4)在在图图甲中，如果将甲中，如果将A点点时时的全部核的全部核DNA带带上放射性同位素上放射性同位素标记标记，而分裂而分裂过过程中所
32、用的原料中没有放射性同位素，程中所用的原料中没有放射性同位素，则则在在GH段可段可检测检测到到有放射性的脱氧核苷酸有放射性的脱氧核苷酸链链占占_。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【研析研析】本题以坐标曲线图、细胞分裂图为载体，考查对有丝分裂、本题以坐标曲线图、细胞分裂图为载体，考查对有丝分裂、减数分裂及受精过程中染色体、核减数分裂及受精过程中染色体、核DNA的变化规律等基础知识的理解的变化规律等基础知识的理解和识图分析能力。解题过程如下：和识图分析能力。解题过程如下：2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【答案答案】(1)染色体减数受精作用染色体减数受精作用(2)
33、精细胞或精细胞或(第二第二)极体极体(3)GHCD和和MN(4)25%(或或1/4)2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物第第2讲讲 细胞分化与全能性及细胞衰细胞分化与全能性及细胞衰 老、凋亡和癌变老、凋亡和癌变（5年年42考考 ）2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物A自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应B胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化C组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过 程程D造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可
34、用于治造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治 疗白血病疗白血病高考经典高考经典1(2012天津理综，天津理综，1)下列有关干下列有关干细细胞的叙述，胞的叙述，错误错误的是的是()。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物解析解析：自体干细胞移植过程中，干细胞来自患者本身，干：自体干细胞移植过程中，干细胞来自患者本身，干细胞表面的组织相容性抗原与患者自身的组织相容性抗原细胞表面的组织相容性抗原与患者自身的组织相容性抗原完全相同、所以不会发生免疫排斥反应，完全相同、所以不会发生免疫排斥反应，A项正确。组织项正确。组织的细胞更新过程包括细胞分裂增加细胞数量和细胞分化增的细胞更新过程
35、包括细胞分裂增加细胞数量和细胞分化增加细胞种类两个主要方面，同时也有基因控制的细胞自主加细胞种类两个主要方面，同时也有基因控制的细胞自主结束生命的过程，即细胞凋亡，故结束生命的过程，即细胞凋亡，故C项正确。造血干细胞项正确。造血干细胞属于专能干细胞，能分化成各种血细胞，通过移植造血干属于专能干细胞，能分化成各种血细胞，通过移植造血干细胞可替代恶性增殖的白细胞，治疗白血病，故细胞可替代恶性增殖的白细胞，治疗白血病，故D项正确。项正确。胚胎干细胞属于全能干细胞，体外培养时可以只增殖不分胚胎干细胞属于全能干细胞，体外培养时可以只增殖不分化，但培养基中加入诱导分化因子时可以分化形成各种组化，但培养基中
36、加入诱导分化因子时可以分化形成各种组织和器官，故织和器官，故B项错误。项错误。答案答案：B2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物A癌细胞在条件适宜时可无限增殖癌细胞在条件适宜时可无限增殖B癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖解析解析：原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分：原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，裂的进程；抑癌基因主要
37、是阻止细胞不正常的增殖，D项错项错误。癌细胞的主要特征是无限增殖，误。癌细胞的主要特征是无限增殖，A项正确；癌变前后细项正确；癌变前后细胞的形态结构及其生理功能都将发生改变，胞的形态结构及其生理功能都将发生改变，B项正确；癌基项正确；癌基因整合到宿主基因组上，属于基因重组，并能进行表达，所因整合到宿主基因组上，属于基因重组，并能进行表达，所以可诱发癌变，以可诱发癌变，C项正确。项正确。答案答案：D2(2012课标全国理综，课标全国理综，2)下列关于下列关于细细胞癌胞癌变变的叙述，的叙述，错误错误的的是是 ()。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物A细胞普遍衰老会导致个体衰老细胞普
38、遍衰老会导致个体衰老B效应效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡细胞可诱导靶细胞发生凋亡C细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D衰老细胞内染色质固缩影响衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录复制和转录解析解析：个体的衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程，：个体的衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程，A项正确；细胞凋亡是正常机体在受到生理和病理刺激后出项正确；细胞凋亡是正常机体在受到生理和病理刺激后出现的一种主动的死亡过程，由各种不利因素引起的细胞死现的一种主动的死亡过程，由各种不利因素引起的细胞死亡属于细胞坏死被病原体侵入的细胞亡属于细胞坏死被病原体侵入的细胞(靶细胞
39、靶细胞)的清除，是的清除，是细胞的凋亡，细胞的凋亡，B项正确，项正确，C项错误；染色质固缩后将无法项错误；染色质固缩后将无法正常解旋，从而影响正常解旋，从而影响DNA的复制和转录，的复制和转录，D项正确。项正确。答案答案：C3(2012山东理综，山东理综，3)细细胞衰老和凋亡胞衰老和凋亡对维对维持个体的正常生持个体的正常生长长 发发育及生命活育及生命活动动具有重要意具有重要意义义。下列叙述。下列叙述错误错误的是的是 ()。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物A癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型B癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关癌细胞的分
40、裂能力与分化程度成正相关C诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略D癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化解析解析：癌细胞是畸形分化的细胞，其形态和结构均发生了：癌细胞是畸形分化的细胞，其形态和结构均发生了较大变化；癌细胞分裂能力很强而分化程度很低，是负相较大变化；癌细胞分裂能力很强而分化程度很低，是负相关的关系；由于癌细胞已转变到未分化的状态，诱导癌细关的关系；由于癌细胞已转变到未分化的状态，诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略；胚胎细胞的分化程胞的正常分化是癌症治疗的一种策略；胚胎细胞的分化程度低，但
41、分化过程是正常的，癌细胞则是畸形分化。度低，但分化过程是正常的，癌细胞则是畸形分化。答案答案：C4(2012江苏，江苏，20)研究表明研究表明细细胞癌胞癌变变是是细细胞从已分化胞从已分化转变转变到到未分化状未分化状态态的的过过程，下列叙述正确的是程，下列叙述正确的是()。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物A脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡神
42、经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡5(2012安徽理综，安徽理综，3)脊椎脊椎动动物在胚胎物在胚胎发发育中育中产产生了生了过过量的量的运运动动神神经经元，它元，它们竞们竞争肌争肌细细胞所分泌的神胞所分泌的神经经生生长长因子，只因子，只有接受了足有接受了足够够量神量神经经生生长长因子的神因子的神经经元才能生存，并与靶元才能生存，并与靶细细胞建立胞建立连连接，其他的接，其他的则发则发生凋亡。下列叙述正确的是生凋亡。下列叙述正确的是 ()。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物解析解析：细胞凋亡贯穿于生物的整个生命历程，：细胞凋亡贯穿于生物的整个生命历程，A项错误。项错误。一个神经元
43、可通过突触结构与多个靶细胞建立连接，一个神经元可通过突触结构与多个靶细胞建立连接，B项项错误。细胞凋亡是细胞在特定的内源和外源信息诱导下，错误。细胞凋亡是细胞在特定的内源和外源信息诱导下，其死亡途径被激活，并在有关基因的调控下发生的程序性其死亡途径被激活，并在有关基因的调控下发生的程序性死亡的过程。所以神经元的凋亡会受到环境因素的影响，死亡的过程。所以神经元的凋亡会受到环境因素的影响，C项错误，项错误，D项正确。项正确。答案答案：D2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B细胞衰老表现为酶活性降低，细胞
44、核体积减小细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移解析解析：基因的选择性表达使细胞分化，细胞的种类增多；：基因的选择性表达使细胞分化，细胞的种类增多；细胞衰老时，细胞内多种酶的活性降低，细胞核的体积增细胞衰老时，细胞内多种酶的活性降低，细胞核的体积增大；细胞凋亡是由基因控制的，其有利于个体完成正常发大；细胞凋亡是由基因控制的，其有利于个体完成正常发育；癌变细胞膜上糖蛋白减少，导致癌细胞间黏着性降低，育；癌变细胞膜上糖蛋白减少，导致癌细胞间黏
45、着性降低，易分散转移，故易分散转移，故D正确。正确。答案答案：D6(2011江苏生物，江苏生物，5)关于人体关于人体细细胞分化、衰老、凋亡和癌胞分化、衰老、凋亡和癌变变的叙述，正确的是的叙述，正确的是 ()。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物 本考点是现代细胞生理学研究的热点，本考点是现代细胞生理学研究的热点，同时又是涉及生命与健康的社会热点，因而历年为高同时又是涉及生命与健康的社会热点，因而历年为高考热点，命题多以新信息选择题形式出现。考热点，命题多以新信息选择题形式出现。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【押题押题1 1】细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现
46、象，下细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列说法不正确的是列说法不正确的是 ()。命题猜想命题猜想细胞的分化与细胞的全能性细胞的分化与细胞的全能性A分化分化发发生在生物体的整个生命生在生物体的整个生命进进程中程中B分化是基因在特定的分化是基因在特定的时间时间和空和空间间条件下条件下选择选择性表达的性表达的 结结果果C未离体的体未离体的体细细胞不会表胞不会表现现出全能性出全能性D分化分化过过程中程中遗传遗传物物质发质发生了改生了改变变2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物破题关键破题关键解析解析细胞的分化伴随在生物生长发育的整个生命进程中，细胞的分化伴随在生物生长发育的整个生命
47、进程中，其实质是细胞内的基因在不同时间和空间的选择性表达。在其实质是细胞内的基因在不同时间和空间的选择性表达。在分化过程中一般都是在有丝分裂的基础上，因此不会发生遗分化过程中一般都是在有丝分裂的基础上，因此不会发生遗传物质的改变。一般来说，分化程度越高的细胞，其全能性传物质的改变。一般来说，分化程度越高的细胞，其全能性越低，全能性的表达一般要离体条件下发生。越低，全能性的表达一般要离体条件下发生。答案答案D2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【押题押题2 2】如图为小鼠细胞的生长发育阶段示意图，图中甲、如图为小鼠细胞的生长发育阶段示意图，图中甲、乙为两个阶段的细胞，乙为两个阶段的
48、细胞，a、b表示发育变化的模式过程。表示发育变化的模式过程。请回答下列问题。请回答下列问题。细胞的癌变、衰老和凋亡与人体健康的关系细胞的癌变、衰老和凋亡与人体健康的关系2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物(1)b过程、细胞癌变和细胞衰老的共同表示是过程、细胞癌变和细胞衰老的共同表示是_(填填标号标号)。细胞形态、结构和功能上发生变化细胞形态、结构和功能上发生变化新陈代谢速度减慢新陈代谢速度减慢遗传物质发生改变遗传物质发生改变细胞膜的通透性降低细胞膜的通透性降低(2)若题图代表一只出生后即被切除胸腺的小鼠的生长发育若题图代表一只出生后即被切除胸腺的小鼠的生长发育阶段示意图，则图中不
49、该出现的细胞是阶段示意图，则图中不该出现的细胞是_。(3)研究成果表明，在化疗的同时让实验鼠服用糖尿病治疗研究成果表明，在化疗的同时让实验鼠服用糖尿病治疗药物二甲双胍，可抑制实验鼠体内的乳腺癌细胞扩散。由此药物二甲双胍，可抑制实验鼠体内的乳腺癌细胞扩散。由此可以判断，二甲双胍可以判断，二甲双胍_(填填“能能”或或“不能不能”)使细胞使细胞表面的糖蛋白减少。表面的糖蛋白减少。(4)下列是同一大熊猫体内的不同种类的细胞，除哪种细胞下列是同一大熊猫体内的不同种类的细胞，除哪种细胞外，正常情况下都有相同的基因组成外，正常情况下都有相同的基因组成 ()。A肌肉细胞肌肉细胞B口腔上皮细胞口腔上皮细胞C胰岛
50、细胞胰岛细胞D癌细胞癌细胞2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物破题关键破题关键解析解析(1)b过程属于细胞的分化；过程属于细胞的分化；(2)T细胞在胸腺中成熟；细胞在胸腺中成熟；(3)糖蛋白减少会导致癌细胞扩散；糖蛋白减少会导致癌细胞扩散；(4)在一个生物体内，在一个生物体内，正常体细胞是由受精卵经有丝分裂产生的，各细胞的遗传正常体细胞是由受精卵经有丝分裂产生的，各细胞的遗传物质组成是相同的，故物质组成是相同的，故A、B、C细胞中的基因组成相同；细胞中的基因组成相同；癌细胞是机体正常细胞在致癌因子的作用下，变成不受机癌细胞是机体正常细胞在致癌因子的作用下，变成不受机体控制、能够无