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1、化学新课标（KY）第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）1 1身边的化学：世界是由物质组成的，我们的生活中有许多形身边的化学：世界是由物质组成的，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品。请你说出几种塑料制品，如形色色的与化学有关的物品。请你说出几种塑料制品，如_、_、_等；金属制品，如等；金属制品，如_、_、_等。我们一般使用的燃料有等。我们一般使用的燃料有_、_、_等，制衣业常用的衣料等，制衣业常用的衣料_ _、_、_等都等都是化工制品，当今社会发展遇到的是化工制品，当今社会发展遇到的_、_和和_等问题的
2、解决，也离不开新的化学科学技术。等问题的解决，也离不开新的化学科学技术。手机手机 牙刷牙刷 肥皂盒肥皂盒 文具盒文具盒 炊具炊具 汽车汽车 煤煤 液化气液化气 天然气天然气 尼龙尼龙 涤纶涤纶 人造羊毛人造羊毛 能源能源 资源资源 环境环境 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）2 2化学实验室：在实验室吃东西，可能导致化学实验室：在实验室吃东西，可能导致_；大声说；大声说话会话会_；实验室发生小的火灾可利用；实验室发生小的火灾可利用_或或利用利用_灭火；玻璃仪器脏了要及时灭火；玻璃仪器脏了要及时_，实验室，实验室每个实验台旁有每个实验台旁有_等，所以实验室和教室有很等，
3、所以实验室和教室有很多不同。多不同。3 3化学仪器和操作：量取一定量的液体需用化学仪器和操作：量取一定量的液体需用_，为了得到准确结果读数时视线应，为了得到准确结果读数时视线应_保持水平；常用于加热的是保持水平；常用于加热的是_；小剂量反应容；小剂量反应容器可选择器可选择_。做镁带燃烧的实验时，是用。做镁带燃烧的实验时，是用_夹持夹持镁带，点燃镁带时用镁带，点燃镁带时用_，镁带燃烧后的产物放，镁带燃烧后的产物放_上。上。中毒中毒 影响他人实验影响他人实验 细沙细沙 灭火器灭火器 洗涤洗涤 水管水管(合理即可合理即可)量筒和胶头滴量筒和胶头滴管管与量筒内液体凹液面的与量筒内液体凹液面的最低处最低
4、处酒精灯酒精灯 试管试管 坩埚钳坩埚钳 酒精灯酒精灯 石棉网石棉网 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）4 4物质的变化：铁生锈后得到的铁锈和铁物质的变化：铁生锈后得到的铁锈和铁_(_(填填“是是”或或“不是不是”)同一种物质，发生的是同一种物质，发生的是_变化；冰与融变化；冰与融化后的水化后的水_(_(填填“是是”或或“不是不是”)同一种物质，发生的同一种物质，发生的是是_变化。可见判断变化类型的根本依据是变化。可见判断变化类型的根本依据是_ _ _。不是不是 化学化学 物理物理 是是 变化后是否变化后是否生成新物质生成新物质第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学
5、化学新课标（KY）5 5物质的性质：镁带是一种物质的性质：镁带是一种_色具有金属光泽的固体，色具有金属光泽的固体，有弹性，描述的是镁的有弹性，描述的是镁的_性质。因为颜色、状态可以直性质。因为颜色、状态可以直接观察到，不需要物质发生变化；将镁带弯曲，物质本身接观察到，不需要物质发生变化；将镁带弯曲，物质本身_，只是物质形状的变化，属于，只是物质形状的变化，属于_变化，从而得变化，从而得出弹性属于出弹性属于_性质；在空气中点燃镁带，观察到性质；在空气中点燃镁带，观察到_，发出，发出_，放出热量，生成，放出热量，生成_固体，该变化属于固体，该变化属于_变化。从而得出镁变化。从而得出镁可以燃烧属于镁
6、的可以燃烧属于镁的_ _ 性质。性质。银白银白 物理物理 不变不变 物理物理 物理物理 镁带燃烧镁带燃烧 耀眼的白光耀眼的白光 白色粉末状的白色粉末状的 化学化学 化学化学 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）6 6物质的性质和变化：铜是一种紫红色的固体，具有较好物质的性质和变化：铜是一种紫红色的固体，具有较好的导电性，描述的是铜的的导电性，描述的是铜的_(_(填填“物理性质物理性质”“物理变化物理变化”“”“化学性质化学性质”或或“化学变化化学变化”，下同，下同)；将铜；将铜制成导线，描述的是制成导线，描述的是_；铜在空气中加热表面变；铜在空气中加热表面变黑，描述的是
7、黑，描述的是_，原因是铜可与空气中的氧气反，原因是铜可与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，描述的是铜的应生成黑色的氧化铜，描述的是铜的_。物理性质物理性质 物理变化物理变化 化学变化化学变化 化学性质化学性质 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）7 7科学探究的环节：做镁带燃烧的实验时，细心地同学发现科学探究的环节：做镁带燃烧的实验时，细心地同学发现镁带表面有灰色物质，灰色物质是怎么形成的？这属于科学探镁带表面有灰色物质，灰色物质是怎么形成的？这属于科学探究中的究中的_环节；有的同学提出，可能是与空气中氧环节；有的同学提出，可能是与空气中氧气反应的结果，这属于气反应的结
8、果，这属于_环节；有同学提出，我们环节；有同学提出，我们可以用砂纸将镁带打磨干净，然后放在纯氧气中燃烧后观察，可以用砂纸将镁带打磨干净，然后放在纯氧气中燃烧后观察，这属于这属于_环节；于是按照该同学的做法实施实验，环节；于是按照该同学的做法实施实验，发现得到的物质是发现得到的物质是_色的，从而得出灰色物质色的，从而得出灰色物质_(填填“是是”或或“不是不是”)与氧气反应的结果。与氧气反应的结果。发现问题发现问题 猜想与假设猜想与假设 设计实验设计实验 白白 不是不是 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）典例典例1 1化学与生活化学与生活例例1 1下列广告用语从化学角度看
9、，没有科学性错误的是下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是()A A“霸王霸王”牌厕所清洁剂，能清除所有污秽牌厕所清洁剂，能清除所有污秽B B“雪山雪山”牌矿泉水，真正的纯水牌矿泉水，真正的纯水C C“大自然大自然”牌茶叶，真正的牌茶叶，真正的“绿色绿色”饮品，天然种植，不饮品，天然种植，不含任何化学物质含任何化学物质D D“新盖中盖新盖中盖”高钙片可以为缺钙人群补充钙高钙片可以为缺钙人群补充钙 D D 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）解析解析 任何清洁剂只能除去某种或某几种污秽，不能将所任何清洁剂只能除去某种或某几种污秽，不能将所有的污秽除去；矿泉水中含有人
10、体需要的多种矿物成分，如有的污秽除去；矿泉水中含有人体需要的多种矿物成分，如钾、镁、钠等，不是纯水；茶叶中含有多种化学物质；钾、镁、钠等，不是纯水；茶叶中含有多种化学物质；“新新盖中盖盖中盖”高钙片就是为缺钙人群补充钙的药物。高钙片就是为缺钙人群补充钙的药物。方法点拨方法点拨 化学在生活中无处不在，要多留心生活中的化学在生活中无处不在，要多留心生活中的化学现象，多问为什么，才能将化学学以致用，达到较好化学现象，多问为什么，才能将化学学以致用，达到较好的学习效果。的学习效果。第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）典例典例2 2化学仪器与基本操作化学仪器与基本操作 例例2 2
11、学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是的重要手段，下列化学实验操作不正确的是 ()图图11D D 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）解析解析 倾倒液体时要注意瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口倾倒液体时要注意瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口；读取量筒内液体体积时视线与凹液面的最低处保持紧挨试管口；读取量筒内液体体积时视线与凹液面的最低处保持水平；要用火柴或打火机点燃酒精灯；用胶头滴管滴加少量液体水平；要用火柴或打火机点燃酒精灯；用胶头滴管滴加少量液体时，滴管应垂直悬
12、空在试管口正上方。时，滴管应垂直悬空在试管口正上方。知识拓展知识拓展 为减小误差，选择量筒的量程应略大于或等于要为减小误差，选择量筒的量程应略大于或等于要量取的液体体积；俯视读数使读数偏大，实际量取液体偏少；量取的液体体积；俯视读数使读数偏大，实际量取液体偏少；仰视读数会使读数偏小，实际量取液体偏多。仰视读数会使读数偏小，实际量取液体偏多。第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）典例典例3 3物质的变化物质的变化 例例3 3下列食品制作过程中发生了化学变化的是下列食品制作过程中发生了化学变化的是()A A大豆磨浆大豆磨浆B B西瓜榨汁西瓜榨汁C C猪肉切块猪肉切块 D D木
13、瓜酿酒木瓜酿酒 D D 解析解析 化学变化中要有新物质生成。化学变化中要有新物质生成。A A、B B、C C都是物质的形状都是物质的形状发生变化，物质本身没变，发生的是物理变化；木瓜和酒不属发生变化，物质本身没变，发生的是物理变化；木瓜和酒不属于同一种物质，发生了化学变化。于同一种物质，发生了化学变化。第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）知识归纳知识归纳 判断物理变化和化学变化的根本依据是变化时判断物理变化和化学变化的根本依据是变化时是否生成新物质。但化学变化中的发光、放热、颜色变化、是否生成新物质。但化学变化中的发光、放热、颜色变化、生成气体或沉淀这些现象可帮助做判断
14、，然后继续进行实验生成气体或沉淀这些现象可帮助做判断，然后继续进行实验研究才能准确得出结论。研究才能准确得出结论。第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）典例典例4 4物质的性质物质的性质 例例4 4下列物质的用途是利用其化学性质的是下列物质的用途是利用其化学性质的是()图图1 12B B 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）知识归纳知识归纳 判断物质性质的类型关键是看该性质是否需要判断物质性质的类型关键是看该性质是否需要通过化学变化来体现。描述物质的性质时往往有通过化学变化来体现。描述物质的性质时往往有“可以、不可以、不可以可以”“”“具有、不具有
15、具有、不具有”“”“能、不能能、不能”等字眼。等字眼。第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）1 1化学不但可以研究自然界已有的物质，而且还可以创造化学不但可以研究自然界已有的物质，而且还可以创造出自然界没有的物质，下列物质不是天然存在的是出自然界没有的物质，下列物质不是天然存在的是()A A氯化钠氯化钠 B B冰冰C C玻璃玻璃 D D氧气氧气 C C 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）2 2你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是()A A物质的组成与结构物质的组成与结构B B物质的变化与
16、性质物质的变化与性质C C物质的运动状态物质的运动状态D D物质的用途与制取物质的用途与制取 C C 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）3 3下列描述中属于化学性质的是下列描述中属于化学性质的是()A A碱式碳酸铜是绿色粉末碱式碳酸铜是绿色粉末B B汽油的挥发性汽油的挥发性C C镁的可燃性镁的可燃性D D木炭放到水中，浮在水面上木炭放到水中，浮在水面上 C C 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）4 4研究呼吸作用实验之前，小雨根据生物学知识指出：研究呼吸作用实验之前，小雨根据生物学知识指出：“人人体进行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体
17、中含较多体进行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体中含较多的水蒸气的水蒸气”。这在科学研究中属于。这在科学研究中属于()A A猜想或假设猜想或假设 B B提出问题提出问题C C制订计划制订计划 D D结论结论 A A 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）5 5下列所叙述物质的变化属于化学变化的是下列所叙述物质的变化属于化学变化的是()A A铁杵磨成针铁杵磨成针 B B滴水汇成河滴水汇成河C C以卵击石以卵击石 D D玉石俱焚玉石俱焚 D D 6 6下列实验操作正确的是下列实验操作正确的是()A A未说明药品用量，液体取未说明药品用量，液体取5 5 mLmL左右，固体
18、只需盖满试管底部左右，固体只需盖满试管底部B B将实验剩余的药品及时放回原瓶将实验剩余的药品及时放回原瓶C C为了获得感性认识，可触摸药品或品尝药品的味道为了获得感性认识，可触摸药品或品尝药品的味道D D玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示仪器已洗涤干净仪器已洗涤干净 D D 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）7 7具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列有关实验操作错误的是下列有关实验操作错误的是()图图1 13 3 C C 第
19、一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）8 8下列物质的用途利用了其物理性质的是下列物质的用途利用了其物理性质的是()A A利用液化石油气作燃料利用液化石油气作燃料B B用稀盐酸除铁锈用稀盐酸除铁锈C C铜用于制导线铜用于制导线D D用食醋可以除水垢用食醋可以除水垢 C C 9 9取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，_放在桌上。放在桌上。由取用细口瓶里的药液时放瓶塞的操作方法可知，生活中给由取用细口瓶里的药液时放瓶塞的操作方法可知，生活中给客人茶杯里加开水时，茶杯盖应客人茶杯里加开水时，茶杯盖应_放在桌上。放在桌上。倒倒 倒倒 第一章第一章 大
20、家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）1010家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器，如眼药水瓶可以代替胶选用生活用品来代替一些化学仪器，如眼药水瓶可以代替胶头滴管，吸管可以代替导气管等。现有一医用注射器，请你头滴管，吸管可以代替导气管等。现有一医用注射器，请你思考它可以代替哪些常用仪器？请列举三种。思考它可以代替哪些常用仪器？请列举三种。_、_、_。图图1 14 4 量筒量筒 集气瓶集气瓶 长颈漏斗长颈漏斗 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）1111找出下列实验操作的原理或
21、原因。找出下列实验操作的原理或原因。(1)(1)用酒精灯给物质加热时，常用外焰部分，其原因是用酒精灯给物质加热时，常用外焰部分，其原因是_。(2)(2)给试管里的液体加热时，切不可使试管口对着自己或旁人，给试管里的液体加热时，切不可使试管口对着自己或旁人，其原因是其原因是_。(3)(3)用滴管向试管里滴加试剂时，滴管要竖直在试管口的正上用滴管向试管里滴加试剂时，滴管要竖直在试管口的正上方，不能接触试管内壁，其原因是方，不能接触试管内壁，其原因是_。外焰温度最高外焰温度最高 防止液体溅出伤人防止液体溅出伤人 防止污染药品防止污染药品 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）1
22、212 提出问题提出问题 晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现，晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现，在蜡烛刚熄灭时总会有一缕在蜡烛刚熄灭时总会有一缕“白烟白烟”冒出，那么，冒出，那么，“白烟白烟”的的成分是什么呢？成分是什么呢？查阅资料查阅资料 晓蒙同学对晓蒙同学对“白烟白烟”很感兴趣，为了解其成分，到图书馆查得很感兴趣，为了解其成分，到图书馆查得下列资料：下列资料：蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。蜡烛完全燃烧，生成物为二蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。蜡烛完全燃烧，生成物为二氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化从固态变为液氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化从固态变为液态，一部
23、分熔化的石蜡转化为石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧产生火焰。态，一部分熔化的石蜡转化为石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧产生火焰。二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊。二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊。第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）猜想猜想 根据观察到的现象和资料，晓蒙同学提出如下两种猜想，并根据观察到的现象和资料，晓蒙同学提出如下两种猜想，并设计实验加以验证。设计实验加以验证。A A“白烟白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；B B“白烟白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）实验验证实验验证 (1)(1)吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟白烟”，烧，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是_。(2)(2)吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点“白烟白烟”(如图如图1 15 5所示所示)。发现蜡烛重新被点燃，说明。发现蜡烛重新被点燃，说明“白烟白烟”有可燃性，为猜想有可燃性，为猜想_(_(填序号填序号)提供了证据。提供了证据。图图1 15 5 水蒸气水蒸气 B B