《长春版五年级上册语文ppt课件-28.秋夜将晓出篱门迎凉有感.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春版五年级上册语文ppt课件-28.秋夜将晓出篱门迎凉有感.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、秋高气爽的天气，我们都喜欢出秋高气爽的天气，我们都喜欢出门游玩，享受那种心旷神怡的感觉。门游玩，享受那种心旷神怡的感觉。诗人陆游在秋天黎明时分走出篱笆门诗人陆游在秋天黎明时分走出篱笆门又有何感想呢？一起去文中看看吧。又有何感想呢？一起去文中看看吧。秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感2828助读资料字词精讲品读释疑初读感知当堂检测结构主旨课堂拓展三万里河东入海，三万里河东入海，五千仞岳上摩天。五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。南望王师又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游（宋）陆游（宋）1.1.会认会认2 2个生字，会写个生字，会写2
2、2个生字。理解由生字组成的词语。个生字。理解由生字组成的词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。感受古正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。感受古诗大意。诗大意。（重点）（重点）3.3.感受诗人强烈的忧国忧民的思想感情。感受诗人强烈的忧国忧民的思想感情。（难点）（难点）学习目标学习目标陆游：陆游：（1125112512101210），字务观，号放），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。生逢北宋灭宋文学家、史学家、爱国诗人。生逢北宋灭亡之际，主张坚持抗金。陆游一生笔耕不辍，亡之际，主张坚持抗金。陆游一
3、生笔耕不辍，留下很多诗词，今存诗九千多首，内容极为留下很多诗词，今存诗九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，洋溢着强烈的忧国忧民之情。洋溢着强烈的忧国忧民之情。主要作品：主要作品：关山月关山月示儿示儿游山西村游山西村卜算子卜算子咏梅咏梅书愤书愤等。等。走近作者南宋时期，金兵占领了中原地区。此时爱国诗人陆游南宋时期，金兵占领了中原地区。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴（今浙江绍兴）乡下他仍然关注着被罢斥归故乡，在山阴（今浙江绍兴）乡下他仍然关注着中原地区的大好河
4、山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。六十八岁的放翁，虽罢朝能够尽快收复中原，实现统一。六十八岁的放翁，虽罢归山阴故里已经四年，但平静的村居生活并不能使诗人的归山阴故里已经四年，但平静的村居生活并不能使诗人的心平静下来。此时虽值初秋，暑威仍厉，天气的闷热与心心平静下来。此时虽值初秋，暑威仍厉，天气的闷热与心头的煎沸，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，以舒头的煎沸，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，以舒烦热，心头怅然，写下两首诗，这里选了其中一首。烦热，心头怅然，写下两首诗，这里选了其中一首。写作背景岳岳书写指导书写
5、指导“丘丘”的最后一笔写在的最后一笔写在横中线上。横中线上。yuyu 我会写摩摩书写指导书写指导“广广”里面笔画较多，里面笔画较多，要写得匀称紧凑。要写得匀称紧凑。m m 篱门：篱门：遗民：遗民：胡尘：胡尘：理解词语篱笆门。篱，篱笆，用竹子等编成的围墙。指篱笆门。篱，篱笆，用竹子等编成的围墙。指沦陷在金人占领地区的宋朝百姓。沦陷在金人占领地区的宋朝百姓。金人兵马践踏扬起的尘土。金人兵马践踏扬起的尘土。我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们匙，这就是核心问题和串珠
6、问题。让我们带着这些问题理解词句。带着这些问题理解词句。u核心问题：核心问题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？u串珠串珠问题：问题：1.1.一读：一读：文中的哪些诗句运用了夸张的修辞手法？文中的哪些诗句运用了夸张的修辞手法？2.2.二思：二思：从从“望望”字和字和“又又”字中你体会到了什么？字中你体会到了什么？3.3.三探：三探：本诗的前两句和后两句之间有什么关系？本诗的前两句和后两句之间有什么关系？4.4.四品四品：当你读完诗句后，你想对当你读完诗句后，你想对“王师王师”说些什么？说些什么？梳理文意三万里三万里河东入海，五千河东入海，五千仞岳仞岳上上摩天摩天。三万里：三万里：运用夸张的运用夸
7、张的手法，是虚指，形容手法，是虚指，形容黄河的长。黄河的长。三万里长的黄河奔腾翻涌，向东流入大海，三万里长的黄河奔腾翻涌，向东流入大海，五千仞高的华山直插云霄。五千仞高的华山直插云霄。仞：仞：古代长度单位，七尺或八尺为古代长度单位，七尺或八尺为一仞。一仞。“五千仞五千仞”也是运用夸张的也是运用夸张的手法，形容华山的雄伟高大。手法，形容华山的雄伟高大。岳：高大的山，岳：高大的山，这里指西岳华山。这里指西岳华山。摩天：碰到天。摩天：碰到天。摩：触摸，接触。摩：触摸，接触。遗民泪尽胡尘遗民泪尽胡尘里，里，南望王师南望王师又一年。又一年。沦陷在金人占领地区的宋朝百姓眼泪都哭干了，沦陷在金人占领地区的宋
8、朝百姓眼泪都哭干了，他们盼望宋朝军队能收复北方失地，解放他们，盼了他们盼望宋朝军队能收复北方失地，解放他们，盼了一年又一年。一年又一年。遗民：指沦陷在遗民：指沦陷在金人占领地区的金人占领地区的宋朝百姓。宋朝百姓。胡尘：金人兵马胡尘：金人兵马踏扬起的尘土。踏扬起的尘土。泪尽：眼泪流泪尽：眼泪流干了形容十分干了形容十分悲惨、痛苦。悲惨、痛苦。南望：远眺南望：远眺南方。南方。王师：指宋朝的军队。王师：指宋朝的军队。整体感知这首诗前两句写景这首诗前两句写景(写景抒情写景抒情)，展现，展现了祖国雄伟壮丽的山河；后两句抒情了祖国雄伟壮丽的山河；后两句抒情(写景写景抒情抒情)，表达了作者对深受压迫的中原人民
9、的，表达了作者对深受压迫的中原人民的无限关切和盼望祖国统一的强烈的爱国情怀。无限关切和盼望祖国统一的强烈的爱国情怀。这两句写景，运用夸张的手法写出了黄河之长和华山这两句写景，运用夸张的手法写出了黄河之长和华山之高。展示了黄河东流入海的磅礴气势和华山高大巍峨、之高。展示了黄河东流入海的磅礴气势和华山高大巍峨、直耸入云的雄伟壮丽的画面，表达了对祖国大好河山的热直耸入云的雄伟壮丽的画面，表达了对祖国大好河山的热爱，也暗含着对大好河山落入敌手的无比愤慨之情。爱，也暗含着对大好河山落入敌手的无比愤慨之情。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。“泪尽泪尽”运用了夸张的修辞手法，这
10、个词，将中原运用了夸张的修辞手法，这个词，将中原广大地区人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，广大地区人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望王师收复中原的坚定信念和迫切心情都淋漓尽致地企望王师收复中原的坚定信念和迫切心情都淋漓尽致地表达了出来。表达了出来。n从从“泪尽泪尽”中你体会到了什么呢？中你体会到了什么呢？遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。拓展：拓展：请写出两句运用请写出两句运用“夸张夸张”这种修辞手法的诗句。这种修辞手法的诗句。_ _ _ _ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似
11、个长。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人爱国和忧国忧民的思想感情。这首诗表达了诗人爱国和忧国忧民的思想感情。u核心问题：核心问题：1.1.一读：一读：文中的哪些诗句运用了夸张的修辞手法？文中的哪些诗句运用了夸张的修辞手法？u串珠问题：文中的文中的“三万里河东入海三万里河东入海”“”“五千仞岳上摩天五千仞岳上摩天”“”“遗民泪尽胡尘里遗民泪尽胡尘里 ”运用了夸张的修辞手法。运用了夸张的修辞手法。2.2.二思：二思：从从“望望”字和字和“又又”字中你体会到了什么？字中你体会到了什么？“望望”字写出在金人统治下的宋朝百姓翘首盼望王字写出在金人统治下的宋朝
12、百姓翘首盼望王师收复失地的情形。师收复失地的情形。“又又”字的言外之意是说不是第一字的言外之意是说不是第一次了，有谴责南宋王朝一味妥协求和、不思收复失地之次了，有谴责南宋王朝一味妥协求和、不思收复失地之意。表达了诗人对大好河山沦落敌手，沦陷区人民渴望意。表达了诗人对大好河山沦落敌手，沦陷区人民渴望收复中原的愿望一再落空的悲愤之情。收复中原的愿望一再落空的悲愤之情。3.3.三探：三探：本诗的前两句和后两句之间有什么关系？本诗的前两句和后两句之间有什么关系？前两句以万里黄河、千仞华山为代表，描绘了前两句以万里黄河、千仞华山为代表，描绘了被金军占领的北方地区的壮丽山河。从而为后两句被金军占领的北方地
13、区的壮丽山河。从而为后两句描绘北方人民盼望宋朝军队收复失地的焦急心情做描绘北方人民盼望宋朝军队收复失地的焦急心情做铺垫。铺垫。4.4.四品：四品：当你读完诗句后，你想对当你读完诗句后，你想对“王师王师”说些什么？说些什么？示例：示例：南宋王师，百姓是多么渴望你们收复失地，南宋王师，百姓是多么渴望你们收复失地，你们为什么不能实现祖国统一呢？你们为什么不能实现祖国统一呢？三万里河三万里河入入五千仞岳五千仞岳摩摩遗民泪遗民泪尽尽南望王师南望王师又又秋秋夜夜将将晓晓出出篱篱门门迎迎凉凉有有感感课文结构同情与担忧同情与担忧热爱与不屈热爱与不屈焦焦急急愤愤慨慨之之意意忧忧国国忧忧民民之之情情本文是一首爱国
14、诗，前两句赞美祖国的大好河山，本文是一首爱国诗，前两句赞美祖国的大好河山，后两句展现沦陷区人民盼望王师收复失地的情景，反后两句展现沦陷区人民盼望王师收复失地的情景，反映出诗人渴望尽快收复大好山河、统一祖国的强烈愿映出诗人渴望尽快收复大好山河、统一祖国的强烈愿望，同时也流露出对南宋统治者长期未能收复失地的望，同时也流露出对南宋统治者长期未能收复失地的失望与悲愤之情。失望与悲愤之情。课文主旨推荐阅读十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有
15、责。顾炎武顾炎武以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。（管子管子牧民牧民）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（岳阳楼岳阳楼记记范仲淹）范仲淹）国学诵读【抗元英雄文天祥抗元英雄文天祥】文天祥兵败被俘。一天，元世祖忽必烈亲自来文天祥兵败被俘。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：地说：“唯有以死报国，我一无所求。唯有以死报国，我一无所求。”走进中华传统文化课堂小结课堂小结一位一位6868岁的老人，在出门乘凉时还在企盼岁的老人，在出门乘凉时还
16、在企盼朝廷收复失地，这是多么强烈的爱国热情啊！朝廷收复失地，这是多么强烈的爱国热情啊！古人尚且如此，我们怎能不热爱自己的祖国呢古人尚且如此，我们怎能不热爱自己的祖国呢？让我们以一颗拳拳爱国心来报效祖国吧。？让我们以一颗拳拳爱国心来报效祖国吧。1.1.请你结合书中的注释或相关的资料理解诗句的意思。请你结合书中的注释或相关的资料理解诗句的意思。思考与交流思考与交流参考答案：参考答案：漫长的黄河东流入海，巍峨的高山直上云漫长的黄河东流入海，巍峨的高山直上云霄。沦陷在金人占领地区的宋朝百姓流干了眼泪，他霄。沦陷在金人占领地区的宋朝百姓流干了眼泪，他们一年又一年地盼望着宋朝的军队收复河山。们一年又一年地
17、盼望着宋朝的军队收复河山。2.2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”这两句诗向这两句诗向我们展现了怎样的一种气势？我们展现了怎样的一种气势？思考与交流思考与交流参考答案：参考答案：诗人向我们展示了滚滚黄河东流入海的诗人向我们展示了滚滚黄河东流入海的磅礴气势和华山高大巍峨、直耸入云的雄伟壮丽的磅礴气势和华山高大巍峨、直耸入云的雄伟壮丽的画面，表达了诗人对祖国大好河山的热爱之情。画面，表达了诗人对祖国大好河山的热爱之情。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”这两句诗又这两句诗又表达了作者怎样的一种愿望？表达了作者怎样的一种愿望？思考与
18、交流思考与交流参考答案：参考答案：表达了作者对深受压迫的中原人民的无表达了作者对深受压迫的中原人民的无限关切和盼望祖国统一的强烈愿望。限关切和盼望祖国统一的强烈愿望。从军行从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感分别是从分别是从什么角度来写战争的？表达了作者怎样的思想感情？什么角度来写战争的？表达了作者怎样的思想感情？拓展与运用拓展与运用参考答案：参考答案：从军行（一）从军行（一）是从环境的艰苦、将士们是从环境的艰苦、将士们杀敌的精神面貌等来反映战争的残酷的。杀敌的精神面貌等来反映战争的残酷的。从军（二）从军（二）是从侧面反映是从侧面反映“前军前军”的辉煌战果。这两首诗都表达的辉煌战
19、果。这两首诗都表达了作者对戍边将士的赞美之情。了作者对戍边将士的赞美之情。秋夜将晓出篱门迎凉秋夜将晓出篱门迎凉有感有感是触景生情，表达了作者对战争的控诉及对收复是触景生情，表达了作者对战争的控诉及对收复失地的渴望。失地的渴望。背一背背一背秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感这首诗。这首诗。积累积累教师点拨：教师点拨：这首古诗，要熟读成诵，要边理解边背诵，这首古诗，要熟读成诵，要边理解边背诵，感受诗人强烈的忧国忧民之情。同时可以按照感受诗人强烈的忧国忧民之情。同时可以按照“三万里三万里河河五千仞岳五千仞岳遗民遗民王师王师”的表达顺序，结合头的表达顺序，结合头脑中想象的画面背诵，效率会更高
20、。脑中想象的画面背诵，效率会更高。1.欣赏下面的字帖。（图画略，见教材欣赏下面的字帖。（图画略，见教材91 页）页）学写毛笔字。学写毛笔字。教师点拨：教师点拨：欧阳询欧阳询(557 641)，唐代著名的书法家。，唐代著名的书法家。九成宫九成宫醴醴(l)泉铭泉铭碑由魏徵碑由魏徵(zhn)撰文，欧阳询正书记载唐太宗在撰文，欧阳询正书记载唐太宗在九成宫避暑时发现泉水之事。书法挺拔俊丽，结构严密遒劲，九成宫避暑时发现泉水之事。书法挺拔俊丽，结构严密遒劲，确为欧阳询书法之上乘。柳公权确为欧阳询书法之上乘。柳公权(778865)，唐代著名的书法家，唐代著名的书法家，自创所谓自创所谓“柳体柳体”。玄秘塔玄秘
21、塔碑在陕西西安碑林，由裴休撰碑在陕西西安碑林，由裴休撰文，柳公权书。颜真卿（文，柳公权书。颜真卿（709785），唐代著名的书法家。他），唐代著名的书法家。他的楷书具有庄严雄伟的气派。的楷书具有庄严雄伟的气派。多宝塔多宝塔碑为颜真卿碑为颜真卿44 岁时书，岁时书，是迄今所见颜真卿传世书法最早的楷书作品。是迄今所见颜真卿传世书法最早的楷书作品。2.用毛笔练习写楷书。用毛笔练习写楷书。学写毛笔字。学写毛笔字。教师点拨：教师点拨：（：（1）要选好字帖，必须是先练习正楷，比如颜体、）要选好字帖，必须是先练习正楷，比如颜体、柳体、欧体等。（柳体、欧体等。（2）练习楷书时应该注意几点：）练习楷书时应该注意
22、几点：A.姿势要正确，姿势要正确，两脚平放地上，两手据案，肩平、背直、头正，目注纸上。两脚平放地上，两手据案，肩平、背直、头正，目注纸上。B.握握笔要指实掌虚，执笔在指，运笔在腕。开始练字枕腕，逐步提腕、笔要指实掌虚，执笔在指，运笔在腕。开始练字枕腕，逐步提腕、悬腕。悬腕。C.笔法要分清，一般分方笔和圆笔两种，还要明确中锋、笔法要分清，一般分方笔和圆笔两种，还要明确中锋、侧锋、卧锋的应用部位。侧锋、卧锋的应用部位。D.临帖时不要看一眼写一笔，要先读帖，临帖时不要看一眼写一笔，要先读帖，吃透要领，然后把一个字一气写成。吃透要领，然后把一个字一气写成。E.要把各种偏旁部首练习好，要把各种偏旁部首练
23、习好，以后再组成各种字进行练习，就容易了。以后再组成各种字进行练习，就容易了。一、用一、用“”标出加点字正确的读音。标出加点字正确的读音。1 1秋夜将晓秋夜将晓(jingjing ji ji ngng)2 2五千仞岳五千仞岳(rnrnr r n n)二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。yuyu fifi qinqinr r n n m m tintin岳岳 飞飞摩摩 天天千千 仞仞三、解释下面句子中加点的字。三、解释下面句子中加点的字。五千仞岳上摩天五千仞岳上摩天 仞：仞：_ 摩：摩：_四、填上合适的词语。四、填上合适的词语。()的黄河的黄河()的华山的华山 ()的遗民的遗民 ()的感受的感受古代长度单位。古代长度单位。触摸，接触。触摸，接触。奔腾奔腾摩天摩天复杂复杂悲伤悲伤