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1、第5课时 用连除的方法解决问题R三年级下册学习目标学习目标1.学学会会用用连连除除或或乘乘除除混混合合两两步步计计算算解解决决生生活中的实际问题。活中的实际问题。2.结结合合具具体体情情境境提提出出问问题题、解解决决问问题题，经经历历与与他他人人合合作作解解决决问问题题的的过过程程，体体会会解解决决问问题题策略的多样性。策略的多样性。学习重点学习重点用连除或乘除混合两步计算解决生活中用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题。的实际问题。学习难点学习难点寻找不同的解题思路，明确解决问题过程寻找不同的解题思路，明确解决问题过程中每一步表示的意义。中每一步表示的意义。一、引入新课一、引入新课同同
2、学学们们，你你们们组组织织参参加加过过这这样样的的集体活动吗？集体活动吗？参加集体活动参加集体活动过程中有遇到过程中有遇到分组的情况吗分组的情况吗？这这节节课课我我们们要要用用两两步步计计算算解解决决生生活活中中关关于于集体活动的数学问题。集体活动的数学问题。二、自主探究二、自主探究三三年年级级女女生生要要进进行行集集体体舞舞表表演演。老老师师将将参参加加表表演演的的60人人平平均均分分成成2队队，每每队队平平均均分分成成3组组。每每组有多少人？组有多少人？你你能能从从题题目目中中得得到到哪些信息？哪些信息？知道了要把知道了要把60人平均人平均分成分成2队，每队再平均队，每队再平均分成分成3组
3、。问题是组。问题是“每每组有多少人组有多少人”。二、自主探究二、自主探究你你知知道道怎怎么么计计算算么么？三三年年级级女女生生要要进进行行集集体体舞舞表表演演。老老师师将将参参加加表表演演的的60人人平平均均分分成成2队队，每每队队平平均均分分成成3组组。每每组有多少人？组有多少人？分析分析：题题目目要要求求的的是是每每组组有有多多少少人人，现现在在已已知知有有60人人参参加加。平平均均分分成成2队队，每每队队平平均均分分成成3组组。所所以以我我们们可可以以先先求求出出每每队队有多少人，再求每组有多少人有多少人，再求每组有多少人。三三年年级级女女生生要要进进行行集集体体舞舞表表演演。老老师师将
4、将参参加加表表演演的的60人人平平均均分分成成2队队，每每队队平平均均分分成成3组组。每每组有多少人？组有多少人？分析与解答分析与解答三三年年级级女女生生要要进进行行集集体体舞舞表表演演。老老师师将将参参加加表表演演的的60人人平平均均分分成成2队队，每每队队平平均均分分成成3组组。每每组有多少人？组有多少人？综合算式：综合算式：6023=10（人）（人）每个队的人数：每个队的人数：602=30（人人），），每个组的人数：每个组的人数：303=10（人），（人），分析与解答分析与解答请列出综合算式。请列出综合算式。你还有其他方你还有其他方法吗？法吗？分析分析：根根据据已已知知条条件件，我我们们
5、也也可可以以先先算算出出要要将将60人人一一共共分分成成多多少少组组，在求每组有多少人在求每组有多少人。三三年年级级女女生生要要进进行行集集体体舞舞表表演演。老老师师将将参参加加表表演演的的60人人平平均均分分成成2队队，每每队队平平均均分分成成3组组。每每组有多少人？组有多少人？分析与解答分析与解答综合算式：综合算式：60（23）=10（人）（人）一共分的组数：一共分的组数：32=6（组），（组），每个组的人数：每个组的人数：606=10（人），（人），三三年年级级女女生生要要进进行行集集体体舞舞表表演演。老老师师将将参参加加表表演演的的60人人平平均均分分成成2队队，每每队队平平均均分分成
6、成3组组。每每组有多少人？组有多少人？分析与解答分析与解答回顾与反思回顾与反思每组每组10人，人，3组组30人；每队人；每队30人，人，2队队60人。解答正确。人。解答正确。可以用不同的方法解可以用不同的方法解答这个问题。答这个问题。回顾与反思回顾与反思这道题为什么用除法计算？这道题为什么用除法计算？因为要求的是把一个数平均因为要求的是把一个数平均分成几份，求一份是多少。分成几份，求一份是多少。回顾与反思回顾与反思观察两种方法，你能发现它观察两种方法，你能发现它们之间有什么区别么？们之间有什么区别么？一个是连除，一个是先一个是连除，一个是先乘后除。我们在做这类乘后除。我们在做这类题目时可以根据
7、自己的题目时可以根据自己的需要选择相应的方法。需要选择相应的方法。练练习习1.选一选。选一选。三年级同学去春游，把三年级同学去春游，把144人平均分成人平均分成6个队个队，每个队平均分成，每个队平均分成3组。组。（1）1446表示（表示（）A.每个组有多少人每个组有多少人B.每个队有多少人每个队有多少人（2）36表示（表示（）A.一共有多少个组一共有多少个组B.一共有多少个队一共有多少个队BA练练习习1.选一选。选一选。三年级同学去春游，把三年级同学去春游，把144人平均分成人平均分成6个队个队，每个队平均分成，每个队平均分成3组。组。（3）14463表示（表示（）A.平均每队有多少人平均每队
8、有多少人B.平均每组有多少人平均每组有多少人C.6个队一共有多少人个队一共有多少人B2.照这样计算，照这样计算，6辆这样的车辆这样的车3次可以搬多少台？次可以搬多少台？120（42）=15（台）（台）1563=270（台）（台）答：答：6辆这样的车辆这样的车3次可以搬次可以搬270台。台。三、巩固深化三、巩固深化有一种杯子，有一种杯子，6个杯子装一盒，个杯子装一盒，8盒装一箱。盒装一箱。960个杯子可以装多少箱？个杯子可以装多少箱？综合算式：综合算式：96068=20（箱）（箱）杯子的盒数：杯子的盒数：9606=160(盒盒)，杯子的箱数：杯子的箱数：1608=20（箱），（箱），1.有有3个
9、书架，每个书架有个书架，每个书架有6层。现在共有层。现在共有756本书。平均每个书架每层放几本书？本书。平均每个书架每层放几本书？综合算式：综合算式：75636=42（本）（本）每个书架放的书：每个书架放的书：7563=252(本本)，每个书架每层放的书：每个书架每层放的书：2526=42（本），（本），答：平均每个书架每层放答：平均每个书架每层放42本书。本书。2.6只猩猩一个星期（只猩猩一个星期（7天）吃了天）吃了168千克水果。千克水果。每只猩猩每天平均吃多少千克水果？每只猩猩每天平均吃多少千克水果？综合算式：综合算式：16876=4（千克）（千克）6只猩猩一天吃的水果：只猩猩一天吃的水
10、果：1687=24(千克千克)，1只猩猩一天吃的水果：只猩猩一天吃的水果：246=4（千克），（千克），答：每只猩猩每天平均吃答：每只猩猩每天平均吃4千克水果。千克水果。3.儿童剧场一天有三场表演，第一场为儿童剧场一天有三场表演，第一场为10:00-11:30，第二场为，第二场为11:30-15:00，第三场为，第三场为18:00-19:30。昨天和今天共售出昨天和今天共售出954张票。平均每场售出多少张票？张票。平均每场售出多少张票？综合算式：综合算式：954（32）=159（张）（张）两天一共表演的场次：两天一共表演的场次：32=6（场），（场），平均每场售出的票：平均每场售出的票：954
11、6=159（张），（张），答：平均每场售出答：平均每场售出159张票。张票。四、课堂小结四、课堂小结用连乘的方法解决问题用连乘的方法解决问题602=30（人）（人）303=10（人）（人）6023=10（人）（人）方法一：方法一：方法一：方法一：答：每组有答：每组有10人。人。综合算式：综合算式：综合算式：综合算式：326（组）（组）60610（人）（人）方法二：方法二：方法二：方法二：综合算式：综合算式：综合算式：综合算式：60（23）=10（人）（人）五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思
12、本本节节课课学学习习体体现现了了数数学学知知识识、数数学学问问题题来来源源于于生生活活又又服服务务于于生生活活的的思思想想。教教学学这这一一课课，我我选选择择了了学学生生所所熟熟悉悉的的生生活活中中场场景景作作为为学学习习资资源源。给给学学生生提提供供了了充充裕裕的的时时间间和和机机会会，让让学学生生亲亲自自参参与与、逐逐步步感感知知，使使他他们们产产生生好好学学想想学学的的欲欲望望。同同时时在在学学习习过过程程中尽量引导学生去解答、验证问题。中尽量引导学生去解答、验证问题。六、教学反思六、教学反思学学生生全全面面参参与与，使使每每个个学学生生都都能能感感受受生生活活中中有有许许多多问问题题可可以以用用数数学学方方法法去去解解决决，培培养养了了学学生生初初步步的提出问题的能力。的提出问题的能力。对对于于习习题题的的选选择择，我我注注重重从从学学生生熟熟悉悉的的生生活活中中提提取取，使使学学生生感感到到数数学学的的亲亲切切感感。练练习习紧紧扣扣重重点点，既既有有层层次次，又又有有梯梯度度，其其目目的的就就是是使使学学生生认认识识到到“知识来源于生活，又服务于生活知识来源于生活，又服务于生活”。