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1、WORK大/学/生/角/色/转/化做 好就 业准 备自主择业、平等竞争，是当今每个大学毕业生就业的必然之路，同时也为大学毕业生提供了一个更为自由和广阔的择业环境。部门：宣传部汇报人：林某某PREPARE FOR EMPLOYMENT01“学校人”和“职业人”的区别02角色转换的四种导向转变03对自我进行评价CON T EN T S01PART“学校人”和“职业人”的区别社会责任学校人学习知识、训练技能，为从业做准备职业人运用知识、技能，为社会做贡献“学校人”和“职业人”的区别权利义务学校人依法接受教育，获取知识、精神、物质职业人依法从事职业，为社会服务，取得相应报酬“学校人”和“职业人”的区别
2、人际关系学校人受教育者，人际关系简单职业人被管理者，人际关系复杂“学校人”和“职业人”的区别学校人获取职业人付出02PART（一）成长导向向责任导向的转变案例故事1：广州XX酒店实习生酒店为什么不聘用她？答：实习生陈小军毕业后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言拒绝。（一）成长导向向责任导向的转变为顺利完成角色转换，我们应把每一项实验、实训当作真正的职业活动来完成。启迪（二）个性导向向团队导向的转变 游戏：同心杆规则：所有人的手指都不能离开杆子，不能用手指夹、勾等目标：将杆子由颈部移动到腰部要求：努力做（二）个性导向向团队导向的转变 学校人际关系简单，学生以完成学习任务为主，虽然在集体中生活，
3、但学习活动主要由个人完成。但到了工作岗位，要与不同年龄、不同省份、不同职位的人过群体生活，这时团队意识尤为重要。启迪（二）个性导向向团队导向的转变 为什么住校上学的同学比走读上学的同学更加容易适应今后的职业生活？思考回答（二）个性导向向团队导向的转变 培养独立生活的能力学会过集体生活，培养人际交往能力启迪（三）思维导向向行为导向的转变某实习生，在实习期间，不小心把一瓶800元的酒打破了，为此酒店要求赔偿损失，虽然经过实习指导老师求情，减少了赔偿，但此事给该生一个深刻的教训记忆。案例故事2：（三）思维导向向行为导向的转变养成不允许自己出错的习惯，养成一丝不苟、精益求精的作风。“台上一分钟，台下十
4、年功”就是这个道理。启迪（四）智力导向向品德导向的转变“先学做人，再学做事”启迪勿以善小而不为03PART转换要点自我评价内容自我评价情况转变的方向1、责任意识在班级里我承担的任务是什么？在学校我承担的任务是什么？2、团队意识我参加过班上的哪些集体活动？我与班级同学相处是否融洽？3、专业能力我对酒店服务行业了程度况如何？我已掌握哪些专业基本功？4、品德表现我是否严格遵守校纪校规？我是否经常为他人着想想，并帮助他人？劳动委员班级卫生不够理想提高个人威信加强对班级卫生管理力度普通同学学好专业为校争光基本了解利用课余时间走进酒店基本遵守争取做到零违纪班级：_ 姓名：_由“学校人”向“职业人”转换自我任务表WORK大/学/生/角/色/转/化做 好就 业准 备演示完毕感谢大家观看部门：宣传部汇报人：林某某PREPARE FOR EMPLOYMENT